华师网络2014年9月课程考试《计算机辅助教育》练习测试题库及答案

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1、华中师范大学网络教育学院计算机辅助教育练习测试题库及答案陈远慣辱86网络教育蛙导员理:一、选择题1、第四代计算机的主要器件是（ ）。A、电子管B、晶体管C、集成电路D、大规模集成电路2、第三代计算机的外存方式是（ ）。A、程序卡片B、磁带C、磁鼓 D、磁盘3、（ ）反映了计算机处理信息的能力与速度。A、内存能力 B、人机会话能力 C、数据处理能力D、计算能力4、（ ）是 CAI 系统活动的基础，通常包括数据处理能力、存储能力和人机会话 能力。A、硬件 B、系统软件C、课件 D、操作系统5、（ ）是将人工智能的研究成果应用于课件的结构设计。A、智能型课件 B、生成型课件C、框面型课件 D、练习型

2、课件6、（ ）是依据教学活动中的有关信息为参数，形成教学内容，或是决定教学活 动的控制转移。A、智能型课件B、生成型课件 C、框面型课件 D、游戏型课件7、（ ）是操练与练习型课件的核心，间翻（修改为问题）的内容、形式、出现的 顺序等都影响课件的教学效果。A、提问B、判断反馈C、诊断原因 D、练习8、（ ）是通过大量的术语与事实间的重复对比联系，帮助学生建立起有关事物 之间联系的联想记忆和某些规律的快速回忆。A、练习B、诊断C、操练D、反馈9、（ ）的功能主要是不断地产生和提出问题，等待回答，进行判断和给出反馈A、指导型课件B、操练与练习型课件C、咨询型课件D、模拟型课件10、指导型课件的应用

3、方式主要是（ ）。A、协作学习方式B、小组学习方式C、探究学习方式 D、个别学习方式11、在使用（ ）的教学活动中，学生送人（修改为入）的选择无所谓正确与错误。A、模拟型课件B、指导型课件 C、游戏型课件D、咨询型课件12、（ ）课件的教学方式是寓教学于游戏之中。A、游戏型B、问题求解型 C、咨询型课件 D、模拟型课件13、将咨询型模式与指导型模式两种结构结合在一起，形成了一种（ ）课件， 能围绕一个目标组织教学，计算机对学习活动实行有计划地引导，同时也让学生 提出有关问题和查询有关内容。A、游戏型B、问题求解型C、对话型D、模拟型14、（ ）的作用是监控和管理计算机系统的各硬件部分使其协同操

4、作，调节各程 序的正确运行、管理用户文件的软件系统等。A、操作系统B、计算机语言C、控制器 D、运算器15、评价的思想和方法来源于（ ）A、系统科学B、教育学 C、学习理论 D、信息论16、面对外界大量的刺激，感觉寄存从众多的刺激信息中选取所需的特定信息， 这个过程称为（）A、短时记忆B、注意选择 C、信息编排D、长时记忆17、CAI 课件是一种具有一定教学功能的计算机软件，应以（）思想和方法为指 导进行开发。A、教学设计B、软件工程C、教育学 D、计算机辅助教育18、一般而言，软件的生成周期由软件开发、软件维护和（）三个时期所组成。A、软件销售B、需求分析C、可行性研究D、软件定义19、课件

5、的开发过程包括计划、设计与制作和（）三个阶段。A、评价B、数据采集C、数据整理D、编码20、课件评价包括形成评价和（）。A、整体性评价B、个体性评价C、结果评价D、专家评价21、建立教学系统的基本要素包括人、物和（）。A、信息B、教师C、教学设施D、学生22、课件的制作是基于（）完成的。A、教学内容 B、教学设计C、教学信息 D、文字脚本23、人们对外界事物的认知是基于自己的认知结构进行的，这种认知结构的内在 表现形式称为（）。A、学习内容 B、表象 C、内部心理 D、选择性知觉24、（）在课件中具有重要的意义，是课件设计的出发点和基础。A、教学系统 B、教学思想C、教学目标 D、教学要求25

6、、（）是实现各级目标的主要学习框面，是课件的基本学习内容，是课件结构 的核心和骨架。A、直线流程框面 B、主框面 C、辅助学习框面D、分支框面26、CAI 课件是以人机交互的方式对学生教学的，（）是人机交互的的核心。A、链接技术 B、输入输出技术C、陷井技术 D、分支技术27、以写作系统开发课件是在（）的基础上进行的。A、教学设计 B、课程开发C、教学内容 D、课件设计28、收集信息是进行计算机辅助教育评价的第一步，其方法包括从（）、试验运 行、现场教学和教学活动中采集信息。A、教师 B、学生 C、开发者 D、专家29、常用的计算机辅助教育价值判断方式有如下两种：（）。A、观察记录与联机结果记

7、录B、实验研究方式与专家评价方式C、调查法和测试法D、归纳与整理30、教学监控系统是一种对学生个别化学习活动进行检测、控制与管理、引导以及评价，同时为教师提供各种报告和服务的（）系统。A、 CBE B、 CAI C、 CMI D、 ICAI31、课堂处理系统主要有由（）组成。A、教师和计算机 B、学生和计算机 C、硬件和软件D、反应器和计算机32、课堂信息处理系统主要有初始化、反应曲线处理、（）和统计分析四个模块 组成。A、记录保存B、数据采集C、数据整理D、S-P表分析二、填空题1、计算机文化是指信息社会所必需具有的听、说、读、写能力和文化知识修养可以归纳为以下几方面的能力：、和。2、计算机

8、辅助教育的教师作用包括 、和3、 、和 共同构成CAI系统。4、 硬件是 CAI 系统活动的基础，通常将、 和称为硬件能力。5、 计算机辅助教学主要通过向学生传播知识，培养训练学生解题 能力等。6、 课件依结构组织方式的不同可以分为、 和三种结构类型。7、 操作与练习的提问-回答过程反复进行，直至达到为止。判断目标是否达到的方式很多，包括、 和。8、 应用操练与练习型课件进行CAI活动的方式有与两种。9、 指导型课件的作用是模拟和代替向学生进行讲授、指导与帮助。10、 模拟型课件在教学活动中应用的方法多种多样，包括、 、和等。11、在制作课件时，可根据课件的不同特点，选取不同的教学活动控制方式

9、，教学活动控制方式包括、 和等。12、 计算机辅助教学（CAI）中的学习程序分为和两种。按照学习流向的划分，学习程序又可分为和。13、 CAI中应答过程的控制方式有 、和三种。14、课件评价与教育评价一样，主要有评价和评价。15、 一个完整的脚本系统包括：、和。16、 呈现和应答的方式有、和 。17、 应答过程的控制有、 和 。18、 CAI课件的开发过程分、和几个阶段。19、 课件的评价包括和。20、 教学目标的明确性表示。21、 框面设计可按和的流程进行设计。22、 决定脚本设计的重要因素有、和。23、 对于脚本卡片的基本要求是、和。24、 CAI课件中问题的呈现和应答受、和的限制。25、

10、 面向学习者特性的课件设计的认知模式有、和类型。26、 课件是一种，课件设计是一种的设计。27、 课件的基本功能是，是课件设计的基础。28、 课件设计的基本内容是课件中和的设计。29、根据框面在学习过程中的地位和作用的不同，可将课件中的框面分为、直线流程框面、 、 及辅助学习系列框面。30、CAI 课件中的和是实现个别化教学的基本方法和手段。31、 写作系统具有、和三种开发模式。32、 写作系统是一种用于课件开发的平台，其基本功能有：、和。三、名词解释1、计算机辅助教学2、计算机管理教学(CMI)3、计算机辅助教育(CBE)4、课件5、框面型课件6、指导型课件7、模拟型课件8、课件的形成评价9

11、、课件的结果评价10、学习程序11、学习步幅12、学习的迁移13、教学现象14、陷井技术15、写作系统16、计算机辅助教育评价四、简答题1、试述多媒体技术给人们的工作生活带来的种种变化。2、信息时代教育面临的挑战有哪些？3、试述信息时代所提供的教育新环境。4、“知识爆炸”的由来是什么？5、简述计算机辅助教育的发展阶段。6、试述多媒体与超媒体技术的发展对计算机辅助教育的影响7、试述网络技术的发展对计算机辅助教育的影响。8、计算机辅助教育有何实际意义？9、简述 CAI、CMI 的内容。10、简述计算机辅助教育的学习伙伴作用。11、简述计算机辅助教育的助手与工具作用12、简述CAI所具有的特点。13

12、、阐述操练与练习型课件所提供的教学方式。14、简述操练与练习型课件判断目标是否达到的方式有哪些？15、阐述指导型课件所提供的教学方式。16、阐述咨询(Inquiring)型课件所提供的教学方式。五、论述题1、与传统教学相比，计算机辅助教育提供了更加丰富的教学模式，请结合教学 实践谈谈计算辅助教育提供的几种教学模式的特点，并与传统教学进行比较。2、CAI 课件有多种基本教学模式，试论述各种类型课件的相互关系。3、论述课件设计的基本流程。4、请比较说明-问题型呈现方式和问题-说明型呈现方式的不同和各自的优缺点 及适用范围。华中师范大学网络教育学院计算机辅助教育练习测试题库参考答案、选择题1、D2、

13、D3、A4、A5、A6、B7、A8、C9、B10、D11、A12、A13、C14、A15、A16、B17、A18、D 19、A20、C21、A22、D23、B24、C25、B26、B27、D28、C29、B30、C31、C32、D二、填空题1、计算机常识、计算机意识、计算机应用能力2、传授知识、帮助学生掌握知识和技能、构造和组织测验、教学管理3、硬件,系统软件,课件4、数据处理能力、存储能力、人机会话能力5、人机会话6、固定型（框面型）、生成型、智能型7、教学目标、时间已到、学生回答正确次数已到、问题的难度已达预期目标8、自我训练、小组活动9、教师10、演示模拟、操作模拟、过程模拟、模拟训练器

14、11、预先规定路径方式、学生自主控制方式、控制反馈系统方式12、直线型学习程序,分支型学习程序，正向学习程序，反向学习程序13、限时应答的控制,应答次数的控制,综合应答控制14、形成型,总结型15、脚本卡片及其序列 课件的学习流程 脚本说明16、多重选择问题 判断问题 填充问题 匹配问题 组合游戏17、限时应答的控制;应答次数的控制;综合应答控制18、计划；设计与制作；评价19、形成评价和结果评价20、目标的明确性表示学习者经过该课件学习后能明确地根据教学目标进行判断 和评价。21、按学习流程的顺序、按框面的类型22、有效地表示课件中的各种信息、 给出课件制作的各种指示、 有利于课件的 维护和二次开发23、反映课件设计的结果；实现画面设计；对课件制作的支援；表示课件运行的 概况。24、计算机功能的限制；计算机智能化程度的限制；学习者的限制25、依赖型和独立型，思考型和冲动型，分析型和综合型，认知习惯26、教学系统，教学系统27、实现有效的教学，教学设计28、教学内容，教学过程29、主框面，支援与矫正学习框面，分支与分支流程框面3