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1、小学减负工作方案小学减负工作方案【推荐】小学减负工作方案1 以教育局的相关文件为指导。以“以人为本、为学生效劳”和“减负提质”为准绳，认真贯彻施行关于“减负”的各项意见和建议，努力形成“社会家庭学校”三位一体的良好气氛，实在抓好“减负”的各项事宜，为营造和创立尊重、和美、砺行、求真的“尊重教育”校园文化而不懈努力！“减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须互相协调、共同努力。在教学、常规和活动等方面制定如下内容：一、常规入手、抓出实效。本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改良意见及时反应给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：抓备课备好
2、课是上好课的前提。抓上课课堂教学是教学工作的中心环节。抓作业修改作业是教学反应的重要环节。要求修改作业做到及时、认真、细致、标准，适时地采取补救措施，以大面积地进步教学质量。根据详细要求，确保“减负”工作实在、有效地开展，规定如下：1、按课程方案开齐开足规定课程，“三表”标准。2、开展团队活动和社会理论活动的时间。3、严格控制学生在校活动总量。学校和老师不得早于8点组织学生上课；学生在校活动时间不超过6小时，改革课堂教学、严格控制作业量，一二年级不留书面家庭作业，其他年级平均程度书面家庭作业量每天控制在1小时以内；施行大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度。确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
3、4、不以学科成绩为唯一标准断定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准断定老师。5、严格控制考试次数和考试科目。6、不利用寒暑假、公休日、课余时间组织或变相组织中小学生进展补课；不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。二、改革课堂教学形式、进步课堂教学效率进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学构造，转变教学方式，利用课程资，开发课程资，把“讲堂”变“学堂”，把“教室”变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力进步根底教育教学质量。详细做到：明确目的、有的放矢。倡简
4、务本、务实有度。钻研文本、精心预设。现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深化变化。三、丰富活动、给孩子读书的时间1、打造环境，充溢书香。为了让儿童能更好地走进“阅读”中去，我们提出：“将书籍送到每一个孩子手中，将图书室建在班级中，变封闭的阅览室为开放的阅览室，让每一个孩子在课间都能走进书中。”营造浓郁的班级文化气氛，详细有班主任布置教室环境，负责班级图书角的建立、进展读书指导活动。2、课程浸透，形成系列。我们除了在“环境课程”上，表达出“阅读的影响与力量”，更要将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建立之中。3、建立制度，开展活动。建立系列制度：“阅读之星”表彰制度、书香
5、班级表彰制度、星级荣誉榜等。少先队开展丰富多彩的阅读活动，如通过读书手抄报比赛，读书知多少竞赛，读书征文赛的一系列活动强烈刺激学生读书的欲望，使校园读书不断掀起高潮，努力使阅读节成为校园文化建立一道美丽的风景。小学减负工作方案2 一、指导思想：以_市教研室、学校和教诲处教学方案为根据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程施行过程中构成的经历，深化研究课堂施行过程中出现的新问题、新情景，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，进取推进课堂教学改革，提升老师的质量观，为进一步进步我校英语教学质量而扎实开展教学。二、教学目的：1.进步英语教学质量，确保完成学校提
6、出的各项指标。2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。4.加强理论学习，推动教学改革。5.进取开展反思型教研活动，进步课堂教学质量。6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养本领。三、教学措施：(一)加强理论学习，进步老师专业素养1.组织老师继续学习英语课程标准、英语课程纲要等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为进取可行的教学理论活动。以课堂为主要阵地，进取开展教学改革理论，根据小学生的学_点讨论小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学
7、，努力探究进步课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联络实际进取撰写教育教学论文和案例，从理论上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，建立学习英语的自信心，培养学生必须的语感和良好的语音、语调根底;使他们初步构成用英语进展简单日常交流的本领，为终身开展效劳。(二)落实常规教学，进步教学效率开展以“施行有效教学”和“常规资料”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为根底，以施行有效课堂教学为重点，让老师立足理论，提出问题、分析p 问题、不断反思。1.有效地组织好教研组常规教学，
8、抓实业务学习、建立“个人初备团体研究个性发挥”的团体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用团体的智慧来促进自我的教学。在各年级的备课中，做到教学资共建、共享。2.标准作业的布置与修改，严格按照我组制定的“英语作业修改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。3.在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要进取参与到新教材的学习与讨论中，做到年级之间知识的整合与链接。4.防止分化现象，进取探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。局部学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生落伍。坚持
9、以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上获得开展。其次，改善课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探究：(1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用本领，经过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展英语教学。(2)采用以活动课为主的教学形式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当浸透其中。(3)课堂教学中采用团体、个人、小组等多种活动形式，创造时机引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的进取情感体验。(三)加强教研组
10、建立，提升老师程度1.教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查教学，带着本组老师扎扎实实地进展教研，实在进步教研活动的实效性。经过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，进步教研组长自身的教学程度和教研组的管理本领，以促进英语教研组建立。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地开展。2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查催促，经过说课、听课、评课、团体备课、教材分析p 等活动，让新老师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断进步业务素质。3.以各项团队活
11、动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究本领和团队精神。(四)拓宽开展渠道，促进学科建立1.继续进步对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确应对此刻的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚理解，我们要多与家长联络，经过告家长书或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。2.加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。假如中、小学对英语教学互不理解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联络，增进理解，互相借鉴。3.进取利用网络平台。网络给我们供应
12、了交流的平台，使我们可以共享教学资，更好适应课改的需要。我们全组老师要立足于网络平台，经过学习、交流、讨论，构成研讨气氛，促进学习、理论、反思相结合。小学减负工作方案3 一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、市关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境，保证小学生生动活泼、安康和谐开展，培养学生全面素质，进步学习才能，真正到达进步教学质量的目的。二、转变思想观念，在教学理论中为学生“减负”。一进一步加强学习，进步认识， 树立教育为进步民族素质，为社会现代化效劳的目的观；不以考试分数为唯一标准评价学生和老师教学质
13、量，注重学生综合素质的进步，个性特长的充分开展；注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合理论、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面开展。树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能开展相统一，大面积进步教学质量的教学观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的错误观点，屏弃重知识灌输，轻才能培养的教育观。但是“减负”应该在确保教学质量的前提下进展，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，学校、家庭、社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。二老师自觉负重，努力使学生“减负”。欲得学生“减
14、负”，老师须得自觉“负重”。每一位老师都应该从施行素质教育精神的大局出发，将实在减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；在业务进步上自我“加压”，更新观念，解放思想，不断进步自身的从教素质和才能；在教学理论的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、修改作业、课外辅导等各项工作，以高效、创新的劳动实在为学生松绑，进步教学效益。1.老师认真方案、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，教学环节明晰，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最根底的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生根底。2.全面理解学生
15、知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。3.实在把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面进步、主动开展。重视培养学生的创新精神和动手才能，在合格的根底上培养优秀，在全面开展的前提下开展个性。4.严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课。调课要报经教诲处批准，所缺课程要及时补上。艺体科等课一律按要求上足课时，不得挤占他用。三、加强综合理论、兴趣课管理，全面进步学生素质。在加强对学生文化知识教育的同时，多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，兴趣小组活动及社会理论
16、活动，让学生走出教室、走出校园，融入社会，在活动中培养学生良好的日常行为标准习惯，锻炼学生可以关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。一加强“减负”工作的监视和指导。按课程方案及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，保证体育锻炼时间。学校领导分年级随堂听课，及时理解掌握老师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。1.成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。组长：伊庆福四、“减负”详细措施。1.召开学校全体老师会议，积极组织老师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等
