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1、一年级数学教学计划学生基本情况分析： 本班共有学生64名,其中男生39人，女生25人。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。由于学生年龄小，爱说、爱动、爱表现是这个年龄段孩子的主要特点。对于一年级学生的知识基础问题，学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，对于点数、数字的书写有了一定的基础，有一定的学习数学的经验，
2、而有的学生，没有上过学前班，对于数字和数学语言是一个比较陌生的认识，学生的程度深浅不一，这是需要在教学中所要注意的。但是无论是怎样，每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育，所以，这个阶段的学生的学习积极性还是很高的。教材分析：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，1120各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应
3、用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。数一数这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。使学生知道，自己已经是一名小学生了，小学生要遵守纪律按时到校，要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热爱科学，锻炼身体。另一方
4、面图中的人和物的数量都用到10以内各数，使学生通过数这些数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友。使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。比一比本单元主要包括两部分内容。一部分是“比多少”，另一部分是“比长短、比高矮”。这些内容是学习认数、计算和量的准备性知识。通过这些内容的学习，可以使学生初步感知“多”、“少”、“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，同时体验学数学用数学的乐趣。15的认识和加减法本单元内容主要由两部分组成。一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。单元的安排是：先教学15的认识和加减法，再教学0的认识
5、和加减法。认识物体与图形这部分教材包括两部分内容：立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前，这是符合儿童认知规律的。分类教材按由易到难的顺序，分别安排了单一标准的分类和不同标准的分类两部分内容。以不同事物之间共有的某一种属性作为标准，把它们划归为一类，就是单一标准的分类。如果这些事物之间有几个相同的属性，我们可以分别以这些属性为标准进行不同的分类，就是不同标准的分类。单一标准下的分类结果是既定的，不可改变的。而不同标准的分类，由于标准的不同，分类的结果也不同。
6、 610的认识和加减法本单元是在学生系统学习“15的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。1120各数的认识本单元主要是使学生掌握20以内的大小和1120各数的读法和写法，为学习20以内的加、减法做好准备。教材先教学数1120各数，然后教学1120
7、各数的读法和写法，最后出现一些10加几、十几加几和相应的减法的口算练习。认识钟表本单元主要是使学生结合自己的生活实际学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针。20以内的进位加法本单元学习的主要内容有两个，一是两个一位数相加得数超10的加法，简述为“20以内的进位加法”；二是“用数学”，即用加法和减法解决简单的问题。单元重点难点：数一数重点初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识；难点是能数数，培养数感。比一比重点是初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识，建立数与阿拉伯数字间的对应关系；难点是建立数与阿拉伯数字间的对应关系。15的认识和加减法
8、重点是15的基数含义和写法。难点是15的写法，数感的培养。认识物体与图形教学重点：初步感知体与面的关系，对平面图形有一定感性认识。教学难点：找出平面图形的共性，区分不同的形状。 分类教学重点：学会对物体进行分类的方法。教学难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类。610的认识和加减法重点是学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌握及加减法的掌握；难点是10的数数及加减法。1120各数的认识重点：十加几及相应减法。掌握加、减法各部分的名称。教学难点：计算。认识钟表教学重点：正确读写钟表上的整时、半时。教学难点：正确、迅速说出钟面时间。20以内的进位加法重
9、点：掌握加、减法各部分的名称。教学难点：计算。本学期教学的主要目的要求：1熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。5直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7初步认识钟表，会认识整时和半时。8体会学习数学的乐趣，提高学
10、习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9认真作业、书写整洁的良好习惯。10通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。教学措施：1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。2、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。3、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。4、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。5、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。6、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。课时安排：根据义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）中的“各学段课程内容参考教学时间一览
11、表”，教材的编者为一年级上学期数学教学安排了61课时的教学内容，正课16周，总复习4课时。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。一、数一数（2课时）二、比一比（3课时）三、15的认识和加减法（9课时） 115的识 2课时 2加减法的初步认识 5课时 30的认识和有关0的加减法 2课时四、认识物体和图形（3课时）五、分类（2课时）六、610的认识和加减法（20课时） 16、7的认识和加减法 5课时 28、9的认识和加减法 5课时 310的认识和有关10的加减法 4课时 4连加、连减、加减混合 4课时 整理和复习2课时实践活动：数学乐园1课时 七、1120各数的认识（4课时） 1数1120各数、读数和写数 2课时 210加几的加法和相应的减法 2课时八、认识钟表（2课时）九、20以内的进位加法（11课时） 19加几3课时 28、7、6加几4课时 35、4、3、2加几 3课时 整理和复习1课时实践活动：我们的校园1课时十、总复习4课时
