西师大版五年级下册第四单元整理与复习数学教案

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1、西师大版五年级下册第四单元整理与复习数学教案西师大版五年级下册第四单元整理与复习数学教案 教学内容：1、回顾字母表示和数量关系、等式和方程的意义。、讨论方程与等式的关系。 3、交流写方程和解方程的基本方法。 4、简述用方程解决问题的基本步骤。 教学目标: 1、组织学生回顾方程的相关知识。 、能从实际情境中找出等量并写出方程。 教学准备: 卡片、课件或小黑板。教学过程: 一、讨论交流，会用字母 1、分组讨论：这个单元我们学习了哪些知识？有哪些问题值得注意？ 、出示教材11页2题，说出字母和字母式子表示的意义。 、练习1页的，3题。 、小结：字母可以表示数和数量关系；当告诉字母的值时，我们可以求出

2、式子表示的数量。 二、回顾引导，会解方程 师：同学们,我们前面学习了方程的有关知识，看看下面这些题目你们会做吗？请判断，是等式的记上，是方程的记上。 卡片出示,学生按编号记写答案。（)32 （6）6-1=44(2）6+y=12 (） =10 (3)54=6 （8）2d=d (4）S=ah （9） ts;4=32 (5)a+b=b+a(10）8xx=5 师：同学们，请大家说说画的和画的式子是哪些？学生一边回答，教师一边贴黑板上。 师:画的题有（2),（3),（4），（5），(6），（),（8)，（9)，（10）。大家同意吗? 生(齐)：同意！ 生:画的题有（2),（3),（5)，（7），(）,(

3、10)。大家觉得对吗?生:不对。因为5题和8题不是方程,题是算面积的公式，所以不能画。 生：可以。都含有字母！都是等式！就可以画圈。师：你们同意谁的？讨论讨论看? 生：因为题和8题任意用一个数进行检验，都能使方程左右两边相等。师：是吗？大家试试看。 学生汇报中，发现等式中的恒等式不是方程。计算公式虽然含有字母,但也不是方程。 板书: 等式方程如（）,(）,（7），(10)算式如（6),(9） 公式如(4) 代数恒等式如(5)，(8） 师：请大家算出6=12，5b-46,84x5的解,验算一下，看你做对没有。 师：大家完成以后,同桌说说什么是方程的解,怎样解方程?生：如6y=2中，如果y=,方程左右两边就相等了。这里6就是6+=12的解。 生:老师，你说过求方程解的过程就是解方程呢! 师：对，找到一个数,能使方程左右两边相等,这个数就是方程的解。求这个解的过程就是解方程。21