《部编版五年级语文下册11《军神》 公开课教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级语文下册11《军神》 公开课教学课件（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、军神军神是谁，又是谁称他为军神呢？中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，相继参加了北伐战争、八一南昌起义、土地革命战争、长征、抗日战争、解放战争等。刘伯承为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋，为我国的国防建设和社会主义建设事业做出了杰出贡献。刘伯承研读课题 知晓背景自学提示用自己喜欢的方式读文并思考：刘伯承的哪些行为让沃克医生称要他为“军神”呢?1.用“_”画出相关语句。2.用“O”圈出句子中能体现“军神”形象的词。自 学 提 示了解原因 认读字词病人平静地回答:“沃克医生，眼睛高脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”病人一声不吭，他双手紧紧
2、抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。病人脸色苍白。他勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。尝试谈谈刘伯承被称为军神的原因。了解原因 认读字词 刘伯承说他需要一个非常qng xng()的大脑，所以他拒绝使用m zu j()。手术台上，zhn xn()的白床单都被抓破了，刘伯承却y shng b kng(），沃克医生yu zhng()地称他为“军神”。这样一位具有钢铁意志的将领，令人s rn q jng（)。清醒 麻醉剂 崭新 一声不吭 由衷 肃然起敬 了解原因 认读字词请思考：这篇课文以一场手术为线索，如果是你来记录这件事，会把文章分为哪几个部分?12
3、34手术前手术前手术中手术中手术后手术后把握细节 梳理脉络1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414151516161717181819192020212122222323242425252626准备手术手术台上脱去手术服快速浏览课文，用“”画出文中提示术前、术中和术后的关键句把握细节 梳理脉络1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414151516161717181819192020212122222323242425252626求医问诊手术前手术中手术后第一自然段至十一自然段写了什么内容?
4、把握细节 梳理脉络 寻找关键词句能够帮助我们快速地读懂一篇文章的结构，了解它的叙述脉络，我们以后读文章也可以多关注关键词句。1求医问诊2术前3术中4术后把握细节 梳理脉络1.找一找 文中描写刘伯承神态、动作、语言的句子。2.想一想 他当时的心理活动如何？3.品一品 哪一处描写直击你的内心。4.谈一谈 你的感受。关注描写 感受形象小组合作病人微微一笑，说：“沃克先生，你说我是军人，我就是军人吧。”病人平静地回答:“沃克医生，眼睛高脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居
5、然被抓破了。病人脸色苍白。他勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。镇定、平静、从容这篇文章的作者通过人物的神态向我们展现军神坚强的形象关注神态描写 感受表面平静 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。刘伯承虽然英勇，但还是血肉之躯，在平静的表情背后是波澜壮阔的内心，说说可以看出他怎样的内心。关注动作描写 洞穿人物内心 病人平静地回答:“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”思考：清醒的大脑对于刘伯承将军而言意味着什么？关注语言描写 体会蕴含情感 他领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步
6、枪，战胜了全美械装备的国民党军队;千里跃进大别山，令蒋介石惊慌失措，心惊胆战;与华东野战军合作，导演了百万雄师下江南的一幕;之后，主动请缨，席卷大西南。他创办的中国人民解放军高等军事学院是中国的最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。关注语言描写 体会蕴含情感 刘伯承曾经说过:“孙膑失去双腿依然可以指挥千军万马，我失去了一只眼睛，只要有清醒的大脑，仍然能驰骋疆场，为国效力。”一个清醒的大脑，是刘伯承作为军人的人生目标和精神力量。关注语言描写 体会蕴含情感 就是在这样的情况下，沃克医生才会大声嚷道:“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神！他像一个神，具有钢铁般的意志，他更是军中之神，因
7、为这样的意志可后是为了国家大义舍弃自我。关注描写 感受形象英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜你昔日刮骨人。赞军神赞军神关注描写 感受形象这样顾此失彼是为了什么呢？全文829字描写刘伯承244字拓展延伸 引发思考这样顾此失彼是为了什么呢？全文829字描写刘伯承244字拓展延伸 引发思考讲述经过 重温课文内容 请大家浏览课文 将描写沃克医生动作、神态的句子划出来。12345678910111213141516171819202122讲述经过 重温课文内容23242526讲述经过 重温课文内容 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。沃克医生再
8、一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”讲述经过 重温课文内容沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。沃克医生再一次愣住再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次
9、双手却有些颤抖双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。沃克医生吓了一跳吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”沃克医生惊呆惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”讲述经过 重温课文内容明明是写军神刘伯承的，为什么一次一次要写沃克医生惊呆了的神情？侧面描写反衬出刘伯承将军的坚强他具有钢铁般的意志是军中之神。讲述经过 重温课文内容 其实，沃克医生也是见多识广、经验丰富的人。但是，这一次手术对他来说肯定是难忘的经历，他以后想起来都会印象深刻。假设沃克医生向他的朋友诉说这个经历时他会怎么说呢？借助这张表格，请你说一说。讲述经过 重温课文内容 沃克医生的
10、神态语言沃克医生的神态语言看到了什么看到了什么沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。这么重的伤，竟然这么从容镇定。沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这么大的手术，竟然准备不打麻药。整个手术过程当中，竟然不吭一声。手术的过程当中，竟然还数得清楚开了几刀。
11、讲述经过 重温课文内容 沃克医生的神态语言沃克医生的神态语言看到了什么看到了什么沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。这么重的伤，竟然这么从容镇定。这么大的手术，竟然准备不打麻药。整个手术过程当中，竟然不吭一声。手术的过程当中，竟然还数得清楚开了几刀。沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉
12、，一块会说话的钢板！你堪称军神！”讲述经过 重温课文内容 我曾经给一个中国军人开过刀，他受了那么重的伤，眼睛上都是绷带，但是他竟然那么从容镇定，換作普通人，早就鬼哭狼嚎了。而且后来，在我给他傲手米的过程中，他竟始担地使用麻醉利，换作普通人，连这个手术都不敢动，打了麻醉剂都胆战心惊讲述经过 重温课文内容要求和建议要求和建议自始自终要以第一人称“我”来讲。可以把沃克医生的心理活动讲出来。讲心理活动时可以和普通人比较。讲述经过 重温课文内容 沃克医生的神态语言沃克医生的神态语言看到了什么看到了什么沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。这么重的伤，竟然这么从容
13、镇定。这么大的手术，竟然准备不打麻药。整个手术过程当中，竟然不吭一声。手术的过程当中，竟然还数得清楚开了几刀。沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”讲述经过 重温课文内容军神请重温作者直接描写军神神态、动作的句子。直面言行 重温将军坚强意志12345678910111213141516171819
14、202122直面言行 重温将军坚强意志23242526直面言行 重温将军坚强意志 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。既然是写军神，为什么要写出他的痛苦呢？直面言行 重温将军坚强意志 “你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”沃克医生在赞叹着什么？直面言行 重温将军坚强意志 刘伯承出身行伍，戎马一生。他带兵打仗不但有勇，更善用谋。在川军之中他就有了名将之美称。加入革命队伍之后，他善于学习，勤于动脑，使他的指挥艺术逐步达到了出神入化的地步。在红军长征的路上，智取遵义城、巧过大凉山、强渡大渡河、飞夺沪定桥等一系列战
15、争奇迹都是刘伯承指挥先遣队创下的。拓展延伸 走进戎马一生拓展延伸 走进戎马一生 在抗日战争中，刘伯承率领八路军一二九师深入山西抗日前线，他利用日寇的轻敌麻痹派出一个营夜袭阳明堡机场，取得炸毁敌机数十架的战绩。为了有效地消灭日军，他利用围城打援之术，在神头岭巧设伏兵，打潞城诱敌出援，一举歼敌千余名，这在抗战初期算得上是辉煌的战果。他利用兵家之忌，在山西七亘村边疆两次设伏，使日军白白多送上百余条性命。拓展延伸 走进戎马一生 在抗日战争中敌我力量对比相去甚远，我军采用的多为游击战术。刘伯承把游击战的指挥艺术发挥到了炉火纯青的地步。他说：“游击战争的游就是机动，击就是歼灭敌人；游以掩护自己的弱点，寻找
16、敌人的弱点，击以发扬自己的特长，撇开敌人的特长”。他为游击战总结出一系列简练有效的战术方法，诸如“攻击一点，吸其来援，啃其一边，各个击破”；“猛虎掏心”，“釜底抽薪”；“狼的战术”、“麻雀战术”、“黄蜂战术”；还有“拖刀计”、“杀回马枪计”、“吸打援敌计”等等。拓展延伸 走进戎马一生 在解放战争中，刘伯承的指挥艺术达到了臻于完美的地步。他一战上党，歼敌十三个师三万余人，给了到解放区抢地盘的国民党军队当头一棒；再战邯郸，歼灭敌人两个军，有力地支持了的重庆谈判。随后他奉中央指示，挥师向东横扫，然后下定陶、打巨野、战滑县，直杀得国民党军队摸不着头脑，连续五战五捷，歼敌十个半旅，计七万余人。自主阅读课后的“阅读链接”丰碑，运用本课学到的方法，体会文中人物的内心。拓展延伸 走进戎马一生
