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1、地球公转教学设计一教学目标知识与技能1认识地球公转的特点，如绕转中心、方向、周期和地轴倾斜方向、地球公转产生的地理现象。2观察地球的公转过程，理解中午太阳高度的变化、太阳直射点的南北移动、四季的形成等地理现象与地球公转的关系。过程与方法1通过运用地球仪和电脑动画演示地球的公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图。2能根据二分二至日太阳照射地球示意图分析全球各地的正午太阳高度的变化和四季的划分，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节正午太阳高度的变化。情感态度与价值观1树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。2培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是
2、联系的、发展变化的。教学重点1认识地球公转的特点，用地理现象说明地球的公转。2二分二至日，太阳直射点移动和正午太阳高度的变化规律。教学难点1认识地球公转的特点。用地理现象说明地球的公转。2二分二至日，太阳直射点移动和正午太阳高度的变化规律。教具准备、教学方法多媒体教学，创设情景法、读图分析法、总结归纳法。教学过程一、情景导入你想过吗：为什么会有四季变化？为什么冬夜漫长？为什么我们的影子在不同季节，中午时分影子的长短不一？这就需要我们知道地球是如何运动的，今天我们就来学习地球的运动。二、 新课讲解1读图1.18 地球公转示意和电脑演示的地球公转动画（图中二分二至日均指北半球）（导学）：认识地球公
3、转的特点。（讲解）：地球公转定义：地球绕着太阳不停地旋转运动。地球公转周期：一年地球公转方向：自西向东地球公转现象：季节变化，形成五带，昼夜长短变化，正午太阳高度变化。2动画页：播放动画地球的公转3阅读材料：回归线和极圈4读图1.18 地球公转示意（二分二至日均指北半球），认识地球公转产生的节气变化：（导学）：二分二至日（北半球）春分（讲解）：每年3月21日前后，太阳直射在赤道，北半球节气是春分、南半球是秋分，南、北半球昼夜等长，南、北半球获得太阳热量相等，3、4、5月是北半球春季，南半球秋季。（导学）：二分二至日（北半球）夏至（讲解）：每年6月22日前后，太阳直射在北回归线，北半球节气是夏至
4、、南半球是冬至，北半球昼长夜短、南半球昼短夜长，北半球获得太阳热量多、南半球获得太阳热量少，6、7、8月是北半球夏季，南半球冬季。（导学）：二分二至日（北半球）秋分（讲解）：每年9月23日前后，太阳直射在赤道，北半球节气是秋分、南半球是春分，南、北半球昼夜等长，南、北半球获得太阳热量相等，9、10、11月是北半球秋季，南半球春季。（导学）：二分二至日（北半球）冬至（讲解）：每年12月22日前后，太阳直射在南回归线，北半球节气是冬至、南半球是夏至，北半球昼短夜长、南半球昼长夜短，北半球获得太阳热量少、南半球获得太阳热量多，12、1、2月是北半球冬季，南半球夏季。5太阳直射点移动（北半球）：（导学
5、）： 北半球二分二至日太阳直射的规律（讲解）：春分日太阳直射赤道，正午太阳高度由低向高过渡。地面得到的光热，由少向多过渡。夏至日太阳直射北回归线，北回归线以北正午太阳高度达到一年中最高，北半球地面获得的热量最多。秋分日太阳直射赤道，北半球正午太阳高度由高向低过渡。地面得到的光热由多向少过渡。冬至日太阳直射南回归线，北半球正午太阳高度达到一年中最低，地面得到的光热最少。（导学）：太阳直射点移动导致太阳在一年中的直射状况（讲解）： 在南北回归线之间，一年两次太阳直射；南北回归线之上，一年一次太阳直射，南北回归线之外，终年无太阳直射。动画页：播放动画正午太阳高度的变化6.太阳高度与物体影子长短的关系
6、距离太阳直射点越近，太阳高度角越大，物体的影子越短；距离太阳直射点越远，太阳高度角越小，物体的影子越长。7、四季的变化（南半球节气与北半球正好相反）3、4、5月6、7、8月9、10、11月12、1、2月北半球春季夏季秋季冬季南半球 秋季冬季春季夏季8、 小结地球公转产生的现象：在地球绕太阳公转的一年中，太阳直射点总是有规律地在南北回归线之间来回移动。从而导致地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也就不完全相同，形成了春夏秋冬四季。特点：南半球与北半球的季节相反。9、课堂练习 读经纬网图，回答下列问题：（1）地球的公转是地球绕太阳不停地旋转，公转周期一年（2）北半球的节气分别是：A冬至，B春分，C夏至，D秋分（3）当地球运行至B位置时，太阳直射点在向北回归线移动；当地球运动到C处时，太阳直射在北回归线上。（4）地球运动到D 处，隆回是秋季（5）地球公转方向是自西向东、地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变
