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1、2023秒的认识教案秒的相识教案四篇作为一名优秀的教化工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的秒的相识教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。秒的相识教案 篇1教学目标：1使学生相识时间单位秒，知道1分60秒。2使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教具、学具打算：主题图课件（或挂图）、各种钟表，钟面模型，口算卡片。教学过程：一、创设情境，导入新课师：（课件出示主题图，其中的钟面时刻为11：59）这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告知大家，现在是几时几分吗？新年钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。师生一起倒计时
2、：15，14，13，1。师：像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位秒。（板书：秒）说一说，在哪些地方还用到时间单位秒？学生可能会举例：火箭放射、跑步竞赛等。二、自主探究，学习1分60秒1探究计量“秒的工具。师：像“秒这样小的单位又该怎样计量呢？这里有一个钟表店（课件出示），你认为哪些钟表是可以计量“秒？把你的想法与小组里的同学说一说。组织小组探讨，学生广泛发表看法。可能会有以下的觉察：（1）电子表（或钟）。（2）有秒针的钟表。（3）秒表。2学习1分60秒。师：电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒做单位的时间。现在请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么觉察？（假设学生有困难，老师
3、就提示：分针走1格，秒针走多少？秒针走1圈，分针走多少？）学生活动，老师巡察。在反响汇报的根底上，老师总结秒针和分针的运行关系，即秒针走1圈是60秒，分针正好走1小格，由此得出1分60秒。3完成练习十五第1题，要求学生填写适宜的时间单位。三、体验1分钟有多长。1建立1分钟的观念。师：1分钟究竟有多长呢？我们来细致地看一看。老师接通钟面的电源，让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。师：1分钟我们能做些什么呢？现在给你们1分钟时间，要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中随意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。老师强调：尽管1分钟很短，但好好利用它可以做很多事情。2联系实际，完成练习十
4、四第10题。师：你跑50米须要多少时间？请在小组里说一说，小组长把每个同学的成果记录下来。比一比，谁跑得最快？3初步了解钟表历史。师：假设没有这些钟表，我们又有什么方法知道时间在1分、1秒地过去呢？在学生充分发表看法的根底上，老师播放课件，出示一些古代计时的工具。师：有爱好的同学再去找一些资料，下次开一个新闻发布会。四、课堂小结小结后，要求学生完成练习十四第6题。秒的相识教案 篇2一,教学内容:二年级上册.二,教学目标:(一)认知目标:1. 使学生相识时间单位秒,知道1分=60秒.2. 使学生初步建立1分,1秒的时间观念.(二)实力目标:1. 通过小组合作学习活动,培育学生合作意识,数学思索与
5、语言表达实力.2. 培育学生的视察分析实力和动手操作实力,使学生的思维得到开展.(三)情感目标:1. 在视察比较,动手操作中,培育学生勇于探究,自主学习的精神,感知数学源于生活并用于生活,对数学产生亲切感,获得运用学问解决问题的胜利体验.2. 帮助学生树立珍惜时间的观念.三,教学重点:1. 使学生知道1分=60秒.2. 使学生初步建立1分,1秒的时间观念.四,教具学具打算:老师打算:多媒体课件.学生打算:学具钟表,家用小闹表.五,教学过程:(一)设置情境,导入新课.师:同学们,看放映课件(新年到,鞭炮声声,小孩子欢欣鼓舞,午夜将要到来,春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景,镜头定格在运动
6、的钟面上.)生:(不由自主地高声跟着数)10,9,8,7,6,5,(新年的钟声敲响)师:跟随着时间的脚步,我们又倾听了一次新年的钟声.那么,谁能说说, 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1应当用什么时间单位生:秒.师:(用疑心的语气重复)秒板书:秒(数学课堂教学与生活是相连相通的,新年,鞭炮,倒计时又是小孩子最喜爱,憧憬的情境,利用这些熟识的情境,一起先就吸引住学生留意力,激发他们的学习爱好,让他们在不知不觉中兴奋起来,也让他们在不经意中调集自己平常的生活阅历和学问积累.)(二)自主探究,合作求知.1. 相识秒针和1秒.师:我们以前学过的时间单位有生:时,分.师:我们没有学过秒啊,你是怎么
7、知道秒这个时间单位的呢生:钟面上有秒针.生:师:(放映课件,展示钟面模型)哪一个针是秒针生:最细最长的那一个.师:秒针是怎样计时的,谁能给大家讲一讲生:(到前面)秒针走一个小格就是一秒.师:哦,原来秒针走一个小格就是一秒,就是这样(放映课件:钟面上秒针一动,同时滴答一响.)生:(笑)是!(秒这个时间单位学生早有认知,几乎全部的大挂钟都有秒针,只是从前让学生有意去无视它,但新奇是孩子的天性,他们不行能不留意到那个形态特别的高个子.所以由学生自己引出课题,由自己传授学问.老师在这里扮演疑心,验证的角色,吸引学生帮助老师解惑.)2. 体验1秒的长短.师:一秒钟就是这么滴答一下,你能做些什么呢生:拍一
8、下手.(做动作)师:(跟着做)对,很好!生:我眨一下眼就是一秒.师:(跟着做动作)你没错,真棒!生:我写一个1字就是一秒.生:我跺下脚就是一秒.生:(在这堂课中,把学生对秒的体验预设为重点,新课程着力强调经验,对于抽象的,非物化的时间,通过学生自己用声音和动作等来配音,配动作,使学生有了详细的,物化的感受.三年级的学生在这个问题上,生活阅历已经足够丰富,学生自由发挥,增加感性相识.每个人都有参加的时机与实力,能在实际动作中体验1秒的长短.)3. 1秒的价值.师:短短的1秒钟,滴答一下就过去了,我们实在做不了什么事情.但是现在科技兴旺,许多现代化的工具1秒能做许多事情,现代化的交通工具也能在1秒
9、的时间里走许多路程,谁知道一些这样的学问生:(没有人说话,面面相觑)师:(出示课件)飞机 每秒约行250米火车 每秒约行55米小汽车 每秒约行20米喷气式飞机 每秒约行500米卫星 每秒约行7900米有的 一秒可以计算约3万亿次生:(惊羡)(增加学问积累.这些孩子年龄较小,家庭状况也并不太好,课外书很少,我预料到不太可能有学生能够答复这个问题,所以事先打算了大量资料,让学生通过课件自由选择获得和关注的内容,开阔他们的眼界.)师:怎么样 时间很珍贵,连1秒钟都不能小看,对吗 谁记得202322年8月27日的雅典奥运会上,刘翔获得男子110米栏世界冠军的成果是多少生:12秒91.师:在微乎其微的还
10、缺乏13秒钟时间里,刘翔成了著名世界的飞人,为我们祖国争了光,假设他慢上1秒,站在领奖台上获得金牌的就不是他了.假设你去问他,他肯定会告知你:1秒,对他来说无比重要.同学们,还有什么事情也让你觉得连1秒钟的时间都特别重要呢生:放射火箭的时候也要倒数10,9,8生:我们开运动会的时候也是1秒1秒地算.生:(通过介绍,学生明确1秒虽然短暂但是用处也特别大,正是由那么多的秒才构成时间长河,使学生自己意识到要珍惜时间,并借机渗透做比较短的事情就可以用秒来记时.老师饱含激情的语气和刘翔闯过终点的精彩瞬间让学生也激情澎湃,为他取得的成果而傲慢,也为祖国而傲慢.)4. 相识几秒.师:还有春节联欢晚会上,大家
11、都在期盼新的一年的到来,所以一起兴奋的数着新年钟声敲响前的最终几秒.刚刚新年钟声敲响前的倒计时是几秒完成的呢 (重复播放刚刚倒计时的情景图,学生又不自主地跟着数数)(再一次观看动画,让学生刚刚散乱的思绪收回到课堂教学中来,同时直观演示10秒是怎样数出来的,而且是由学生自觉自愿地数,让学生经验10秒是由10个1秒组成的过程,学习计算几秒的方法.)生:(抢答)10秒.师:你怎么看出是10秒的生:秒针从10走到了12,经过10个小格就是10秒.师:同学们真聪明!那老师再考考你们,我写一个秒字的时候,秒针从1走到2,经过了几个小格,就是几秒生:秒针从1走到2经过了5个小格,就是5秒.秒的相识教案 篇3
12、教学目标：1、相识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒；驾驭分与秒的运行关系，1分=60秒。2、通过视察、操作、合作沟通等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的详细概念，培育学生的合作意识及视察实践实力。3、借助生活实例和多种实践活动，渗透对学生的爱国主义情感教化、培育他们养成珍惜时间的好习惯。教学重点：建立秒的详细概念，通过视察、合作沟通归纳出秒针与分针的运行关系即1分=60秒教学难点：在活动中体验1分1秒的长短。从而对分秒的详细概念从感性相识上升到理性相识。教学打算：教具打算：教学课件，钟表实物学具打算：学生每人打算钟表一个教学流程：一、创设情境，诱发爱好1、课件呈现春节联欢挽回的一个场景，人们
13、用倒计时的方式，等待新年钟声敲响的那一刻，导入新课计量很短的时间，经常要用到比分更小的单位：秒2、日常生活中，还有那些地方用到时间单位秒？3、关于秒，你知道什么？你还想了解什么？二、在自主合作沟通中探究新知1、独立视察钟面-和同桌沟通你的觉察 从而引出又细又长走的最快的是秒针2、在合作学习中探究分与秒的.运行关系四人小组合作，两人看分针的改变，两人看秒针的运动。汇报分针与秒针的运行结果。小结：秒针走一圈，即60小格，分针走一小格。板书：1分=60秒三、在活动中体验时间，感知时间的价值1、听一听（1秒的滴答声）2、拍一拍（感受一秒的长短）3、做一做（让学生自由发挥1秒能做什么，即用动作表示1秒）
14、4、读一读（1秒给社会带来的巨大财宝）进行珍惜时间的品德教化。5、估算一分的活动活动一：当老师说起先时，闭上你的眼睛，每个同学都在自己的心里估计，一分钟到了，自己睁开眼睛，看看大屏上的时间，然后坐下。活动二：拍一拍 数一数全班同学看着课件中的钟表，伴随着滴答声，边拍手边数数，在各种感官中详细感受一分的长短。活动三：估算一段动画片的播放时间长度6、玩一玩（1分能做什么）限时一分钟，让学生选择自己喜爱的活动完成。汇报：一分钟自己的完成状况。四、稳固练习、应用新知，解决问题1、我会填（课件） 我们上一节课用40（ ）小丹跑50米用9（ ）妈妈每天工作8（ ）从学校到家要走大约20（ ）2、我来当裁判3、想一想，谁先到家？（课件）小兔乐乐：我到家时是1时59分56秒， 小兔悠悠：我到家时是1时59分58秒五、课外
