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1、Unit 2Thisismysister. SectionB教案课题名称This is my sister. 教学重难点重点1. 单词识记。2. 介绍家人。3. 积累表达时所用的单词及句型。难点1. 看照片正确说出每位家人及家人之间的关系。2. 能在第三者的叙述中（听力）辨别家庭关系。3. 能够用书信的形式来介绍自己的家人。教学目标一、 知识与技能1. 学会介绍自己的家人和朋友。2. 能够用写信的形式介绍自己的家庭。3. 能够介绍他人的家庭。二、过程与方法1. 通过领读，听力来识记单词。2. 通过举例来掌握介绍人物时常用的习惯用语。3. 通过对比来介绍书信的写法。三、情感、态度与价值观1. 通
2、过对人物个性化的描述，识别图片。2. 了解自己的家庭，理解家人，热爱家人。3. 培养与他人友善相处的习惯。教学资源辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件，播放听力的录音机，电子课本教学过程教学活动11. New words 看着大屏幕上的单词，同学们齐读并识记含义。Words: parents grandfather grandmother grandparents sister these those he she they son daughter cousin aunt uncle great photo love soon very much（全体同学看屏幕共同学习单词，此处运用
3、幻灯片可以很好的调动学生的积极性，目的性强。）2. Guessing game 看屏幕上出现的句子，同学们两人一组进行猜单词游戏来确认横线上应填入的单词。在表达的同时要注意介绍人物时所用到的drills: This is my sister. These are my parents.Thats his mother. Those are his grandparents.Is this/that ? Yes, it is. /No, it isnt.Are these/those ? Yes, they are. /No, they arent.代词：I, she, he, they, my
4、, his, her（既复习旧词汇，教学新词汇，又锻炼了学生的反应和渲染了课堂气氛。）3. Check homework and revision 复习一些有关家庭成员的表达法，特别复习niece, nephew, cousin, son, daughter, grandson, granddaughter, wife, husband等词。通过以上方式介绍，自然引入家谱的话题。请别的学生边听边试着画出家庭人员关系图。通过谈论从家中带来的照片，使学生学会“介绍人物、识别人物”的基本句型，体会一般疑问句的用法。培养识别、判断的能力。教学活动21. 教师播放幻灯片，屏幕上出现family tree
5、 其中有些空白处，要求学生先说后选词填空 (1a)。同桌互相纠正。（以说促写，培养学生写的能力。利用多媒体，一目了然。）2. 教师播放幻灯片，屏幕上出现一副外国人组成的family tree,同学们自相假设此图来自自己家里，然后进行表述。 （利用幻灯片给同学们展示外国家庭，了解不一样的文化。）3. 利用多媒体插入一首歌曲。（让同学边学边欣赏。）4. 进行pair work活动，将家庭成员具体分析介绍给同组同学。教学活动3听写1. 听一遍，完成1a，1c。再听一遍。通过一系列的听力训练，提高学生听的能力。（利用幻灯片共同回答，因为内容较简单，提高学生自信心）2. 学生拿出自己的家庭照片，五人一组
6、相互介绍家庭。 (教师用幻灯片出示学生能够用到的基本句子。)3. 教师活动：让学生看课本2a中的图片填空。 学生活动：学生认真看图填空。4. 教师课件呈现2b内容，播放录音，引导学生自读并完成2c。5. 幻灯片展示一张全家福的照片，引导学生边看图边完成3a。6. 教师选择一张家有儿女的照片，同学们假设自己就是其中的一个成员来向大家介绍，以组为单位进行活动。介绍完之后，教师再次将幻灯片切换到family tree 那一页，同学们对号入住。（此处运用幻灯片，即给同学们展示了课外趣味，又将所学知识很好的运用其中）作业1. 完成Self Check。2. 制作一张全家福介绍小卡片，要求有照片有英文介绍。
