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1、网络信息之上网不上瘾一、 谈话导入师：同学们，你们喜欢上网吗？网络给我们的生活带来哪些方便呢？生：交友、聊天、玩游戏、购物、查资料等等（学生自由说，没有局限）（出示课件，师小结）看得出来同学们对网络都很熟悉！我们每周的信息技术课可以用到网络、可以透过网络看到更精彩的世界、形式多样的网上学习，快捷便利的网上通讯，轻松愉快的网上娱乐，实惠方便的网上购物等等。（学生自由说）上网既可以开阔我们的视野，还可以帮助我们学习，但网络就像一个浩瀚的海洋，既蕴藏着丰富的宝藏，让我们的生活更加丰富、便捷，又暗藏着许多的漩涡和礁石，如果你沉溺其中，会给自己和父母带来无尽的伤痛，这就是网瘾。今天，我们就来学习网络信息
2、之上网不上瘾。（板书：网络信息之上网不上瘾）二、新授说到这，哪位同学可以说一说你对网瘾的理解呢？（找两名同学自由发言，师：他是这样理解的，还有同学还有同学说一说吗？对于网瘾它的定义是什么呢？）出示课件：网瘾：为网络成瘾症的简称，是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。（学生齐读定义）师：随着网络的普及，越来越多的青少年，甚至儿童，沉迷于网络之中，这种现象得到了国家和社会的广泛关注。接下来让我们来看一看视频中的发生在周卓夫身上的事？（播放视频：网瘾少年周卓夫）师：通过观看视频哪位同学可以说一说迷恋网络、
3、染上网瘾到底有什么危害呢？生1：影响学业（会影响学业）； 生2：摧残身体（摧残我们的身体）； 生3：滋生是非（滋生不必要的是非）； 生4：心理受损等等。接下来我们一同看一组触目惊心的网络成瘾数据。（ppt呈现）课下老师已经让同学们搜集了上网成瘾，危害家庭、社会的案例，下面请同学们小组内交流你收集到的案例。（小组合作交流）请同学们为大家分享一下你所收集到的资料。师：1.初中生学生罗某、熊某和王某逃学后，在一家网吧里玩了大约44个小时的 “传奇” 游戏，其中熊某连续沉湎电脑游戏达3个通宵。三人走出网吧后，在极度困乏的情况下，他们竟躺在火车铁轨上睡觉，结果导致熊某和王某被疾驰而来的火车碾死，罗某滚下
4、铁轨侥幸逃生。【都是网络惹的祸】；2.杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量有多大”；一名中学生开枪打死了13名老师、2名同学和1名警察后自杀，引起社会震惊。据调查，该学生整天沉溺于暴力网络游戏。【血的教训】；3.【夜以继日，猝死网吧】等等，这些就发生在我们身边的活生生的例子，无时不刻不再引起我们的注意。师：既然迷恋网络有那么多危害，我们就来测试一下同学们有没有网瘾？（课件出示测试方法）请静静地对照下面八条，判断自己“是”还是“不是”，并将答案默默记在心里。提示：如果你回答了一个“是”，你就该调整自己上网的习惯；如果你回答了两个及两个以上的“
5、是”，且持续时间已经达1年以上，那么就表明你已经患上了IAD，网络成瘾综合症悄悄的向你走来。生汇报结果，1、无 2、一个 3、=2 现在你可以和旁边的同学交流一下自己的感受，你也可以默默地思索一会。如果你染上了网瘾，应该怎样戒掉？如果没有网瘾，应该怎样预防？好，下面大家小组内交流一下你自己的想法，小组内交流。全班交流展示（师小结：如果你没上瘾，说明你真的是好样的，如果你觉得自己有些上瘾了，老师希望只要有信心，有毅力，调整好心态，在大家的帮助下，就一定能戒除网瘾，拥有一个美好的未来。）(师小结:网络是一把双刃剑，如果我们利用好网络，上网就像一个天使，给我们带来无穷的方便，相反，如果我们染上网瘾，它就是一个恶魔，给我们带来的危害，我们是希望方便大一些还是危害大一些啊，所以希望同学们能抗拒网瘾，健康上网，真正享受网络世界的精彩，享受生活的快乐。（完成板书）)师：最后让我们集体宣誓。全体起立，集体宣誓：全国青少年网络文明公约 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空要善于网上学习，不浏览不良信息要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人要增强自护意识，不随意约会网友要维护网络安全，不破坏网络秩序 宣誓人：xxx三、作业：从我做起。以“上网不上瘾”为主题写一条宣传标语。同时向身边的每一个人宣传“健康上网，莫把工具当玩具”的知识。四、板书设计网络信息之上网不上瘾方便 危害
