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1、鲁人版九年级上册道德与法治6.1人与自然息息相关 教学设计山东省曹县：孙亚钟【学习目标】1.感受大自然之美，增进亲近大自然、热爱大自然的情感，树立与大自然和谐共生的观念。2. 明确美丽大自然的作用，知道人与自然的关系。3、知道什么是生态环境，理解人类生存发展与大自然、生态环境的相互依存关系，增强保护生态的情景，培养保护生态环境的能力。【学习重难点】重点：人类生存发展与大自然、生态环境的关系 难点：感受大自然的作用，了解人与自然的关系【学习过程】环节一：创设情景，导入课题大自然生命的摇篮！人类来自于自然，是大自然的一部分，人类的生存和发展与生态环境息息相关。人类要关爱自然、享受自然，又要善待自然
2、，不破坏自然，实现人与自然的和谐共生。本节课探讨这方面的话题。人与自然息息相关环节二：出示目标环节三：合作探究，交流分享活动一：自主预习请大家仔细阅读课本P64P67，完成下面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用双色笔圈点勾画，时间5分钟。1、大自然美在哪些？美丽大自然对我们有什么作用？ 2、人与大自然的关系怎样？ 3、生态环境的要求有哪些？为什么要保护良好的生态环境？板块一：感受大自然之美活动二：交流分享自小生活在美国的小李，因为父母工作繁忙，未有机会回国来一次长时间的旅游。2018年暑假，父母回国考查项目，正好带他一起在国内度过暑假。他在网上查了旅游攻略，制定了一个从北到南的旅游路线，
3、北京山东河南安徽浙江广西海南，并邀请自己家乡的朋友一起参与此次旅行。一路游览祖国的大好河山，小李心中感慨万千。1、小李一行一路走来，游览了哪些风景名胜？2、结合所学知识，小李会在此次旅游中收获了什么？(1)走进大自然，沉醉于秀丽的自然风光，惊叹奇妙的生物世界。收获到大自然带给美的享受和欢乐。 (2)走进大自然，就像打开一本充满智感的典籍。美丽的大自然会带给丰富的人生启示和智慧的启迪。(3)置身祖国大地，对美丽自然风光的眷恋会激发他对生活、对祖国深深的热爱。板块二：生态环境人类赖以生存和发展的根基活动三：交流与分享材料一：生态环境部下发关于做好2018年六五环境日宣传活动的通知,2018年六五环
4、境日全国统一使用“美丽中国，我是行动者”宣传主题，并将沿用至2020年。确定这个主题，旨在进行广泛社会动员，推动人们知行合一，积极参与生态环境事务，在全社会形成人人、事事、时时崇尚生态文明的社会氛围，让美丽中国建设更加深入人心。材料二：观察“绿色即生命”环保公益招贴画。这是2008年全国大、中小学生环保公益招贴画设计大赛金奖作品。讨论与交流：1、结合所学知识，谈一谈建设美丽中国为什么要保护自然?2、结合所学知识，谈一谈对“绿色即生命”的理解。要求学生任选一个话题进行讨论交流。（1）大自然孕育了一切生命。人类来自于自然，是大自然的一部分;（2）人类的生存和发展离不开阳光、空气、水等自然资源，人依
5、赖于自然，大自然是人类成长的摇篮 。（3）人与自然是生命的共同体。活动四：讨论与交流材料一：中国首位女航天员刘洋在由教育部和中央电视台联合举办制作的开学第一课中深情地对同学们说：“也许当我们真正远离了地球，才更能体会到地球的美丽和珍贵，我们对这颗星球是多么的依赖、多么热爱。”材料二：2018年5月18日习近平主席在全国生态环境保护大会上的讲话指出，良好生态环境是最普惠的民生福祉，坚持生态惠民、生态利民、生态为民，重点解决损害群众健康的突出环境问题，不断满足人民日益增长的优美生态环境需要。“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”， 让自然生态美景永驻人间。根据所学知识，结合上述
6、材料，谈一谈：1、地球母亲给予我们人类哪些慷慨馈赠?（在你的身边，哪些事物属于生态环境？）大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等,都属于生态环境。2、请简要分析“像对待生命一样对待生态环境”的原因。（为什么要保护良好的生态环境?）像对待生命一样对待生态环境,保持良好的生态环境，人类才能拥有充足的衣食之源,才能欣赏到丰富的自然美和生态美,才能拥有可持续的发展空间。像对待生命一样对待生态环境,才能通过自身努力保护生态平衡、修复生态环境，实现人类活动与生态环境的良性循环,进而实现人与自然的和谐共生。环节四：收获平台学习了本课后，你有哪些
7、收获和感想？告诉大家好吗？环节五：达标测试1、某校准备举办一次主题为“美在大自然”的摄影展，下列是组委会收集到的一些照片，你认为其中不合适的是（ ） A、松奇石秀的黄山美景 B、夏日大明湖的荷花满塘 C、几位同学扶起摔倒的老人 D、海上波光，日出天际 2、人们在大自然的怀抱里放松自己，赏景、爬山、游泳、呼吸新鲜空气，使紧绷的神经得到了 放松，使沉重的压力得到了释放，增添了生活的乐趣，也促进了形体的健美。这表明美丽的大自然（ ）能带给我们欢乐、美的享受能激发我们对生活、对祖国深深的热爱 是我们丰富物质生活的唯一途径 能丰富我们的人生启示和智慧的启迪。A、 B、 C、 D、3、古希腊悲剧大师埃斯库
8、罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”到了近代，黑格尔说： “当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。”恩格斯更明确地指出：”我们不 要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”对此下列理解正确的有（ ）人类与自然是生命共同体 保护好自然，人类才能可持续发展 人类应该保护自然，实现人与自然的和谐共生 为了生存与发展，人类应无限制地向自然索取 A、 B、 C、 D、4、美丽的大自然给人以美的享受，从古到今许多学者、诗人触景生情留下了大量诗词来描绘自然 之美。下列诗句描绘自然之美的有（ ）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 日出江花红胜火，春来江水
9、绿如蓝 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 大漠孤烟直，长河落日圆 A、 B、 C、 D、5、位于新疆塔里木盆地的楼兰古国,在我国汉代时是一个水草丰美、经济繁华的文明之邦,也是丝绸之路上商贾云集的一颗璀璨的明珠。但是,随着塔里木河上中游人口的增多,区域开发活动的加强,楼兰人赖以生存的塔里木河水量急剧减少,甚至经常出现断流,结果导致楼兰地区生态环境不断恶化,最终被沙漠吞噬。这给我们的启示是( )A.人类离开了大自然就无法生存和发展 B.大自然给我们丰富的人生启示 C.人类应保护大自然,实现人与自然和谐共生 D.生态环境与人类发展关系不大6、有人说“人类是大自然的主宰”，有人说“大自然是人类的母亲”。 你同意哪种观点，说说你的理由。
