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1、2023年有关海底世界教案有关海底世界教案 1教时目标：1、说出课文所供应的海底世界的奇异景色，丰富的物产。初步培育酷爱大自然的思想感情。2、学会本课得15个身子，理解26个词语的意思。3、借助课件，理解长句和难句的意思。教学过程：一、激发爱好。大海你望见过吗?请你谈谈。海底世界你也来谈谈。二、从课文中得到海底世界的学问。1、自学课文五分钟。要求熟读课文，想想你有什么不懂之处。2、检查学生朗读状况。开火车读，留意学生的读音状况，刚好订正。自由读。在读中初步理解：波涛澎湃、窃窃私语、景色奇异、隐藏、贮存3、让学生提问，刚好给与解答。目的：激发学生学习课文的爱好。帮学生理解词、句及有关常识。4、让
2、学生借助课件理解课文。重点研读：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪、有的还似乎在大鼾。”(1)、课件展示海底声音。(2)、理解窃窃私语、用“有的有的有的有的”能反映水中声音多而杂。用“像像像”的形式能把句子写得更详细。(3)、你看什么状况下须要用这种形式呢?5、反馈：你知道哪些海底学问?依据学生的罗例帮学生理清文章的写作思路。(分段)理解全文根据“景色奇异”与“物产丰富”两部分来介绍海底世界。6、小结：海底世界还有更丰富多彩的东西等着我们去探究，下节课我们上网查找资料，自己来介绍海底世界。其次教时：1、复习生字新词。2、会背诵其次
3、自然段及其他小结。3、上网查找资料，自己来介绍海底世界。教学过程：1、复习导入新课。通过上节课的学习你知道了什么或还想知道什么?2、背你感爱好的小节。(五分钟)检查。3、上网查找资料，自己来介绍海底世界。方法和留意点是：(1)、找寻有价值的资料，细致看，做相应的笔记。(2)、细致看做相应的联想。(3)、时间40分钟。4、课后作业：(1)、小语作业本做好。(2)、组合好“海底世界”的介绍。有关海底世界教案 2教材分析在相识了9的数字基础上，还须要学习正确的点数9以内的数量，学习接数，感知数量的递增关系，因此选择了海底世界这个活动。活动目标1、正确点数9以内的数量，驾驭数与量的对应关系。2、知道数
4、量间的递增关系。活动难点知道数量间的递增关系。难点剖析幼儿还不明确数与数之间的递增关系。活动过程一、出示图片，进行分类。1、（出示海底世界图片），请幼儿视察，说说上面有哪些海洋生物？请把它们分类摆放在一起。二、学习接数，感知递增。1、学习接数（老师随意点出一个种类，老师点数，然后请幼儿接着数）2、感知数量递增关系。老师把和幼儿一起数好的每一种海洋生物，接从少到多依次排列，并在后面放上对应的.数字卡片。三、独立操作，阅历提升。小挚友的书.数学第12页。教学反思教具采纳一张大的海底世界图片，图片里有很多的海洋生物，幼儿比较感爱好，对神奇的海底世界充溢无限遐想。在让幼儿数数时，大家都参加进来，主动地
5、举手回答数数后的数量，老师示范写在规定的地方。在涂色的环节中，因为考虑到幼儿可能记不住涂哪种指定的颜色。老师在黑板上示范的纸头上，涂上相应的颜色，在幼儿涂色的过程中可以做个小提示。教学中，通过视察、嬉戏的方式让幼儿自主地探究动小鱼的外形特点。老师示范结束后，再拿出没有涂色过的作业，比较哪个海底世界更美，激发幼儿的爱好。教学方式中，情境体验、自主学习、多种嬉戏等等，使幼儿始终在一种开心、伸展的状态中学习。对于类似于5、8有些难度的数字，无法按时完成，我想在平常还须要加以练习，多多创建机会练习写数字。有关海底世界教案 3教学目标：、学习课文，使学生了解海底景色奇异，物产丰富的地方。体会作者的赞美之
6、情，激发学探究大自然的爱好。、接着学习归并自然段内容，给课文分段的方法。、学会本课生字新词，理解词语和句子的意思。、有感情地朗读课文，背诵第三段自然段。教学重点：学习归并自然段，给课文分段的方法。教学难点：驾驭归并自然段给课文分段的方法。教学过程：一、导语激趣：假期里，有些同学跟着爸爸妈妈巡游过大海，观赏了漂亮的海水，海滩，不过，你知道大海深处是怎样的吗？现在，让老师带着你们一起乘潜水艇，到海底世界去看看那儿的奇异景色。配乐朗读课文。听的人用课文一句话说说，海底世界是怎样的？二、自学。（略）三、读文课文：、出示投影：从哪些地方可以看出海底是景色奇异,物产丰富的世界?带着问题轻声读1、自然段；、
7、自学画批。、探讨：（用画画，读读，议义的方法）在探讨中适时出示投影，读句子，理解带点词语的意思：（）海上波涛澎湃的时候，；安静是特别宁静。（波涛澎湃是波浪很大，相互撞击的意思；安静是特别安静，安静的意思。从海底和海上景色的差异，可以看出大海深处景色真是很特殊，很不平常，奇异。）（）在这一片黑暗的深海里，从海底和黑暗的深海里，却有很多光点像闪耀的星星。（黑暗是指太阳照不到的地方很黑，闪耀是指有发光器深水鱼发出的光亮一闪一闪的，这种景象很奇异，也看出海底的物产很丰富。）（）海底的动物经常在窃窃私语，你用水中听音器一，就能听见各声音。（窃窃私语是指动物在安静在的海底发出的各种声音，像很多人私下声说话
8、。这正是海底奇异之处，也是物产的表现。）、有感情地朗读，读稀奇妙的语气，第三自然段要轻声读，读出静静地说话的语气。体会景色奇异，物产丰富。、归纳、自然段意。（、提出问题；、海底是安静的，黑暗的；、海底是有声音的。）、自读第四自然段，边读边画：写了那几种动物：画（），它们怎活动？画。、引读：师读第一句及动物名，学生接读动物的活动方式。议：老师读的.这几句是怎样介绍的？（概括）大家读的呢？（详细）找一找，海参爬得慢，从那些词可以看出？梭子鱼速度快，又从哪些词看出？能后退的是哪些动物？能旅行的呢？、探讨：动物的这些活动方式奇异在那儿？（有慢有快，有时有退，有动有不动。）这一段介绍了什么？（海底的动物
9、各有各的活动方法。）有感情地朗读这一段。、小组自学第、自然段，在班内汇报从哪里看出海底景色奇异，物产丰富？(从海底地形、植物和矿产方面谈。)、齐读第自然段，议：为什么说真是？（体会赞美之情。）、总结：为什么说海底真是景色奇异，物产丰富的世界？四、探讨分段：、哪几个自然段介绍了海底的状况？（自然段）第一自然段说的什么？（提出问题）最终呢？（总结）、分段：第一段：（）；其次段：（）；第三段（）。、说说你怎样学会分段的？五、有感情地朗读全文。（自由读、指名读、评读。）板书海底世界、提出问题_、安静黑暗、有声音二景色奇异、动物活动特产丰富、地形植物、矿产、总产_三课堂练习照样子填词：例：青蛙（呱呱）蜜
10、蜂（）小猫（）小鸡（）黄狗（）照原文填空：海底是否（）呢？不是的。海底的动物经常在（）。你用（）一听,就能听见（）；有的像蜜蜂一样（），有的像小鸟一样（），有的像小狗一样（）,有的还似乎在打鼾。它们（）发出一种声音，（）发出另一种声音，（）遇到危急还会发出（）。有关海底世界教案 4教学要求：1、学会14个生字以及由生字带出的词语。2、通过教学，引导学生自读自悟并发表见解，了解海底是个怎样的世界，激发学生酷爱自然，探究自然奇妙的爱好。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。摘抄认为写得好的句子。教学重点：了解海底景色和物产丰富的特点。教学难点：学习作者怎样把海底动物种类多、活动好玩写详细的方法
11、。教学打算：学生打算：课前通过读书、访问、查问资料或上网等，广泛了解海洋学问。老师打算：投影仪、投影片、录音机。教学时间：两课时教学内容：第一课时初读课文，自学生字、词，整体感知课文内容，了解海底景色奇异的特点。教学过程：一、激趣导入，提示课题，学生相互沟通自己知道的有关海洋的学问。二、初读课文，学习生字。（1）自读课文，画出带有生字的词语。（2）学生小组内自学生字，要求读准字音、认清字形。（3）老师检查学生自学生字状况，留意“异”的上面是“”，不是“已”。三、再读课文，整体感知。（1）要求不读错字、不漏字，了解课文共有几个自然段。（2）了解课文主要写什么内容。四、学习一至三自然段。（1）感情
12、朗读开头和结尾两个自然段。（2）学生自主学习二、三自然段。用自己最喜爱的方式读这部分。同桌探讨，全班沟通疑难问题。四人小组互助学习，讲座找出你认为最能体现海底景色奇异的句子。学生汇报见解，师生适时沟通、评议。指导学生有感情地朗读，边读边想象画面。（3）小结：五、拓展延长。画一画心中大海的景色。有关海底世界教案 5活动目标：尝试牙签刮画，情愿大胆创作。渗透目标：熬炼幼儿小肌肉的发展。活动打算：1、课前让幼儿看海底世界的VCD。2、海底世界壁画一幅。3、范画一幅，老师操作4K画纸一张：第一层涂彩色，其次层涂黑色。4、幼儿操作画纸第一层涂彩色，其次层涂黑色。5、油画棒、牙签。活动过程:一、视察壁画，
13、引发爱好请幼儿说出壁画中生物的特点，如海星有几个角，螃蟹有几条腿等等。二、引导幼儿尝试刮画1、出示范画，引起幼儿爱好。2、老师示范后，让幼儿在老师操作画纸上尝试刮画。3、请幼儿起先尝试用牙签刮画海底世界，老师巡察并从旁指导。三、活动评价师：小挚友画出了许多海底动物，而且画的特别棒，我们一起布置一个海底世界吧。下来小挚友可以看看还能画出什么，你可以再添上去。提示：1、因为绘画必需有形体基础，因此第一个环节为视察生物的外形特点。2、要引起幼儿对刮画的爱好。3、幼儿学着用牙签刮画出海洋生物，表现出千变万化。4、幼儿始用牙签要当心，不要折。5、该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。有关海底世界教案 6教学目标：1相识了解鱼的基本形态和特征，能剪出各种各样的鱼；2了解对称形和不对称形的区分。3设置海底世界情境，激发学生学习爱好。教学重点：了解鱼的基本形态和特征教学难点：了解对称和不对称的区分。教学过程：一、导入1同学们你们听这是什么声音？谁来说一说大海是什么样的？其实，海底更奇异了，今日我们一起到海底世界看看。（板书课题：海底世界 出示课件），可以同桌边看边说，说一说你们看到什么？2谁来说一说海
