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1、小班语言公开课教案及教学反思是谁的肚脐眼活动目标：1.在看看、猜猜、讲讲中,了解各种肚脐眼的作用和特征。 2.能自由想象并大胆表述自己的想法。活动准备： 皮球。 2.课件、薰衣草背景音乐。活动过程： 1.出示图片,采用提问的形式,引起幼儿观看兴趣。 (1)今天我带来了一幅图，看一看图片上有什么；来源;屈.老师教案网；（字、洞洞) 洞洞里面有什么呢(幼儿猜猜） （2)边做动作边翻书，并说这是宝宝的肚脐眼啊。 .播放T，理解绘本内容。 (1)教师:原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里怎么会有肚脐眼的 教师小结肚脐眼的由来。 （）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗走,跟着宝宝一起去找一找。（)找到
2、了,这是谁的肚脐眼（幼儿猜猜)追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里 (4）依次出示pp，解决苹果、西瓜。 教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用(幼儿说说，再教师小结） (5)播放ppt,理解好看的肚脐眼。 教师：谁的肚脐眼这么好看(幼儿猜猜)提问：花儿的肚脐眼在哪里(在中间)花儿的肚脐眼是花的什么(花心)谁会到花的肚脐眼里来来干什么师幼变成花,充分感受花的肚脐眼在中间。教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。 （6)播放pt,理解奇怪的肚脐眼。 教师：这个肚脐眼可真奇怪!(幼儿猜猜）原来是大门的#39;肚脐眼39；啊!提问:大门的肚脐眼在哪里有什么用 (7）播放pt，
3、理解白白的、香香的肚脐眼。 教师：开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢你猜一猜。追问为什么。猜对啦，是菜包子的#39;肚脐眼39;啊!提问:你吃过什么馅的包子 （8)播放ppt,理解最后一页。 教师:每个包子的3;肚脐眼#39;都不一样，你看出来吗提问:哪里不一样 3.拓展经验。 教师：生活中很多东西有肚脐眼,那皮球的身上有肚脐眼吗在哪里它的肚脐眼有什么用 教师：哪里还有肚脐眼呢,我们一起去找找。活动反思：是谁的肚脐眼是一本知识性绘本,符合小班幼儿的年龄特征。但是我将故事的后半段给删减掉了改变为操作练习,我把重心放在了猜谁的肚脐眼上面,上课过程中我让幼儿先了解了自己肚脐眼的由来从而引申出肚脐眼的作用。然后上幼儿猜了小樱桃的肚脐眼在哪里通过这个引申出它的肚脐眼的作用跟宝宝相似。(小结:肚脐眼是用来吸取营养的)在激发了幼儿探索兴趣之后，我进行猜是谁的肚脐眼的一系列活动，先由观看幻灯猜再到动手操作。我发现大多数幼儿对活动还是很感兴趣的，就是收尾部分我似乎没有语言组织好还不够精简，以后还需把问题考虑清楚并且将语言组织的更好更精简易懂些。1
