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1、2023幼小衔接教学工作方案幼小连接教学工作安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻须要制定一个具体的安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是办公室王秘书为大家整理的幼小连接教学工作安排，欢送阅读与保藏。幼小连接教学工作安排1一、心理打算方面1、学校要创设一个良好的心理气氛，例如融洽的师生关系，宽松、开心的学习气氛，让新生感受到在一个文明、平安、和谐，充溢爱与敬重的良好环境中生活，这对新生的开展将起到不行无视的作用。2、进入小学后，儿童的生活条件和教化条件将发生新的改变。儿童由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育他们自我管理、自我效
2、劳的实力非常重要。3、进入小学后，加强纪律教化。老师在开学前的培训中要强调纪律，让新生有遵守纪律的心理打算，要求孩子限制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。二、做好幼小连接工作的详细举措幼儿园、学校的教化没有家庭教化和社会的相互协作，教化就不成合力，教化就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。1、召开家长会，向家长宣扬和教化幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、主动的参加到此项工作中来。2、利用校内网，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项
3、详细的任务，这样做的目的，一可以培育新生做事的效率性，二可以培育新生责任性，使新生进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。3、利用家长来园接送新生、 交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的开展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练，使家校能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与与生活。三、加强与小学的联系与沟通1、变更以往的一些习惯做法，带新生去二年级观摩，从单一的观摩教学活动，到可观摩各种活动进行状况，从而激发新生的仿照欲望。2、留意对新生书写、阅
4、读方面的良好习惯的培育;适时调整新生的生活作息时辰表，使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。3、仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。综上所述，针对新生的身心开展特点，从新生的实际动身，主动创立条件，通过丰富多彩的教化活动、教化环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进新生的身心开展，使孩子能顺当地过渡到小学生活。幼小连接教学工作安排2为有目的、有安排的学习，适应社会，减缓幼儿园与小学两学段的坡度，促进新生养成良好的习惯，使幼儿园教化与小学教化形成无间隙整体，本学期制定幼小连接安排如下：一、工作重点1、建立机制：重视连接工作，建立形成一套相应的机制，并将此项工作作为
5、学校的常规工作。2、平稳过渡：通过活动，使一年级老师了解学生的行为习惯、心理特点，了解幼儿园与学校的教化目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接阶段的老师能有意识地使自己的教化教学和管理风格从幼儿园特点的教化向学校教化平稳过渡。3、递进过渡：通过活动，使学生从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，为养成良好的习惯打下根底。二、详细工作1、期初召开家长会，向家长宣扬幼小连接工作的重要性及留意事项，使家长们能够主动协作学校，并能主动的参加到此项工作中来。2、利用班级群，向家长们宣扬学校在幼小连接方面所开展的工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指
6、定的时间内完成某项详细的任务。同时，展示孩子在过渡过程中的表现，与家长携手，培育孩子良好行为习惯。3、加强老师的沟通和联系。这种沟通和联系，除了要加强本级部班主任之间的、还要加强本级部不同班级、不同学科老师之间的联系，从而关注新生的习惯养成的培育。班主任将状况汇总后，依据详细状况调整教化方式。4、利用家访、家长来校接送孩子、 交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的开展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练，使家校能更进一步的协作。5、变更以往的一些习惯做法，带大班幼儿参观低年级的课堂、课间活动、教室布置、作业本
7、、日常礼仪等，树立典范，激发新生的效仿心、求胜心。6、适当调整上课时间的活动支配。在开学第一个月，上课20分钟后，让学生在室内略微休息一下，然后再接着授课，使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。7、细心布置教室气氛。教室桌椅的布局，可以依据须要随时调整；教室的装饰，有与幼儿园气氛相像的童趣局部，营造一种于幼儿园气氛相像的环境。幼小连接教学工作安排3“一年之际在于春，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子迎来了在幼儿园的最终一学期，这学期也是入小学前最关键的学期。为了让幼儿适应小学的生活，我们将开展幼小连接活动。其详细工作安排如下：一、幼儿入学的心理打算留意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的
8、师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和谐，开心充溢爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的开展将起到不行无视的作用。留意变更活动室的布局，将集中围坐式的环境变更为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的开展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们老师有目的，有安排的进行指导。进入小学后，儿童的生活条件和教化条件将发生新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我管理、自我效劳的实力非常重要。加强纪律教化
9、。幼儿入学前应具备的心理打算方面要有剧烈的求知须要，能限制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。二、幼儿入学的学问打算，重点做好三个连接。留意水平的连接：幼儿阶段的留意主要是无意留意，小学生上课时须要的是有意留意，即有意识地限制自己把留意指向老师。针对这一改变，老师应重视培育幼儿的自我限制实力，提高幼儿的留意水平。老师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意开展为有意留意。可通过老师的要求，活动的规那么，幼儿间的竞争来实现。思维实力的连接。学习活动说究竟是一种思维活动，学习成果的好坏在肯定程度上反映的是学生思维实力的凹凸。为幼儿入学作打算，其中很重要的方面是思维实力的打算，即学习
10、活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加。从“拉动幼儿开展的角度动身，细心筹划教学活动，因为大班幼儿思维异样活泼，新奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。学问点的连接。在大班要不要教幼儿学习小学学问老师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音嬉戏。依据汉字、字母、数字的根本笔画进行前书写练习。幼儿上学后假设驾驭一些零星的学问，上学后简单引起认知共鸣，产生剧烈的上学愿望。三、做好幼小连接工作的详细措施。幼儿园、学校的教化没有家庭教化和社会的相互协作，教化就不成合力，教化就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接工作的实效性，做好家长
11、工作是特别重要的。召开家长会，向家长宣扬和教化幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、主动的参加到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种打算工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种打算，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入小学的学习供给在时间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入小学的
12、学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。利用家园联系册、家长来园接送幼儿、 交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的开展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。四、加强与小学的联系与沟通。参观小学的校内，观摩小学生升旗上课及课余活动。邀请小学生来园与小挚友座谈，请小学老师介绍小学生活。通过图片、资料、电教等各种教化形式，帮助幼儿相识入小学后的学习与生活，如：玩角色嬉戏“老师与学生，给幼儿讲有关小学的事或老师上课
13、的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们憧憬做一名小学生。五、详细内容支配1.开学初，邀请小学老师，举办“幼小连接的专题家长讲座。2.早晨入园要求在8：30前到园，不迟到。以培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。3.适当延长上课时间至35分钟左右，适当削减嬉戏时间。4.适当变更学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，将幼儿的座位改成接近小学的较标准的上课座位形式。5.要求幼儿自背书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。6.为让幼儿初步了解小学的校内环境及生活，4月份要组织幼儿参观小学校内、观摩小学升旗、上课及课余活动。我们争取在半年的时间里做好幼小连接工作，帮助我们的孩子以最快的速度适
14、应小学的教化模式。幼小连接教学工作安排4一、指导思想幼儿园大班升入小学是教化过渡的关键时期，具有承上启下的作用，连接过渡的胜利与否对义务教化质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的连接教化进行探讨探究，提高相识，摸清状况，驾驭规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教化、高标准实施九年制义务教化、大面积提高教化质量的现实要求。二、工作目标1、重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作安排。2、通过活动，使各学段老师了解其它学段学生的行为习惯、心理特点和学校的教化目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的老师能有意识地使自己的教化教
15、学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好根底。3、通过活动，使学生能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减小学一年级的学困生的比例。三、详细工作(一)期初召开家长会，向家长宣扬幼小连接工作的重要性。向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供给在时间上的保证;培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。(二)加强老师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强幼儿园老师和一年级老师之间的联系，同是还要加强一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够刚好探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进行探讨和探讨。(三)加强家长之间的联系。学校帮助家长相互相识，帮助加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让家长能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学时应当做好的各种打算工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种打算。适时调整幼儿的生活作息时辰表，使幼儿能够
