《中班美术教案神奇的铁画教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术教案神奇的铁画教案反思.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中班美术教案神奇的铁画教案反思1、中班美术教案奇妙的铁画教案反思 活动目标 1、了解铁画工艺在造型、颜色搭配等方面的美学学问。 2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。 3、乐观动手操作，愿意尝试制作简洁的铁画，并与教师同伴沟通沟通，为芜湖铁画感到骄傲。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1.铁画作品PPT、打铁的小视频。 2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。 3.透亮胶带每组一个。 活动过程 (一)直接导入师：今日教师带来一副漂亮奇妙的画，小朋友们想不想看一看? 幼：想。 教师出示
2、铁画作品迎客松：看，这就是教师带来的画! (二)铁画观赏1.教师引导幼儿观看铁画迎客松、梅花、双马等铁画。 师：小朋友，你们看这画上画的是什么? 师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀? 师：请小朋友们摸一摸，它和我们平常看的画有什么不一样的地方? 2.教师简洁介绍铁画师：“这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有的。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的!“3.师幼一起观赏小视频，观看铁画的制作过程。 (三)教师示范制作过程 1.教师征求幼儿意见，选择一
3、个制作对象例如花(或其他草、动物之类的)。 2.画一画：在白纸上进展简洁的绘画创作，画出轮廓。 3.做一做：教师示范如何根据自己的画来拧铁丝。(需强调安全) 4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的根本轮廓。 5.填一填：教师示范如何添加背景图案(征求幼儿意见)和落款。幼儿可以用自己喜爱的图案装饰背景，制成自己的小铁画。 (四)幼儿绘画制作，教师巡回观看指导。 (幼儿操作的同时，范画不能展现，要隐蔽，不被幼儿仿照，防止禁锢他们的想象) 师：下面我们请小朋友创作一幅自己的铁画。 依据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己制造表达。 (五)教师评价幼儿作品，师幼共同观赏成果。 1.教师选择
4、操作较好的或有新意的幼儿作品，进展点评，引导幼儿一起观赏。 2.张贴每位幼儿的作品，布置“我们的铁画“，让幼儿相互参观评价。 教学反思： 1.活动预备不充分，首先在材料预备方面，遗忘给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发觉弥补，是一大疏忽。其次是教学环节中，教师示范“画一画“环节的遗忘，从而衍生出两种铁画制作方法，是又一大疏忽之处。 2.集体教学中，师幼互动相对较少，教师学问讲授为主，幼儿参加课堂沟通的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。教师可以在选择制作对象上，争取幼儿的意见，等等，提高幼儿的课堂参加度。 3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。教师只有娴熟地把握铁丝的制作方法，和
5、简洁易懂的语言指导，才能很好地起到示范指导幼儿的作用。 4.幼儿作品完成后，教师的评价语、鼓舞语较贫乏。教师只用了“好“、“特别好“、“棒“之类幼儿熟识的评价语来评价幼儿的作品，明显没有起到鼓励作用，幼儿对教师的表扬也反响不明显。教师可以拍照鼓舞等方法详细评价幼儿的美术作品。 2、中班美术活动教案：奇妙的铁画教案(附教学反思) 活动目标 1、了解铁画工艺在造型、颜色搭配等方面的美学学问。 2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。 3、乐观动手操作，愿意尝试制作简洁的铁画，并与教师同伴沟通沟通，为芜湖铁画感到骄傲。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5
6、、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1.铁画作品PPT、打铁的小视频。 2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。 3.透亮胶带每组一个。 活动过程 (一)直接导入师：今日教师带来一副漂亮奇妙的画，小朋友们想不想看一看? 幼：想。 教师出示铁画作品迎客松：看，这就是教师带来的画! (二)铁画观赏1.教师引导幼儿观看铁画迎客松、梅花、双马等铁画。 师：小朋友，你们看这画上画的是什么? 师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀? 师：请小朋友们摸一摸，它和我们平常看的画有什么不一样的地方? 2.教师简洁介绍铁画师：“这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有的。它是用
7、铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的!“3.师幼一起观赏小视频，观看铁画的制作过程。 (三)教师示范制作过程 1.教师征求幼儿意见，选择一个制作对象例如花(或其他草、动物之类的)。 2.画一画：在白纸上进展简洁的绘画创作，画出轮廓。 3.做一做：教师示范如何根据自己的画来拧铁丝。(需强调安全) 4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的根本轮廓。 5.填一填：教师示范如何添加背景图案(征求幼儿意见)和落款。幼儿可以用自己喜爱的图案装饰背景，制成自己的小铁画。 (四)幼
8、儿绘画制作，教师巡回观看指导。 (幼儿操作的同时，范画不能展现，要隐蔽，不被幼儿仿照，防止禁锢他们的想象) 师：下面我们请小朋友创作一幅自己的铁画。 依据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己制造表达。 (五)教师评价幼儿作品，师幼共同观赏成果。 1.教师选择操作较好的或有新意的幼儿作品，进展点评，引导幼儿一起观赏。 2.张贴每位幼儿的作品，布置“我们的铁画“，让幼儿相互参观评价。 教学反思： 1.活动预备不充分，首先在材料预备方面，遗忘给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发觉弥补，是一大疏忽。其次是教学环节中，教师示范“画一画“环节的遗忘，从而衍生出两种铁画制作方法，是又一大疏忽
9、之处。 2.集体教学中，师幼互动相对较少，教师学问讲授为主，幼儿参加课堂沟通的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。教师可以在选择制作对象上，争取幼儿的意见，等等，提高幼儿的课堂参加度。 3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。教师只有娴熟地把握铁丝的制作方法，和简洁易懂的语言指导，才能很好地起到示范指导幼儿的作用。 4.幼儿作品完成后，教师的评价语、鼓舞语较贫乏。教师只用了“好“、“特别好“、“棒“之类幼儿熟识的评价语来评价幼儿的作品，明显没有起到鼓励作用，幼儿对教师的表扬也反响不明显。教师可以拍照鼓舞等方法详细评价幼儿的美术作品。 3、中班美术活动奇妙的铁画教案反思 一、活动目标 1、了解铁
10、画工艺在造型、颜色搭配等方面的美学学问。 2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。 3、乐观动手操作，愿意尝试制作简洁的铁画，并与教师同伴沟通沟通;为芜湖铁画感到骄傲。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 二.、活动预备1.铁画作品PPT、打铁的小视频。 2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。 3.透亮胶带每组一个。 三、活动过程(一)直接导入师：今日教师带来一副漂亮奇妙的画，小朋友们想不想看一看? 幼：想。 教师出示铁画作品迎客松：看，这就是教师带来的画! (二)铁画观赏1.教师引导幼儿观看铁画
11、迎客松、梅花、双马等铁画。 师：小朋友，你们看这画上画的是什么? 师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀? 师：请小朋友们摸一摸，它和我们平常看的画有什么不一样的地方? 2.教师简洁介绍铁画师：“这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有的。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的!“3.师幼一起观赏小视频，观看铁画的制作过程。 (三)教师示范制作过程1.教师征求幼儿意见，选择一个制作对象例如花(或其他草、动物之类的)。 2.画一画：在白纸上进展简洁的绘画创作
12、，画出轮廓。 3.做一做：教师示范如何根据自己的画来拧铁丝。(需强调安全)4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的根本轮廓。 5.填一填：教师示范如何添加背景图案(征求幼儿意见)和落款。幼儿可以用自己喜爱的图案装饰背景，制成自己的小铁画。 (四)幼儿绘画制作，教师巡回观看指导。(幼儿操作的同时，范画不能展现，要隐蔽，不被幼儿仿照，防止禁锢他们的想象)师：下面我们请小朋友创作一幅自己的铁画。 依据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己制造表达。 (五)教师评价幼儿作品，师幼共同观赏成果。 1.教师选择操作较好的或有新意的幼儿作品，进展点评，引导幼儿一起观赏。 2.张贴每位幼儿的作品，布置
13、“我们的铁画“，让幼儿相互参观评价。 教学反思： 1.活动预备不充分，首先在材料预备方面，遗忘给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发觉弥补，是一大疏忽。其次是教学环节中，教师示范“画一画“环节的遗忘，从而衍生出两种铁画制作方法，是又一大疏忽之处。 2.集体教学中，师幼互动相对较少，教师学问讲授为主，幼儿参加课堂沟通的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。教师可以在选择制作对象上，争取幼儿的意见，等等，提高幼儿的课堂参加度。 3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。教师只有娴熟地把握铁丝的制作方法，和简洁易懂的语言指导，才能很好地起到示范指导幼儿的作用。 4.幼儿作品完成后，教师的评价语
14、、鼓舞语较贫乏。教师只用了“好“、“特别好“、“棒“之类幼儿熟识的评价语来评价幼儿的作品，明显没有起到鼓励作用，幼儿对教师的表扬也反响不明显。教师可以拍照鼓舞等方法详细评价幼儿的美术作品。 4、中班美术活动奇妙的圆教案反思 活动目标： 1.让幼儿通过观看、沟通，知道用 1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种好玩的事物。 2. 让幼儿迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各种好玩的圆形事物。 3. 培育幼儿愿意参加美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。 4. 会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5. 培育幼儿初步的制造力量。 活动预备： 1.各种颜色、大、中、小的圆若干。 2.由圆变成的各种物体范例。 活动过程：
