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1、2023大班数学活动教案：分一分大班数学活动教案：分一分作为一位兢兢业业的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写呢？以下是办公室王秘书为大家整理的大班数学活动教案：分一分，仅供参考，大家一起来看看吧。大班数学活动教案：分一分1一、活动目标：1、尝试将一个物体分成相等的四份，激发幼儿对等分的爱好。2、探究将同一形态的图形用不同的方法四等分，开展幼儿思维的敏捷性。3、开展幼儿的视察实力、比拟实力。二、活动打算：1、绳子每人一根；各色正方形假设干；剪刀每人一份。2、正方形不同方法四等分图示卡等。三、活动过程：1、幼儿操作，体验四等分的含义。1师出示
2、一根绳子，小挚友看，这是什么？绳子我们来学魔术师变魔术，好吗？变什么呢？将一根绳子变成四根，你们信吗？2幼儿操作变魔术，师视察。要求由一根绳子变为四根一样长的绳子。3说说你是怎样变的？你是怎么知道它们是一样长？个别4小结：把一个整体分成一样的四份，就是四等分。2、老师供给一张正方形纸，引导幼儿想方法把它分成一样大的四份。1幼儿操作，师视察。2幼儿反应尝试结果，师依据幼儿答复，出示相应图示卡。“谁来告知大家你是怎么分的？怎样证明你分的四份是一样的呢？老师鼓励幼儿想出各种方法加以证明。3小结。3、再次尝试，探究正方形四等分的不同方法。1师：“老师这里为你们打算了多个正方形，请你们再来试试，想方法分
3、一分，用不同的方法，记住哦！2幼儿操作，老师视察，鼓励幼儿探究正方形的四等分的多种不同方法。3幼儿沟通自己的不同方法，师和其他幼儿验证。“谁来告知大家，你是怎样把图形分成一样大的四份的。怎样证明这四份是一样大的？还有谁用不一样的方法把图形分成了一样大四份？是依据幼儿答复，出示相应的正方形的四等分图示卡。4、延长活动：1师：你们平常在什么时候可以用到这种方法？结合幼儿已有的生活阅历说一说，如：分蛋糕、火腿肠、饮料等。2老师布置一个任务：你回家试试用四等分的方法分一分长方形，有几种不同的方法？大班数学活动教案：分一分2一、教学内容：数学活动?分一分?二、教学目标：1.能相识10以内的单双数，初步理
4、解单双数含义。2.主动的参加操作活动，体验数学活动的乐趣。三、教学打算：1贴绒图片红色6个，蓝色7个2.?幼儿画册?，胶棒。3.投影仪、电视机。四、教学重点与难点：能相识10以内的单双，数初步理解单双数含义。五、教学方法与手段：谈话探讨、示范练习法、图片六、教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、圆片片导入，引起爱好，引出主题。1.师：今日有些圆宝宝要和我们一起做嬉戏，我们欢送他们？2.提问：数一数有几个红色圆宝宝，几个蓝色圆宝宝？1.欢送圆宝宝。2.数数有几个红色圆宝宝、蓝色圆宝宝。通过圆片片来班级做嬉戏的形式引起幼儿的爱好，引出下面的重难点学习。二、通过视察和谈话，学习10以内的单双数。1.
5、将6个红色圆片两个两个手拉好，引导幼儿视察，感知双数。1指导语：看，我们的红色宝宝们先来到了我们老师门前，他们2个2个手拉手进行了，我们来看看他们怎么拉的？2提问：6个红的圆宝宝2个2个拉好，一共分了几对呀？分到最终有没有剩下的？2.将7个蓝色圆片两个两个手拉好，引导幼儿视察，感知单数。提问：7个蓝色圆宝宝2个2个拉好，一共分了几对呀？分到最终有没有剩下的？3.小结：什么是单数，什么是双数。能够两两拉手没有多的的数字就是双数，多一个单的没有挚友拉手的数字就是单数。1.幼儿感知6个红色圆片片是双数。2.幼儿感知7个蓝色圆片片是单数。3.倾听老师小结，知道单双数的含义、特征。幼儿是很简单进入情境的
6、，而且形象生动的嬉戏角色能帮助他们更好的理解。这个主要环节主要通过数一数、拉一拉和学一学的几个环节，按部就班的来学校10以内的单双数，便利幼儿更加简单理解并区分单双数的不同，通过拉一拉的环节，能够让幼儿更加直观的理解单双数。三、稳固练习，熟记10以内的单双数。1.操作练习：分豆豆。请幼儿先数数盘子里的几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，分到最终看看有没有剩下的，剩下几个？并记录下来。2.幼儿讲解并描述操作结果，老师在黑板上记录。3.指导幼儿完成?幼儿画册?上的内容。1.幼儿练习分豆豆，并记录结果。2.幼儿讲解并描述操作结果。3.完成?幼儿画册?上的内容。大班数学活动教案：分一分31、幼儿乐于参与
7、体验活动，让幼儿感知时间。2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、让孩子们能正确推断数量。幻灯片、铅笔，本。一、引题。1、相识时钟，知道一分钟有60秒。一匹师：今日老师给小挚友猜一个谜语猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，时间肯定要珍惜。你知道是什么吗？出示时钟，相识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？说完钟表秒针走一圈它走一圈又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。知道一分钟有60秒。总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。二、感受一分钟的长短。1嬉戏?木头人?：静静感
8、受一分钟的长短。山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做嬉戏一遍。老师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？2大家体验一下一分钟。我们一起来玩个一分钟说古诗的嬉戏，你觉得这一分钟时间长还是短？为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？3总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。现在请小挚友看一分钟的动画片，说说你觉得一分钟时间长还是短。请幼儿说说感受。小结：“
9、原来我们在等待或者苦痛时就会觉时间很长，而很兴奋地时间就会觉得时间很短。三、挑战一分钟1、“现在老师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战胜利？播放视频。2、“很厉害，对不对，你觉得，她为什么会挑战胜利？做事要用心。3、幼儿揣测一分钟能做哪些事情。1幼儿自由揣测2让幼儿猜一猜，他们在一分钟分别能跑多少米、写多少个字？上网上查了些资料，一分钟跑400米，写70个字。4、分组活动：挑战一分钟。师：刚刚小挚友看到图片上的人物他们利用一分钟到达了很好的效果，今日老师也请小挚友来挑战一分钟，看看我们能和一分钟挑战？看看小挚友能在一分钟内数多少个数，多的获胜。看谁能在一分钟内写数字最多，多的获胜。看看一
10、分钟能拍多少下手，多的获胜。5、检查幼儿状况并总结。1幼儿体验结果，选出获胜者。2小结：一分钟不像我们想象的那样短，只要抓紧时间，我们一分钟可以做的更多；原来一分钟没有我们想象的那么长，一分钟是很短暂的，我们要珍惜每一分钟。“一分钟可以完成很多事情，我们要珍惜时间把事情做的又快又好。我们要怎样珍惜时间呢？做事要用心，不拖沓。今日的事情今日完成，珍惜时间。时间珍贵，一分钟过去了就再也不回来了。不要奢侈它。精彩的度过每一分钟，每一天。6、结束活动，体验一分钟能走多远的路。本次活动我依据本班的年龄特点及爱好爱好，以幼儿感爱好的竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。活动的打算分为学问打算和物质打
11、算，老师能充分为幼儿打算感爱好及富有挑战性的操作材料。幼儿的学问打算，开展活动前幼儿已相识时钟，并懂得一分钟时间的概念。老师为幼儿创设了情景及图片，让幼儿在开心的活动中感受时间的重要。但是在嬉戏活动中我没有很好的引导幼儿去说，由于老师组织活动比拟惊慌，所以导致整个活动老师的语言过多、语速较快，活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会如何有机地总结、提升幼儿的探究觉察，同时我也要驾驭幼儿的爱好点、年龄特征、学问生活阅历，在活动中充分调动幼儿的主动性，使幼儿在探究中主动主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能到达教学的有效性。小百科：
12、分钟，表示时间长度的词语。大班数学活动教案：分一分4幼儿园有序而宽松的生活节奏，使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。有的小挚友时间观念比拟淡薄，做事拖拉的状况比拟一般。那么，该如何增加孩子的时间观念，变更他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定根底呢？为此，设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。1、体验一分钟的长短，知道时间的不行塑性。2、知道一分钟在时钟上如何表示。3、懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作打算。4、让孩子们能正确推断数量。5、开展视察、区分、归案
13、的实力。1、一个大闹钟和一分钟计时器，ppt课前让幼儿相识整点和半点。2、幼儿操作材料假设干，弹珠假设干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份。一、出示闹钟引题，沟通：一分钟有多长。1、复习、稳固相识时钟。师：小挚友这是什么？相识吗？钟你们真的都相识？我要来考考你们。师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针略微细一点长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。2、老师总结：一分钟有60秒。3、感受秒针无论从哪来起先走，只要走一圈又回到起先的位置都表示一分钟。假设有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？让幼
14、儿视察秒针走一圈分针有什么改变。4、老师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。5、感受一分钟。师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？6、老师总结：一分钟说长不长，说短也不短，我们在玩嬉戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。二、体验一分钟能干什么。1、一分钟能做些什么？在条件允许的状况下请幼儿动手试试？1欣赏成人一分钟内能做什么？ppt2老师总结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不得的事，那我们小挚友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个?挑战一分钟?的嬉戏。2、嬉戏一：山上有个木头人3、嬉戏二：一分钟内不挤眼4、嬉戏二：夹弹珠A、请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记录在记录表上。B、请幼儿介绍夹弹珠的方法，传授阅历。C、幼儿再次操作，共享胜利。D、同样花了一分钟时间，为什么有的小挚友夹的多，有的小挚友却夹的少呢？结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每
