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1、淬炼高考满分作文（二）姚红红 太原市第五实验中学四、记叙文写作1、感情真挚对于作文，无论是记叙文还是议论文，都需要真情实感，不能无病呻吟。相对来说，“感情真挚”这一写作特点更多地体现在记叙文中。考生如何在写作中做到“感情真挚”？我认为考生注意以下三点：首先，通过典型事件传达真挚感情。考生要想写得文章有真情实感，必须要注意选材，选择出典型事件进行写作。第一，选择最熟悉的材料。考生在写作中选择自己熟悉的事件，更容易写出真实感受。比如，考生写“我的老师”，最好以自己的老师为范本去写，写老师的肖像，写老师的相关事情。比如鲁迅的藤野先生，“进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”
2、，这是鲁迅对自己老师的真实描摹。读者在阅读中，眼前仿佛浮现出这样一个黑瘦的老师。这样写出来的文章才真实可信，也更有感染力。第二，选择印象深刻的材料。考生在选材的时候，要在诸多事件中，选择让自己印象最深刻的事件。这些事件一定得具有典型性，能表达人物某一方面的性格特征。比如，写母亲的热心，就可以选择母亲和邻居相处中的事件：邻居家有事情，就会尽力帮忙；母亲同事有事，他们第一个想到的是想母亲求助等等。第三，选择最能打动人的材料。考生要想文章写得有真情实感，能感动他人，首先必须能打动了自己。比如，要写老师工作兢兢业业，可以选择自己亲身经历的，让自己感动的老师事迹去写，老师牺牲休息时间给同学们答疑解惑，老
3、师关心给生病的同学，为他们买饭等等。考生在选材上只有选择让自己感动的事件，才能感动了别人，这样的文章自然会有感情真挚的效果了。其次，通过细节刻画渲染真挚感情。考生要善于通过细节描写将情感渗透到文章中。第一，在遣词造句上，选对情感色彩。很多词语是有感情倾向的。每个词都有其固定的含义和情感色彩，也就有其最恰当的运用场合。考生在选词上，要注意选择恰当的词语，将自己的情感投注进去。比如“聪明”“精明”“狡猾”这三个词都表现人的脑子灵活，反应迅捷，但三者的词性不相同。在小孩身上，一般用“聪明”；在一般的成人身上，用“精明”；而在品质不好的成人身上，则用“狡猾”。当然，有时候，也存在褒词贬用，贬词褒用的现
4、象，这样会一倍增其效果，这样的就要另当别论了。第二，在事件描述上，注入情感倾向。考生要善于通过事件表达出感情倾向。比如鲁迅的祝福里，写四叔对祥林嫂死的态度“四叔且走而且高声的说：不早不迟，偏偏要在这时候这就可见是一个谬种！”，鲁迅通过四叔这一事件，注入的是对“四叔”这类人的不满情绪。再如，考生想通过“买菜”这一事件，表现母亲的勤俭持家，就可以写母亲买菜时的精挑细选的细腻表情描写，可以写母亲和卖菜人的讨价还价的生动语言描写。第三，在人物塑造上，投射情感倾向。比如要塑造人物“狠毒”这一形象。考生要善于通过细节描写表达，可以是动作、语言、心理、肖像。比如鲁迅的药里的康大叔，“喂!一手交钱，一手交货!
5、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”，通过对康大叔的语言、服装、眼神的描写，表现出刽子手的狠毒。第三，通过精彩点评升华真挚感情。考生要善于通过记叙文中的议论升华真挚情感。记叙文中的议论一般都是起着画龙点睛的作用，考生要善于通过简短的句子来注入个人情感。比如梁实秋的记梁任公先生的一次演讲在文章结尾处“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人”，作者用简洁的语言高度概括梁启超作为学者的特点，也表达出自己对梁启超的敬佩、怀念之情。总之，考生要想做到作文的“感情真挚”，必须注意选择有感情的事件，通过细节刻画渗透情感，通过精彩点评升华情感。在立意正确的前提下，这样
6、有“料”的文章，即使有一点语言上的瑕疵，也一定是中等作文；如果在语言上流畅有文采，就是上乘作文了。2、内容丰富对于记叙文而言，要做到以下几点：首先：要注重联想和想像，罗列相关材料。要想成功塑造成功一个人物，需要我们把与这个人物有关的事情联想起来，通过联想回忆过去的发生的故事、体验当时的情感和现在的感情。还需要想象，为了更好表现一个人物，需要侧面描写。有的事情是我们没有经历过的而通过他人告之的，就需要我们去想象当时的情境。例：写我的母亲，要回忆与母亲有关的诸多事情，有的事情是自己亲历过的，有的事情是通过母亲告诉自己的，还有的事情是通过他人了解的。把这些材料简要罗列出来。其次，要选取典型材料。有了
7、诸多材料，还需要从中选择最具有典型意义的，为塑造人物形象服务。如，表现母亲的善良这一特点的材料，就可以选择母亲对一些事情上的态度的事例，母亲对邻居，对不认识的人的态度，甚至是母亲和众人对一件事情的不同看法。从中选择其中最能体现善良特点的事情。第三，要注重细节。有了典型材料，还需要能恰当地表达出来，这就需要细节描写丰富材料。细节要表现人物的性格，显示人物的思想。如动作描写、神态描写、心理描写、语言描写等。比如：他进来了。加上细节描写：他用手捂着肚子，喘着气，表情痛苦，一步一步挪进来了。他满脸通红，手里高举着通知书，兴奋地嚷着：“中了，中了，哥哥考中了。”跑进来了。第四，要注意材料详略得当。材料要
8、从不同方面表现人物的性格特点，使人物丰满。就要做到详略得当，而不是平均用墨。比如：魏巍的我的老师里对老师的描写，共写了老师的七件事情：有校内的校外的，课内的课外的，平时的假期的。详略得当地表现老师对学生的关心、爱护。五、写作形式新颖作文要想取得高分，需要在内容、形式两方面下功夫。现在很多高考作文不限文体，这给了考生更多的想象空间和发挥余地。文章内容的精彩深刻固然能打动老师，文章形式的新颖别致也能让老师青眼相加。那么作文的形式新颖有哪些呢？一、书信体。书信体，这是抒发情感、刻画内心的最好形式，可以将复杂的情节以直抒胸臆的方式表达出来。书信体的一大特点是以情动人，或娓娓道来，或振聋发聩。学生在写作
9、时，注意形式上一定要符合书信体的格式。二、故事新编。童话、寓言和科学幻想有利于学生发挥自己的想象力，写出生动、新颖、神奇的故事。学生可以通过形象力编出一个故事来表现文章主旨。如08年的安徽省的高考作文以“带着感动出发”为题，一考生运用西游记中西天取经的故事，通过沙和尚、八戒、孙悟空对唐僧“取经路上，要带什么出发”的问题的回答来阐述生命的意义，从而明确“带着感动出发”这一主题。学生在故事新编时，一定要注意文章是为主题服务不要偏离；另外内容是可以虚构，但要情节上要合情合理。三、实验报告。实验报告形式新颖，能简捷而深刻地传达文章主题。如2001年四川高考满分作文：患者吴诚信的就诊报告，文章通过“望诊
10、”、“把脉”、“透视”、“血样采集”四种方式，由表及里地刻画出丧失诚信者的特点，通过“基因鉴定”含蓄地揭示出“丧失诚信”的原因，“治疗方法”和“医生建议”则提出了恢复诚信的基本方法。此文形式新颖，有极强的创新色彩，学生选择这种写作形式时，一定要能对此种格式熟练把握和运用，符合报告流程。四、文言文。文言文以其丰厚的文化底蕴赢得老师、学生的偏爱。但也要求学生对文言文有极高的语言驾驭能力。如2011年全国卷高考作文“最诚信的业主”。一考生运用娴熟的文言表达形式，采用正反对比的手法阐述和珅、吴三桂、文天祥等人，如写到“和珅为人臣而不诚乎，于人上属而不信乎，卒身死人手，而为万世所诟”，振聋发聩，字字珠玑，随手拈来，文采斐然。但是写这类文章，文言文功底必须深厚，否则“画虎不成反类犬”。五、形式上安排新颖独到，以一些独立的片段突出表达一个主题。如2012江苏高考作文“忧与爱”，一考生写的是他五岁、八岁、十三岁、十八岁、三十岁、四十五岁、五十五岁这七个年龄段与父母之间的对话交流，以此说明“担忧”与“爱”织就生命，让生命多姿多彩。再如2012广东高考作文“生活时代”，结束语：文章要取胜，最主要的还是和考生的深刻的立意、深厚的语言功底、选材的独特密切相关。以上提到的五种表现形式可以让学生的作文在内容精彩的同时，形式上新颖独特，赢得阅卷老师的青睐，从而取得优异的成绩。
