《民族民间传统体育项目1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《民族民间传统体育项目1.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、花样跳绳教学设计一、指导思想本课根据体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，秉承“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”的教学理念，不断提高学生的身体素质。以花样跳绳为主要教学内容，在运动中张扬个性，自主探究并不断提高学生的合作意识，增强学生的弹跳力、协调性、耐力、灵活性等各项素质。二、学情分析高一学生处于生长发育的关键时期，好奇心强，自主创新能力强，团队合作意识更为突出。学生对自主探究，趣味性强的课程充满兴趣。在课堂上为学生创设活跃的课堂气氛，给学生自主探究的空间，让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼。有效激发学生的团队意识、合作精神，使学生在活动中得到优越感、成功感。三、教材分
2、析本课的教学内容是花样跳绳。跳绳是一项以下肢运动为主，结合上肢协调配合的民间体育活动，深受学生的喜爱。多样化的跳绳以基本跳绳为基础，它需要同学间的密切配合，更容易激发学生的学习兴趣和欲望，促使学生乐于活动。学生通过实践、思考、探究、创新、竞技活动不断提高学生的合作意识、竞争意识。四、教学内容1、复习、学习两人花样跳绳；2、小组比赛。五、教学目标运动参与方面：全体学生积极参与练习，活跃课堂气氛。 运动技术方面：使80%以上的学生灵活掌握三种花样以上双人跳绳，顺利、快速的完成小组比赛。身体健康方面：通过单人跳，双人跳、混合双人跳全面发展了学生的弹跳力、协调性、耐力、灵活性。心理与社会适应：通过花样
3、跳绳获得成功感，提高学生努力奋进、拼搏、胜不骄、败不馁的优良品质，提高了学生的团队合作意识、自主探究的精神。六、教学重点、难点教学重点：双人的协调配合、节奏配合。教学难点：双人的协调配合。七、教学亮点通过实践、自主探究让学生熟练掌握两人花样跳绳的方法、技巧，在合作中体会运动的乐趣，在探究中彰显个人魅力。运用合作、探究、练习等教学方法掌握技术，突破重难点。八、教学设想1、由跳绳贯穿整个教学过程，双人跳绳的多样性，激发学生学习兴趣，引导学生通过实践思考问题探索问题引解决问题反馈学习巩固技术掌握技术。 2、分组练习，给每个学生张扬个性的空间，独立思考、探究，从中体会自主性。3、由易到难，循序渐进，逐
4、步提高。 4、最后通过短绳长绳混合双人跳激发学生昂扬的斗志，充分体验合作的快乐。九、场地器材 篮球场1片，跳绳41根，音响一台十、教学过程活动1【导入】热身活动 1、课堂常规 1.1、体育委员整队检查人数； 1.2、师生互相问好； 1.3、讲解本节课的教学内容及要求； 1.4、强调安全注意事项。 2、准备活动 2.1、一分钟自由跳绳； 2.2、游戏：坚持到底（全班均分两大组各自围半边篮球场跳绳跑 ，途中绳掉了，到跑动路线外练习原地的双脚交换跳。）。活动2【讲述】复习并排双人跳和单绳翻滚 讲解本节课的教学内容及要求，强调练习时的注意事项。活动3【练习】分小组练习 1、两人一组练习并排双人跳、单绳
5、翻滚； 2、两位同学展示学习情况。活动4【讲述】引导学生合作探究出新花样 通过提示引导学生合作探究出双人跳绳的新花样。活动5【练习】合作探究新花样 1、合作探究； 2、练习（单绳并排交错、单绳连续翻滚）。活动6【练习】成果展示 1、优秀学生展示； 2、欣赏标准动作示范（视频）； 3、互助练习。活动7【活动】小组比赛 1、小组练习； 2、小组比赛。活动8【活动】放松练习 师生在音乐的伴奏下，放松各关节，做到身心的全面放松。活动9【作业】课后作业 进一步练习单绳连续翻滚。教学效果预计：预计平均心率：125-135次/分钟 预计强度：35%-45%课后小结：本节课以短绳跳贯穿始终，由单人跳、双人跳到多人跳循序渐进，使学生在自主合作学习、实践探究中体会到运动的乐趣。在花样跳绳中我采用小组合作学习、自主探究的的方式进行教学，给学生自主发挥的空间，充分体现学生的主体地位，活动中引导学生善于观察，积极思考，创编新花样，巩固新技术。竞技活动满足了学生的表现欲，更增强了学生的团队意识。本节课需改进的是学生的节奏配合需更进一步提高，更好的掌握单绳连续翻滚。
