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1、二年级数学（上册）儿童乐园教案课题儿童乐园教学目标1让学生了解乘法的意义是表示几个相同的数相加，了解乘法算式的读法与写法及各部分的名称 2进一步培养学生提出问题的意识和能力教学重点初步体会乘法的意义，了解乘法各部分的名称和读法 教学难点能从列加法算式向列乘法算式过渡教具准备课件教学课时一课时教 学 过 程二 次 备 课 一、创设情境，引入新课师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？生：喜欢。师：为什么大家都喜欢游乐园？生1：因为游乐园里面有很多好玩的。师：你可真贪玩。（面带微笑的说）。生2：因为去游乐园就可以跟爸爸妈妈在一起了。师：原来你是想和爸爸妈妈一起呀。师：发问：（板书：儿童乐园挂图）从图中你能
2、提出哪些数学问题？二、探究新知1、活动（一）：有多少人乘坐飞机？ 指名学生列式解决上面问题。 生：坐飞机的人数为2+2+2+2=8（人） 师：同学们请看这个式子有什么特点？（加数相同。）相同的加数是几？有几个？（板书4个2）像这样的加法算式，我们还可以用乘法算式计算，今天我们就能学习。 42=8（人）或24=8（人）要求：A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；B、明确乘法算式中4和2的含义：2表示每架飞机上有2个人，4表示有四架飞机；C、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘数和积。会读、写乘法算式；D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。2、活动（二）：火车上坐了多少人？ 4+4+4+4+4+
3、4=24（人） 46=24（人）或64=24（人） 要求：（与活动一相同）3、活动（三）：划船的有多少人？ 3+3+3=9（人） 33=9（人）或33=9（人） 要求：（与活动一相同）4、活动（四）：坐在椅子上的有多少人？ 1+2+3=6（人） 质疑：A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？（加数不同，不能用乘法表示）B、怎么调位置坐，才能用乘法表示？ 3+3=6（人） 32=6（人）或23=6（人）空一张椅子，每张椅子坐3人 2+2+2=6（人） 23=6（人）或32=6（人）每张椅子坐2人三、巩固应用完成“练一练”中的第1、2题。要求：1、独立读题、列式计算； 2、学生交流每个乘法算式中
4、各个乘数的意义； 3、汇报，订正答案。四、小结：今天，我们学会了什么？通过本节课的学习，我们知道了求几个相同加数的和可以用乘法算式表示，用乘法表示比用加法表示更加简便；学会了乘法算式的读写法，认识了乘法算式中各部分的名称。作业跟自己的爸爸妈妈交流，说说生活中哪些情况能用乘法表示？明天再来班上与同学们交流。 板书设计 第二课时 儿童乐园有多少人坐小飞机？2+2+2+2=8（人） 42=8（人）或24=8（人）有多少人划船？ 3+3+3=9（人） 33=9（人）或33=9（人）有多少人乘坐小火车？4+4+4+4+4+4=24（人） 46=24（人）或64=24（人）有多少人坐在椅子上休息？2+2+2=6（人） 23=6（人）或32=6（人）教学反思1
