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1、课 题Unit 2 My family 教学内容A Lets talk Point and say 课 型会话教学 教学目标知识与技能能听、说、认读以下句型：Whos that man? Hes my father.过程与方法利用相册中的同一个人的不同照片来反复练习句型。 情感、态度与价值观培养学生热爱自己亲人的美好情感。教学重点句型：Whos that man? Hes my 教学难点he和she的意义区分及发音 教学手段与方法 情景教学法 教学准备多媒体 教学过程 Period 1 一. 热身复习（Warm-up/Revision） 播放Unit 1 B Lets talk录音，让学生跟读
2、. 二 .呈现新课 （Presentation） 1教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：Whats your name?引导这个女生回答：My names (Diana). 教师对其他学生说：Shes (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。 2教师指着离自己稍远的女生问：Whos that girl?引导学生回答：Shes 3用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。 4教师指着离自己稍远的男生问：Whos that boy?让学生回答：Hes 5让学生指着班里的同学做问答：Whos that girl? Shes Whos that boy? Hes 6教师拿
3、出学生们所熟悉的教师的照片，询问学生：Whos that man? Whos that woman? 引导学生回答：He s Mr Shes Miss/Mrs. 7教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Whos that man? Whos that woman?的问答练习。 8让学生听录音展示Lets talk的内容。 9让学生看书听录音，跟读课文对话。 10.让学生分组表演课文并展示。 三 .趣味操练 （Practice） 猜人:请一名学生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Whos that boy/girl?猜的人说：Hes /Shes猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。） 四 .扩展性活动（Add-activities） Draw your best friend. 发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Whos that boy/girl/man/woman? Hes Shes板书设计： Unit2 My family Whos that man/woman/boy/girl? Hes Shes教学反思：
