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1、峨嵋道上教案教学要求：1、自学本课生字新词2、通过理解课文内容，了解峨眉山上铺路人的艰辛，培养学生热爱平凡劳动，尊敬普通劳动者的思想感情。3、能用自己的话说出课文的主要内容。4、流畅地朗读课文。教学重难点：理解课文内容，了解峨眉山上铺路人的艰辛，培养学生热爱平凡劳动、尊敬普通劳动这的思想感情。教学时间：三课时第一课时教学过程：一、组织教学：二、导入新课：1、板书课题：4、峨眉山2、揭示课题：三、初读课文，学习课文的生字新词：wi ji lng yn chn ku ji xin w谓 阶 茏 岩 椿 愧 疚 嫌 无1、指导拼读：2、结合课文，查字典理解词：3、指导书写：思考：1、课文有几个自然段
2、？（八个自然段）2、课文大概讲了什么？（“我”游峨眉山的所见、所闻、所想。）3、“日复一日，年复一年”是什么意思？（一天又一天，一年又一年的意思。）四、练习：朗读课文五、小结：六、作业：书写生字新词第二课时教学教具：小黑板教学过程：一、组织教学：二、检查复习：说出课文大概内容？三、 学习第一自然段，理解句意：1、朗读第一自然段，理解句意：2、思考、讨论：（1）“前面没有平坦的路了”说明什么？（说明已经来到山脚下，要开始登山了。）（2）“像一架天梯”说明了什么？（说明山路又长又陡又狭窄。）（3）“坚”突出了什么？（突出了山路陡得几乎是笔直的。）四、学习第二至六自然段：1、朗读、理解句意。2、思考
3、讨论：（1）在途中“我”看见了什么？（十几个用竹篓背石块的人。）（2）他们背石块干什么？（铺路）（3）来回有多远？（二十多里路。）（4）这几段主要讲了什么？（“我”在途中和一位背石头的人谈话。）五、巩固练习：1、朗读课文2、说出第一至六自然段的主要内容。六、作业：朗读课文 第三课时教学教具：小黑板教学过程：一、组织教学：二、检查复习：说出课文第一至六自然段的主要内容？三、学习第七、八自然段：1、朗读课文，理解句意：2、思考讨论：（1）路途有多长？（游览路线有二、三百里。）（2）要用多少石块？（几万，几十万，还是几百万？数不清。）（3）用什么来铺的？（人工）（4）“我”想了什么？ （铺路人要吃多
4、少苦！没有脚下的路，就没有游的欢乐。）（5）最后一段的含义？（铺山路的不容易，以及铺路带来的后果 ，所以称他们为无名英雄。）四、思考、练习：1、读课文，想想峨眉山上的路是怎样的，这些路是怎样铺成的，作者从中想到了什么。把这几个问题的答案连起来，说说课文的主要内容。 练习时，先读题，理解题意，再结合课文内容回答，老师指导。2、读下面的句子，体会带点词语的意思。（1）停步仰望，只见石阶像一架天梯，竖在前面树木葱茏的陡坡上。（2）想到这里，我内心感到一阵愧疚。练习时，引导学生把加点词语连起来思考，这样有助于词语理解的深化。五、小结：六、作业：1、2题附板书设计：4、峨嵋道上 山路的陡、窄4、峨眉山上 与铺路人对话 由此引起的感想
