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1、关于幼儿园体育活动教案三篇幼儿园体育活动教案 篇1 活动目标： 1.自由探索木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作的能力。 2.在玩木棒的过程中，发展幼儿走、跑、钻、跳和平衡等能力。 3.积极参与活动，体验用木棒游戏的快乐。 活动准备： 木棒人手一根，录音机，磁带 布置场地 活动过程： 一、创设情境、激发兴趣 1.孙悟空有七十二变，本领很强，平时，小朋友们都很羡慕孙悟空会耍金箍棒。今天，老师就给你们每人一根金箍棒，你们可要好好的学本领，将来好对付妖怪。 2.听音乐，做木棒操 听西游记音乐，幼儿手持木棒随着音乐跟着老师一起来做运动。 二、自由探索、寻找玩法 1让幼儿自由玩木棒，寻找各种玩法。 初步探
2、索不同玩法，满足玩的。 师：现在请小朋友自己找一个空的地方试一试，要多动脑筋，想出各种不同的玩法，看谁玩得花样又多又好，玩的时候要注意安全。 教师观察幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿的玩法，肯定幼儿的想法，对与众不同的玩法及时给与肯定和鼓励。 鼓励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示 师：小朋友们刚才是怎么玩的？想出了几种玩法？ 幼儿：站在木棒一侧，左右行进跳；两脚开立于木棒两侧，跳起并腿，落下分开，边跳边向前进；单脚或双脚跳过木棒，等等。 小结：小朋友们都想出了很多好玩的玩法。现在请你们找同伴一起玩，试一试还有没有什么新的玩法。 2多人合作玩木棒，探索不同玩法 幼儿自由结伴，将木棒结合起来，想出合
3、作玩的方法。 教师观察幼儿的新玩法，对不会合作玩木棒的幼儿，给与一些暗示和帮助。 引导幼儿重点练习跳跃，双手平举平衡走等动作。 幼儿：将木棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线行走；把木棒横摆在地上，在纸棒空隙中穿行跑；两人一组，同持一棒从棒上跨过去，或者同时从帮下钻过去；把木棒摆成“小河”双脚立定跳，等等。 小结：小朋友利用木棒学了很多本领了，而且会合作的玩，真不错！ 三、尝试玩法、体验快乐 1.引导幼儿参与游戏活动的兴趣。 师：小朋友学了很多本领了，刚才孙悟空告诉老师，河对面有一群妖怪在作怪，想请小朋友们帮忙把这些妖怪打败，并把它们运回来。你们愿意吗？ 2.玩游戏打妖怪。 教师与一名幼儿演示游戏过
4、程并提出要求：手持木棒走过梅花砖草地，钻过山洞，双手平举木棒走过小桥，跳过小河看到妖怪，合作打败并将妖怪一起抬回来。 将幼儿分成四个小组，每两人为一个组合，按顺序游戏，看看哪一组的幼儿能将妖怪打败并不在途中落地。 幼儿游戏。可以根据时间及游戏情况再次游戏。 游戏结束。 师：小朋友们真棒，都完成了任务，孙悟空让我向小朋友们说声谢谢，今天你们玩得开心吗？ 四、放松活动、庆祝胜利 听西游记音乐做放松动作，庆祝胜利！ 幼儿园体育活动教案 篇2 1、练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。 2、主动参与活动，体验有爱之情。 3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 4、培养竞争意识，体验游戏带
5、来的挑战与快乐。 掌握手和膝盖着地爬的动作。 爬的过程中膝盖不离地。 1、红色枣子若干、小篮子、轮胎等。 2、音乐一段、录音机等。 一、热身运动小刺猬模仿操。 二、幼儿自由爬爬走走。 师：“刺猬宝宝们，我们到草地上去做游戏吧。” 师：“刺猬宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。” 幼儿自由的爬过“小上坡”、“山洞”、来到“枣园”。 教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。 三、开展游戏情景，体验快乐。 1、探索玩法。 “树上枣子这么多，我们怎样才能吃到枣子呢？”（幼儿讨论） 2、“吃饱肚子让我们休息一会吧。”（幼儿做一做放松的动作） 3、游戏：小刺猬运枣子 “现在有这么多的枣子，可刺猬的爷爷
6、奶奶还没吃，我们怎样才能将这些枣子运回家呢？”（将枣子放在衣服口袋里，爬着运回家） 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 幼儿园体育活动教案 篇3 设计思路： 中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。根据中第三条的精神，选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。活动一开始，孩子
7、们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 活
8、动目标： 1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、发展幼儿行进跳的技能。 活动准备： 1、圈人手一个 2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐活动重难点发展幼儿行进跳的技能 活动过程：一、扮演角色，活动身体 1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操) 二、提供材料，自由探索。 1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。” 2
9、、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 4、难度练习，重点指导 （1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳） （2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。 三、游戏：送货师 设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。 四、放松一下后进草莓班休息。 第 5 页 共 5 页
