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1、2023老师建议书老师建议书范文汇编七篇在开展不断提速的社会中，建议书与我们的生活休戚相关，建议书是单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时运用的一种常用书信。那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的建议书呢？下面是我整理的老师建议书7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师建议书 篇1敬爱的老师：在我们小学即将毕业之际，为了让后面的弟弟，妹妹能学得更好，我想老师您提出几点建议：一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习。像上课时，让同学们自己学习的时间多一些；放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。二、在每期考完试后，希望能不公布考试结果
2、让没考好的同学报纸“面子使他们对学习有自信念，不懊丧。况且，一次分数的凹凸，也不能说明一切。我再次希望，老师能接受我的建议。学生：xxx2023年x月x日老师建议书 篇2曾老师，您好：这个暑假，我在网上找到一个绿色，叫“。它是湖北省教化局办的。网站的特点就是师生互动，各叙己见。只要你把作文投上去，大家都可以帮你点评打分，你也可以帮别人点评，就在这热喧闹闹的环境中，使我收获不少，也爱上了作文。而且，我觉得在这个网站，有许很多多来自全国各地的优秀中小学生，他们的作文水平都非常高，又是一个特别虚心热忱的群体。为什么在这儿，同学们都那么酷爱作文呢？更难得珍贵的是，他们的作文都写的特别自信，就像在玩儿似
3、的。不像在我们班里，有大多数同学都害怕写作文。就算被逼而写出来了，也只是几句一模一样的话，构思不新，语句不新，题材不新，几乎停留在二、三年级的写活水平上。这怎么是好呢？我觉得学生只靠老师平常布置的课堂作文是不够的，写作文是靠博览群书、细察生活、积累素材的，但更重要的还是要我们多写多练，特殊是要培育同学们对写作文有爱好，要让同学们自己主动想去写，让同学们有感而发，这样才能提高作文水平。所以，我想提个建议，是不是我们班也可以成立一个作文爱好小组，比方说“绿太阳文学社之类的。但是，我是特性格内向的女孩，胆子小，组织实力差。所以希望曾老师能够帮助我成立这个小组，让爱写作的同学们都来参与，利用课余时间进
4、行相互沟通、相互学习、相互帮助、相互促进，使大家的作文水平有所提高。然后让同学们把作文投到网上去，让同学们结识更多的作文爱好者。通过相互沟通，相互学习，从而提高我们班的作文水平。曾老师，不知道我的建议是不是切合实际，请老师确定。你的学生：趙 近200X年9月20日老师建议书 篇31、全体老师期盼学校教化教学质量的提高，应把此项工作放在重中之重；2、在提高老师队伍整体素养方面，校长应更不遗余力；3、教化局检查完工作，提出的问题，应同心同德，集中力气刚好全部解决；4、借正风肃纪之机，进一步抓好学校的校风、教风和学风；5、学校制度有待进一步建立健全，要与时俱进；6、要更多地树名师、扬名生；7、校长要
5、全面负责，把学科教研组的校本教研工作切实做到位；8、老师队伍管理要着眼于调动广阔老师的主动性和主动性；9、更要充分发挥学校教代会的作用，让全体老师参政议政；10、 校长要更好地为老师服好务，急老师所急，想老师所需；11、 校长应更多地听取老师的看法，让老师满足；12、 要给老师供应更好的办公条件；13、 要给老师们供应熬炼的时机，以保证身体健康地工作；14、 校长要多向上级跑政策，增加学校投入；15、 校长设了校长信箱，没有收到给校长的一封信；16、 学校存在有令不行有禁不止现象；17、 校长跟老师们的建议太多；18、 校长太宽容，对错误的事情不追究；19、 校长有时布置了任务，检查评价跟不上
6、20、 学校工作中存在管理不严的现象，要进一步强调工作纪律；21、 学校会议多是校长主任讲话，应给老师供应发言的时机；22、 校长缺乏大张旗鼓的作风，引起有些工作落实不到位；23、 校长要对家长的人情宴请坚决拒绝；24、 校长爱学习，可是让不爱学习的老师爱上学习详细方法；25、 校长交给中层领导工作太放心，不参加管理；26、 校长许多时候让中层领导太累；27、 校长办事不焦急，给老师时间观念不强的感觉；28、 校长不跟老师发火、闹脾气，对工作中出现的问题要从严治理；29、 校长不指责学生，对有问题的学生必需严格要求；30、 校长有时说话幽默，逗老师笑。31、 校长工资高在消费上显得大方些；32
7、、 校长不能保证全勤；33、 校长有时比局部老师到校晚34、 校长有时比其他老师早离校；35、 校长有时因私事耽误工作；36、 校长有时病了还坚持上班；37、 校长开会的讲话有时不切实际；38、 校长上课有时与学校管理工作发生冲突；39、 校长喜爱听课，可是没听过我（非中考学科）的课；40、 校长没有参加过我们（非中考学科）的校本教研；41、 校长没有给我们+学科做过专业引领；42、 校长的评课有时要求过高；43、 校长有时专业引领不切实际；老师建议书 篇4敬重的老师：您好！经过高校一年多的学习和对于现在中国高校教化的些许了解，我有一些关于您在教学上的建议，希望能在您以后的教学中有一点帮助。在
8、起先一门课的教学时，应当首先向学生介绍这门课学习的主要内容，在以后工作或生活中的应用，以及是否会为以后的一些课程供应学问打算等，这样可以让学生学习得更有方向和动力；适宜的讲课速度。由于高校的一些课程在理解上还是有肯定的难度的，有的老师讲课的速度略微快了点，学问点难以理解，自己看课本又比老师讲的少了一些学问点，所以希望老师能在课上征求学生的看法，依据实际状况适当调整讲课速度，终归讲课的目的是让我们听懂，而不是为了上课而上课；在上课的过程中，老师最好能声情并茂，至少要有笑容，让课堂气氛变得活泼。有一些课程，尤其是工科课程，是比较枯燥的，假设老师还死气沉沉的，学生很难在课堂上用心听讲；教学的内容也应
9、当更偏向于思索性的内容，而不是照本宣科，只顾课本内容。对于一些文科课程更应当留意这一点，像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题，而不是仅仅局限于课本上的理论学问。上课多提出一些思索性的问题，可以让学生更简单理解学问点，培育我们的思索意识，也可以让我们在课堂上更专注；课本上的内容更新的速度很慢，有许多新的内容课本上没有，所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿学问，让我们有更多的时机去了解最新的专业动态；在不影响您的状况下，在下课后可以尽量多留一会，可以让学生去找您探讨问题，因为一些问题当堂解决会更好；老师应当多和学生沟通。在课间时间可以与学生沟通，询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反响，
10、这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近；可以在课上提一些即将或正在实行的相关专业的竞赛，让学生刚好了解和做一些打算，也可以做一些简洁指导；应当让有些实习内容更详细，更实在。目前学校的有些实习课程只是为了让学生拿到实习学分，实际的内容名不副实，过程也过于简洁，结果根本没有到达实习该有的效果。在我看来实习比有些课程更重要，因为亲身经验印象会更深刻，学到的东西会更多。以上建议仅仅是我个人拙见，当然也是对自己上课阅历和同学们反响的一些信息的总结，真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。祝老师身体健康，工作顺当！您的学生：xxx年月日老师建议书 篇5关于如
11、何实现传授学问并提高高校生的实力 敬重的老师您好：经过高校一年多的学习和对于现在中国高校教化的些许了解我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。1.在起先一门课的教学时应当首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程供应学问打算等这样可以让学生学习得更有方向和动力。2、适宜的讲课速度。由于高校的一些课程在理解上还是有肯定的难度的，我觉得老师讲课的速度略微快了点，依据实际状况适当调整讲课速度。3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。4、在不影响您的状况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您探讨问题，因
12、为一些问题当堂解决会更好。5、老师应当多和学生沟通。在课间时间可以与学生沟通询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反响，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。6、可以在课上提一些即将或正在实行的相关专业的竞赛让学生刚好了解和做一些打算，也可以做一些简洁指导。7，希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能刚好上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。祝老师身体健康工作顺当老师建议书 篇6班主任和本班任课老师组成相对独立的教化教学群体，这个群体干脆影响着班风和教化教学质量。为了使这个群体形
13、成教化合力，我们建议班主任做到“十要。、要询问。开学或开学初，班任在制定本班工作安排时应主动征求科任老师的看法和建议，以求得科任的协作。平常要多联系、多询问，以便刚好了解班级或学生状况，管理时能对症下药。、要介绍。科任第一次上课前，班主任应向学生介绍任课老师，多讲优点特点，在学生中树立其威信。同时要在开学和开学后的其他时间，向科任介绍学生的状况，以便任课老师能有效参加。、要学习。征得科任老师的同意，班主任可听一下科任老师的课，学习他们教化教学方法的特长。对学生的反映，应适时而善地转达之，以求共同稿好教化教学工作。、要协调。课业负担过重是目前教学中的突出问题，其缘由之一是，各科老师只管自己留作业
14、，缺乏统筹支配。班主任应把任课老师请在一起合理协调安排各科的作业时间，避开重理轻文或厚此薄彼。、要检查。自习和早读时，班任不仅要检查自己所任学科的作业状况，还应检查科任老师布置的作业，以便刚好了解学生的学习状况，防止偏科或酌情向科任反溃。、要理解。在科任老师课上，个别学生会与老师发生一些磨擦，班任对此类问题要冷静，要耐性听取科任的陈述和看法，要设身处地的理解科任老师，在共同教化学生上求得一样，特殊是教化学生要敬重老师。、要信任。上进心强的班任大都希望本班管理工作和教学成果名列前茅，但班任要信任任课老师，即使那科教学不志向，班任也不宜动辄向领导反映、更不能煽动学生“造反，要信任任课老师能改进，要
15、在行动上予以帮助。、要关切。班任有病有事，学生通常要去探望、慰问；科任有病有事，班主任要教化学生对科任也应如此，并且要以身作那么，主动关切科任老师。敬我一尺，敬你一丈，便是感情投入的回报。、要邀请。班级在校内外组织的大型活动，班任要诚意邀请科任老师和自己一道参与；开家长会，班任除讲本班的学生状况外，还要讲科任老师付出的心血及要求。、要宣扬。班任在总结班务工作时，要避开只谈自己如何教化学生，取得多少成果，不谈或很少谈科任老师功绩的不良倾向，要实事求是，公允客观地宣扬赞扬科任老师的奉献。一般来说，班主任如能做到这“十要，就能和科任老师处好关系，使本班的教化教学效果不俗。老师建议书 篇7在以往，不少老师将我们“学困生划入另册，利用课外时间对我们进行“填鸭式的补课，极大地挫伤了我们的主动性，使我们产生了厌学心理。学生之间的
