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1、上港中学校初中毕业班培优方案一、指导思想上港学校初中毕业班培优工作，以科学发展观为指导，以优化毕业班的教学管理为切入点，以现有优秀生的再巩固为落脚点，以临界生的再提高为突破口，注重学科均衡发展，注重家校携手培养，进一步加大培优力度，大幅度提高优秀生的比例。二、基本情况1、学生基本情况。我校本届九年级共有学生208人，分5个教学班。应该说本届学生中有潜力的同学还是不少的。本届学生的学习态度普遍较好，认真勤奋，学风优良。2、教师基本情况。九年级配备了本校一流的师资队伍：语文组长岳峰，数学组长杨荣国，英语教研组长张勤，物理教研组长张辉，历史教研组长岳当然，政治教研组长梁青华；化学教研组长李钦国；以上
2、教师都有多年的毕业班从教经验，教风严谨，工作认真负责，平时注重对学生的辅导，教学业绩优异。三、培优思路：1、加强领导。学校成立以校长为组长的毕业班工作领导小组，全面领导毕业班工作，加强毕业班培优指导力度。2、立足课堂。课堂是培优的主阵地和主时间，把平时的辅导和集中培训作为课堂教学的延伸拓展。必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。培优应以“进一步内化知识、优化解题思路、锻炼独立解决问题的能力，实现强项更优，弱项变强”为最终目标。3、家校合力。形成“家长、班主任、学科教师”三位一体的培优网络：家长应营造有利于学习的家庭气氛和学习环境；班主任负责学生的思想鼓劲和学法指导；学科教学负责具体
3、的学科培优工作。班主任和学科教师要定期与学生家长联系沟通，认真落实好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见，协助家长和学生解决学习问题。家长也要经常和班主任、学科老师交流，使得家长和老师对学生在家、在校的生活、思想、课堂学习、家庭学习等各方面的情况做到心中有数。4、分层辅导。充分利用每周学校统一安排的时间分层辅导机制，加强对优秀生的培养，拓宽学生的解题思路，提高解题能力。5、天天练。充分利用每天早上天天练机制，教师根据学生实际，关注临界生，关注优秀生，精心设计练习，要及时辅差培优。6、良性竞争。每次练习、测试，师生做好质量分析，分析要到学生个体。分析后要给学生设置竞争目标，形成良性
4、的竞争机制。7、一盯一战术。对于临界生，安排相关行政、学科教师，制定一盯一战术，把临界生拉进优秀生行列。8、均衡发展。对于偏科生，科任教师间相互协调，有的放矢，化大力气消灭偏科，让偏科生均衡发展。四、具体措施（一）班主任工作方面。做好优秀生思想工作，保持稳定乐观、积极向上的情绪。班主任平时能经常和学生谈心，关心成绩的同时也关心学生的心理健康，和同学们一起交流学习方法，学习习惯的养成。并结合班会课开展九年级“我的转变“、”我眼中的好同学”等主题教育，使学生能正视九年级学习辛苦的同时，更加乐观积极地面对学习，能勇敢地挑战困难。做好家校联系工作。班主任平时能积极和家长取得联系，通过家访、电话等形式及
5、时表扬学生取得的点滴进步，反馈学生还存在的问题和不良习惯，通过家校紧密配合，提高教育的效率。协调好各任课教师的教育教学工作。努力使任课老师相互协调，统筹兼顾，注意这些优秀学生的学科平衡。任课教师要与尖子生进行结对帮组，使尖子生真正尖起来。（二）学科教师方面。1、以各科教研组长为龙头，确立各科辅导、上课工作计划。2、学校确立集中上课的时间分配。3、培优对象产生办法（1）年级根据重大考试成绩划出年级前55名学生名单；（2）年级根据“整体较好、重点补缺”的原则挑选培优学生；（3）备课组根据培优名单做出整体培优计划；3、教师对培优生进行个体性补缺；备课组对培优学生做整体培优；4、阶段考试结束，年级收集
6、培优生成绩并与上阶段考试成绩进行比较统计；5、根据比较结果对培优业绩较好的个体或集体予以总结表彰；6、根据当阶段考试成绩的变化，适当调整培优对象，进入下一轮培优；五、培优工作展望本校毕业班的辅优补差工作历来有优良的传统，几年来中考的合格率、普高达线率、重点中学的录取率一直保持着较高的水准。但在教师个体中还存在着认识不够深刻、辅导流于表面的不足之处。本方案的制定，必将使教师进一步明确学校毕业班工作的目标，加深对培优工作的认识，切实促进培优工作的有效开展。六、奖励1、培优班上课按课时对教师进行一定的补助。2、单科中招升学培优班的学生升学任务：基数：25人；基数内不奖励；每超过一人奖600元；超过30人，每人奖励1000元；所得奖励按学科教师所占比例分配。3、九年级各班班主任及课任教师中招升学培优班的学生升学任务：基数：27人；基数内不奖励；每超过一人奖500元；超过30人，每人奖励1000元；所得奖励按班级实有升入一高人数所占比例分配。
