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1、数学教研组学期工作方案数学教研组学期工作方案数学教研组学期工作方案1 春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动，每个老师按部就班地进展教学，顺利地完成了教育教学任务，老师的教学程度、学生的综合素质均有所进步。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定方案一、指导思想：以国家教学课程标准为指导，以减轻学生负担，转变数学学习方式为核心，以如何在课堂教学中自主探究为工作重点，研讨老师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主开展，帮助学生体验到数学和日常生活的亲
2、密联络，培养学生的创新意识、理论才能和学习数学的兴趣。二、主要任务和目的：1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。2、进一步标准教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。3、鼓励老师积极探究使用新的教学方法，浸透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学才能和学习习惯。5、加强课堂教学研究，改良教学方式和方法，进步课堂教学效率三、采取的方法和措施：1、通过学习和讨论，更新教学观念。组织老师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而进步认识，实现由教书性老师向科研性老师的转变。大胆理论，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。2、
3、坚持业务学习，进步老师的业务素质。坚持每周一进展业务学习，组织老师学习新的教学知识，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，进步老师的业务程度。3、加强课堂教学研究，改良教学方式和方法，进步课堂教学效率。(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联络。(2)改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手理论、自主探究、合作交流。4、坚持养成教育，狠抓习惯培养。继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析p 问题的才能。四、
4、活动安排：二月份： (1)学习新课程标准。(2)制订本数学教研组工作方案。三月份： (1)、组织本组数学老师业务学习。(2)、研讨数学教学中存在的问题。四月份： (1)、组织本组数学老师业务学习。(2)、研讨数学教学中存在的问题。五月份： (1)、期中教学质量检测(2)、研讨数学教学中存在的问题。六月份： (1)、组织本组数学老师业务学习。(2)、研讨数学教学中存在的问题。七月份： (1)、制订复习方案(2)、撰写教学工作总结(3)、期末教学质量检测数学教研组学期工作方案2 指导思想与目的：坚持常规教研课题化，课题研究常规化的教育科研原那么，重点突出新课程改革实验的校本研究，努力探究校本研究新
5、形式，努力打造具有站前特色的教育科研品牌。目的：深化课堂教学改革，积极开展数学理论活动；积极开展课题研究，努力进步老师课堂教学设计才能。详细工作内容：(1)通过学习课程标准，明确加强数学理论活动是数学课程改革的一个重大举措，不断更新数学观和教学观。(2)每位数学老师都参与到理论活动的探究和研究中来。根据课程标准的要求，将理论活动的课题列入学期教学方案，认真上好理论活动课。(3)每个年级都要开设理论活动研究课，交流经历体会，并重视搜集与挑选理论活动课设计方案，作为学校教学资，为逐步形成具有学校特色的数学理论活动校本教材打下根底。(4)组织老师学习教学大纲与课程标准的精神，开学初争取组织一次有关理
6、论活动课的专题讲座。(5)组织老师认真钻研教材，搜集资料，理解学生喜欢的活动形式，精心设计理论活动方案。教学时要按标准提出的：应该首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极考虑、主动与同伴合作、积极与别人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。(6)本期组织理论活动课的研究活动，交流经历体会；组织老师观看优秀理论活动课的录象；组织老师外出学习；组织老师上网学习交流等等活动。(7)本学期每个备课组老师都要上一节理论活动课，并重视活动后的反思理论活动课的研究，要形成教案说课上课评课一条龙的文字材料。(8)每位老师一学期至少交一篇课题论文或小结体会，教研组要及时整
7、理材料，总结出学校数学理论活动的经历、成果。(9)建议每位老师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资。同时，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探究性的数学教学活动中去。使我校的教学改革深化的开展。教研活动要求：(1)我组根据学科和年级段特定制定研究课题，每周开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。(2)认真组织开展好教研活动。集体备课要注意三个结合：要与学习新的教学理念相结合；要与专题研究相结合；要与上课、评课相结合。(3)本学期每个备课组老师都要围绕专题，按方案上好一节教研课。详细安
8、排见方案安排表。(4)认真执行学校制定的教学工作考核方案。认真组织配合教务处备课、作业的检查。要求每位老师要实在做好备课和作业修改工作。老师每学期听课不少于15节，教研组长每学期不得少听课20节。(5)认真抓扶优辅后的工作，和竞赛辅导工作。详细工作安排：九月份：1、制订数学教学方案及备课组活动方案。2、继续学习新课程标准，研究新教材。3、确定以后教研活动的中心，各个备课组准备教研课活动，安排好各年级活动时间。十月份：1、初一年级专题教研课。2、初二年级专题教研课。3、初三年级做好省数学竞赛辅导方案。十一月份：1、组织初三年级学生数学竞赛辅导，初一、初二年级准备组织学校举行的数学竞赛。2、初三年
9、级专题教研课。十二月份：1、组织初三年级学生进展数学才能竞赛(结合中考新题型)。2、老师攥写论文或教育心得。一月份：1、制订初一、初二年级期末复习方案。2、教研组工作总结。3、老师搜集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。数学教研组学期工作方案3 一、班级学生情况分析p 本班共有学生36人，大多数学生的学习习惯都比拟良好，大部分能按时完成作业，上课能积极答复下列问题，对数学学科有较浓重的学习兴趣，学习态度认真，对他们继续学习数学是个有利条件。但个别学生观察才能、审题才能及解决问题的才能较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不同见解。二、教材分析p 本册实验教材的编写，是以新课标的根本理念和所规
10、定的数学内容为根据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经历的根底上进展编排。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的形式过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，本册实验教材还具有下面几个明显的特点：1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的才能，形成应用意识。2、万以内数的认识和加、减法教学重视开展学生的数感。3、改良表内除法教学的编排，表达知识的形成过程，加强教学过程的探究性。4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。5、提供丰富的，现实的，具有探究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步开展学生的数学思维才能和创新意识。三、教学
11、目的1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估算。3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联络。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。5、会识别锐角、钝角
12、；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计表中的数据提出并答复简单的问题，并能进展简单的分析p 。8、会探究给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造没的意识；初步形成观察、分析p 及推理才能。9、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好
13、习惯。11、通过理论活动体验数学和日常生活的亲密联络。四、教学措施1、加强学生的口算才能。采取课前速算、听算、对手互考等形式。2、充分利用学生的生活经历，让学生在详细生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作才能。3、尊重学生，发挥学生的主体地位，引导学生独立考虑与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经历。在详细的数学活动中，鼓励学生独立考虑、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展交流。同时引导学生在小组内进展分工合作，以进步数学活动
14、的纪律。4、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。进步学生提出问题和解决问题的才能。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些理论活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的才能，使学生体会到数学与现实生活的联络。5、注重数学思想方法的浸透。根据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的浸透。6、对学有余力的学生在掌握所学的根底知识的根底上，进一步进步、拓展。在教学中，结合课后练习
15、的一些带考虑性的题目，引导学生启动思维考虑问题，独立解决问题，掌握科学、灵敏的方法。布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。数学教研组学期工作方案4 新的学期，新的起点、新的目的、新的希望，新的举措、新的成效。让我们荆小学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同创始20_年的教学教研新场面!为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们老师们更好地开展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和活力，为了让我们的教学质量不断得以进步。特制定本学期的教研方案如下：一、成员：组长：李建克成员：李晓华、李庆岳、邹崇节、吴守浪、邹群伟、王加敏、林洁、李安媚二、活动目的：(一)总目的：打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型老师团队。培养主动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于理论，具有较高数学素养的学生群体。构建动态生成、充满生命力的数学课堂(二)老师开展目的：1、在研究与理论中，逐步具备弹性预设、捕捉资(快、多、准、精)和判断信息的才能，变老师单一、部分、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。2、进步解读教材、逻辑把握教材的才能，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现学生的安
