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1、故事两则教学设计 野三关镇民族中心小学 谭桂萍一、教学目标1.自读课文，理解大意，理解内容。2.通过对课文的学习，感受语言的魅力。二、教学重点、难点教学重点：通过对课文的学习，感受精炼语言艺术的魅力，激发积累优美语言的兴趣。教学难点：对精妙语言的进一步感悟和拓展。三、教学方法以探究式教学为主，在自主学习中感悟，通过拓展性练习，感受精妙语言的魅力。 四、课前准备1.教师根据本课拓展性练习的教学思路，利用网络资源和媒体效应，收集资料，拓展性练习作辐射准备。2.学生一是重温第三组教材的训练重点。五、教学过程（一）谈话导入重温第三单元相关内容今天这堂课，老师和同学们一道走进语言艺术的殿堂，共同感受精妙
2、语言的魅力。（板书课题）（二）检测字词预习情况（课件出示，读一读，说说意思）（三）阅读理解第一则故事1.阅读思考交流主要内容。2、读文，画出写老妇女人的词语(用横线)和写乞讨结果的语句（波浪线）3、交流，引导体会老妇人的可怜和诗人加了一句话后给老妇人给钱的人很多。4、采访引导理解“春天到了”为什么会产生那么大的魔力。（四）阅读理解第二则故事方法基本同前，不同之处有：1、引导想象描述尴尬的表现，活跃的情景 2、理解“消灭法西斯”的两重意思“法西斯”在这句话里指什么？“消灭”在句中的意思是什么？论一论这句话的幽默之意。（三）、拓展延伸1.课件展示练习内容。2、校长请大家帮忙给鱼池旁写句提示语。 （四）、总结精妙的语言是智慧果，愿同学们多多积累，并试着运用精妙的语言，享受语言艺术的快乐。
