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1、 中班主题板字宝宝和尚挑水教案反思1、中班主题板字宝宝和尚挑水教案反思 设计思路： 在相互交往中，中班的孩子开头有了合作意识。他们会选择自己喜爱的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性嬉戏。三个和尚这个故事材料的寓意比拟深，而且它跟全部其他的传统故事一样，离孩子的生活比拟远。尤其是“和尚是什么人“、“他们住在哪“、“他们每天干些什么“这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题，我们在前期已经积存了许多的阅历，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的学问。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢?孩子们很难理解。不过，作为中班下学期的孩子，他们已经能初步理解四周世界
2、中比拟隐藏的因果关系，教师可以帮助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的重要和欢乐，值得让幼儿细细体会。 活动目标： 1、尝试在故事情景中大胆、清晰地表述自己的想法，提高观看、分析问题及解决问题的力量。 2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。明白合作的道理。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动重难点： 重点：尝试在故事情景中大胆、清晰地表述自己的想法，提高观看、分析问题及解决问题的力量。 难点：感受到齐心协力能更好地做好一件事。 活动预备： 1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的学问阅历。 2、丰富幼儿看图说话的阅历。 3、
3、三个和尚故事片、课件。 活动过程： 一、看图说话“今日教师给小朋友们带来了三张图片，请你们观赏。看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来共享。“ 二、呈现故事 1、“这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫”三个和尚”。“出示故事名称，幼儿一起说。 2、教师讲故事。 争论：故事中有哪三个和尚? 3、“三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。“(分段理解)三、分析、解决问题 4、“有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来听一听。“争论：“对呀，这是为什么呀?为什么三个和尚就没水喝了呢?“ 5、请你们帮这三个和尚来想想方法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的朋友一起想
4、方法，也可以找后面的客人教师跟你一起想方法? 6、教师小结：我们要团结合作、齐心协力，这样才能把事情办好，每天都过得开快乐心的。 四、小嬉戏-抢凳子 1、每个小朋友都有凳子，教师公布命令，让幼儿围成圈围着凳子走，音乐完毕找一个凳子坐下。 2、拿掉两个凳子，教师公布命令，让幼儿围成圈围着凳子走，音乐完毕找一个凳子坐下。嬉戏连续拿掉凳子，最终剩余适当的凳子。 3、师：现在只有这几条凳子，教师加几条凳子，小朋友们重复刚刚的嬉戏，可是，不能有小朋友没有凳子坐。(渐渐再次缩减凳子，但是幼儿要想方法每个人都有凳子坐。教师可以帮忙幼儿一起想方法，引导幼儿体会团结合作带来的欢乐) 4、幼儿总结，教师总结。 活
5、动延长： 回家和父母一起叙述三个和尚的故事，同时和父母共享合作的欢乐。 活动反思： 本次活动主要通过幼儿听故事来发表自己的意见，在教师的指导之下领悟齐心协力，团结协作带来的欢乐和成就感。活动环节紧扣目标，在传统的小故事中让幼儿理解在想出解决问题的方法，发挥了幼儿的自主性和敢于思索，解决问题的力量，嬉戏能让幼儿在欢乐嬉戏的同时将所学学问进展理解，符合幼儿的身心进展和认知。同时活动中消失问题主要是我在引导的时候，重点有偏差，对合作的局部讲解较少，因此幼儿有可能留意力在故事中而达不到所列目标。 2、中班主题活动教案：蔬菜宝宝教案(附教学反思) 设计思路： 在秋天这一丰收的季节里，我们开展了香香的蔬菜
6、这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发觉蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此亲密的关系。让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经受一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 活动目标： 1、知道几种常见蔬菜的名称与形状特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 3、学习装扮蔬菜宝宝。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 活动重难点： 装扮蔬菜宝宝 活动预备： 青
7、菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料;蔬菜蛋糕1个。 活动过程： 一、 争论 你是怎么过生日的?(朋友来庆贺) 二、 课件“青菜娃娃过生日” “我是青菜娃娃，今日，我特殊快乐，由于今日是我的生日，我得去预备预备，等会儿有很多的朋友都要来为我庆祝生日。”(青菜娃娃) “青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。” “青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁?”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，?”“我是灯笼辣椒。”“请进请
8、进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日欢乐。”青菜宝宝“感谢，请坐请坐。” 三、 说说我知道的蔬菜 刚刚有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了?那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。(幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。) 四、 装扮蔬菜 那我们把蔬菜宝宝装扮得漂美丽亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好? 幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。 五、 给“青菜娃娃”庆祝生日 1、 “祝青菜宝宝生日欢乐。” 2、 我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。 3、 一起共享蔬菜蛋糕。 活动反思： 我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位
9、，尽可能的给他们更多的表现自己的时机，在活动中，更加关注好的语言行为，以一种自然确定的态度启发、引导幼儿，以赞许观赏赐予幼儿再思索的欢乐，一切以幼儿的兴趣为动身点，挖掘幼儿的奇怪心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的需要完全的结合在一起，制造出更为适合、更吸引，更满意幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中，我一开头是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的留意，然后引导孩子观看教师是如何制作蔬菜宝宝的，最终再让幼儿制作。但在活动设计过程中，一个问题不断困围着我，那就是“如何把孩子置于主体地位?”于是，我们两个配班教师不断反思，重新设计，打算用多媒体课件吸引孩子的留意，以动画形象的蔬菜宝
10、宝给孩子直观形象的感受，让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注意了整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探究装扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教教师刘惠香教师和信息员黄海燕教师，她们看过之后，提出：“给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗?”对呀，何不让孩子与课件产生互动呢!我对课件进展了修改，又充分利用家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以“过生日”为切入点，进展了本活动。在活动的开展中，孩子们充分表达了探究的情趣，最终在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，
11、也存在很多的缺乏，如教师调控活动的力量需要加强，应增加幼儿之间的互动沟通。 3、中班主题活动教案：蔬菜宝宝教案(附教学反思) 活动设计背景 因本班孩子消失挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的许多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告知教师不喜爱吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好处;了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节安康活动蔬菜宝宝。 活动目标 1、通过故事让幼儿了解蔬菜的养分价值以及多吃蔬菜的好处。 2、通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。 3、体验和蔬菜做朋友的乐趣。 4、通过活动幼儿能够喜爱上吃蔬菜。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重
12、点、难点 教学重点：幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的养分价值。 教学难点：幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的养分价值。 活动预备 1、蔬菜：胡萝卜、西红柿、芹菜、黄瓜、大白菜、青椒、上海青、蘑菇等。 2、图片：大海、哭的小兔、猫医生、小动物船。 3、蔬菜：切成丁的六盘，放牙签。 活动过程 一、出示图片引出主题 师：今日，田教师请来了一位小客人“小兔” 师：小兔的表情怎么样了? 师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢? 幼儿说一说 二、讲故事 师：究竟是怎么回事儿呢?我们一起来听一听。 (故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了许多的零食。有一天，发觉牙齿流血了。猫医生开了许多的药：蔬菜
13、。) 牙齿流血时师：小兔原来是由于牙齿流血，所以哭了。 师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢?我们连续往下听。 说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的养分都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。 师：我们一起来看一看都有什么蔬菜 (1)胡萝卜 师：你们熟悉吗?你吃过吗?你是怎么吃的? 师：胡萝卜有许多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的养分就更简单被我们汲取。 师：胡萝卜养分特别的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。 拿翻开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛特别的好，可以让我们的眼睛变得更光明。 (2)西红柿 师：看一看，田教师把它翻
14、开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有许多的水分。 师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的? 番茄炒鸡蛋 师：西红柿特别的好吃。小朋友们都爱吃。也含有特别丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的反抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。 (3)芹菜 师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎翻开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮忙我们清理肠胃，帮忙小朋友们解便便。 师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。 师：我知道有小朋友不太喜爱吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特殊的好，可因帮忙我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好? 师：我们知道了蔬菜的养分，你现在把你知道的蔬菜的养分告知你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起争论
