《5 我愿你是我女儿1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5 我愿你是我女儿1.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 我愿你是我女儿 石林中心校 周英阁教学目标：1.会认10个生字；会写14个生字；联系上下文理解“嘲笑、厌恶、与众不同、抚慰”等词语。2.有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会“我”对伦纳德老师的深厚情感，感悟伦纳德老师师爱的教育力量。3.体会“我”听到老师说出“我愿你是我女儿”这句话后的感受，学习抓住人物特点写人的方法。教学重点：有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会“我”对伦纳德老师的深厚情感，感悟伦纳德老师师爱的教育力量。教学难点：体会“我”听到老师说出“我愿你是我女儿”这句话后的感受，学习抓住人物特点写人的方法。教学过程：一、情景导入1. 同学们，人的一生中总会有许多令人难忘的事情，比如：
2、一次难忘的旅行，一些难忘的亲人、一些美丽的风景等等。今天老师带你们一起去认识的这个小女孩儿，也给我们带来了一个关于“难忘”的故事。而令她难忘的却是一句话。是怎样的一句话让她如此难忘呢？让我们继续走进第5课课文我愿你是我女儿。2.板书课题。（板书：我愿你是我女儿）二、温故知新1.字词我掌握。为了更好的理解文章，我们先来复习一下前面我们学过的一些字词（出示词语）抽生读词语，齐读过关。增长 跨过 厌恶 肯定 疼爱 测验 任何 是否 与众不同 金光闪闪 2.朗读课文，回忆一下，课文主要讲了一件什么事？（出示本文主要内容） 课文主要写一个残疾小女孩因为模样丑陋遭人嘲笑，产生自卑心理。后来因为受到老师的抚
3、慰而改变了对人生看法的故事。3、请同学们在课文中找到描写残疾小女孩外貌的句子，并用横线画出来。（1）请同学读找到的句子，并用文中的一个词语说说她的长相有什么特别。（2）“与众不同”是什么意思？（表示和大家不一样）究竟是怎么不一样的？（“令人厌恶”）。为什么会“令人厌恶”？请同学们用自己的话说说文中是怎么样写她的。（什么样的嘴唇?鼻子、牙齿、结巴）（3）这个地方，作者为什么没有再写写她的头发、眼睛或者写她是高是矮，是胖是瘦？（抓住重点描述外貌，将其特点写出来。）（4）如果你是这个残疾的小女孩，有着这样的外貌，你的心里是怎样的？如果她是你的同学，你会怎么对她呢？她的同学是怎么做的？（嘲笑她）（5）
4、这个小女孩已经这样的不幸，她的同学还嘲笑她，我想她一定会更加伤心、难过的。你能将她的这种心情读出来吗？4、这个小女孩受到了同学这样的嘲笑，她会变得怎么样？（板书：自卑）她会怎么做呢？（出示课件）上课时，她会_；课间时，她会_；放学时，她会_；5、你能体会到这个小女孩此刻的想法吗？请在文中找出描写小女孩此刻想法的句子，用波浪线画出来。（抽生读）（出示课件）（我越来越敢肯定：除了家人，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。）小女孩的内心是多么苦恼和自卑啊！谁能带着这样的感情再读一读小女孩的想法。6、这样一位自卑、怯懦的小女孩，因为一位老师的出现而改变了她对人生的看法。请同学们一起来看屏幕，（伦纳德老师胖胖
5、的，很美，也很可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。）当你面对这样一位老师，你会有什么感觉？要是这样的老师站在你的面前，你会喜欢她吗？请大家带着喜欢的心情把这句话读一遍。（3）“每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。”从这句话中，你体会到了什么？（小女孩非常爱这位老师）。7、为什么她要说“没有一个人比我更爱她”，这位丑陋、自卑的女孩和这位美丽的老师之间到底发生了什么事呢？下面让我们一起去看看。多么不幸的孩子，可上天对她的不公还不仅仅于此，你还知道她有什么有别于常人的地方吗？（左耳先天失聪）(1)什么叫做先天失聪？（出生就听不见声音）（2）她害怕同学嘲笑，不愿让大
6、家知道，可偏偏她还要面对学校的耳语测验。请学生默读第3、4、5自然段，思考：她是怎么做的呢？她为什么要这样做呢？（3）出示课文插图，请学生根据课文插图说说：小女孩面对老师的耳语测验她是怎么做的？通常的测验：小女孩是怎么做的？请同学们尝试体会小女孩在测验前这种动作或心理。猜测她这样做的原因是什么？（因为我不愿意让同学知道我左耳失聪了，害怕同学们的嘲笑。）（4）她这样的行为是什么行为？（欺骗）她愿意欺骗别人吗？可她为什么还是要这样做呢？（害怕同学们更加嘲笑她）（5）做好了准备，她就开始等待，在等待的时候，她的心情是怎样的呢？（焦急、害怕）可她等来的是什么呢？（伦纳德老师说的几个字：我愿你是我女儿）
7、8、师读第6自然段，提问：（1）老师为什么要说这几个字？（安慰她） 伦纳德老师把那个小女孩当作自己的女儿，那老师就是她的？（妈妈） 世界上有不喜欢自己女儿的妈妈吗？有不爱自己女儿的妈妈吗？ 老师是想告诉她什么？（除了你的家里人，我也喜欢你，我也爱你。）（2）小女孩将这几个字比作什么（一束温暖的阳光） 人在什么时候最需要温暖的阳光？（冬天、晚上） 小女孩为什么要把这几个字比作温暖的阳光？（因为小女孩当时的处境就像在寒冷的冬天，内心冰冷，感受不到来自老师和同学的温暖；就像在没有光亮的夜晚，一片漆黑，看不见未来的光明。）9、这几个字带给了小女孩怎样的改变？（由之前的自卑变得自信）板书：自卑-自信 从
8、此以后，上课时，她会-；课间时，她会-；放学时，她会-；10、母亲最爱自己的孩子了，因为她喜欢我，爱我所以才会希望我是她女儿。每个孩子听到这句话都会感到欢欣和感动，更何况是一个从小就缺少爱的残疾小女孩，请同学们带着小女孩感受到的温暖和感动，再来读一读第6自然段。三、拓展延伸。1、小女孩得到了伦纳德老师这几个字的鼓励，她的人生从此变得不一样了，如今，那位自卑的小姑娘，也就是这篇文章的作者，已经成为了加拿大一位有名的作家。这就是爱的力量。2、爱拥有伟大的力量。我们每个人都应该有一颗爱心，用我们真诚的爱去帮助有困难的人，无论他是残疾人，还是健康的人。在生活中，如果我们遇到了这样的同学，我们也应该像这
9、位老师一样，去关爱他，去帮助他。（出示课件）（1）这张照片的名字是我们一起去上学；（2）这张照片的名字是我们的课外活动（3）这张照片的名字是我是你的腿；（4）这张照片的名字是我们打球去；同学们，这就是爱！当我们遇到困难时，几句充满温情、鼓励的话，也会改变我们的一切。可见，“爱的力量是无穷的，不管是拥有还是给予，爱带给人们的总是幸福和快乐。”那么，就让我们成为爱的天使，去播种你的爱吧，伸出你的友爱之手去拥抱身边的每一个人吧。让我们再一次把这句话送给那个小女孩儿齐读“我愿你是我女儿”。三、升华情感1、.学了这篇课文，你有什么收获和想法？用简要的语言说一说。预设：作者描写了对残疾人的关爱。我知道这句话影响了小女孩的一生。我感受到作者对春雨，对大自然的热爱之情。我感受到伦纳德老师心怀母爱。2、小组之间讨论交流一下，描写人物的关键词。心理描写、动作描写、外貌描写。你能选择某个家人试着描写一下他（她）么？3、拓展提高：（2）课外读一读海伦凯勒的假如给我三天光明，和同学们交流一下。
