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1、 幼儿园小班音乐教案大家一起来(附反思) 【活动目标】 1、在活动中引导幼儿运用多种形式来表现音乐并尝试用舞板和铃鼓为歌曲进展伴奏。 2、引导幼儿在嬉戏活动中感知节奏 。 3、引导幼儿初步感受与同伴一起合奏的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点、难点 引导幼儿乐观的参加活动并初步尝试用舞板和铃鼓为歌曲伴奏。 活动预备 1、幼儿熟识音乐大家一起来 2、背景图一组（大树、草丛）、光盘、VCD。 3、乐器：舞板和铃鼓。 活动过程 开头局部: 嬉戏捉迷藏 （引导幼儿在嬉戏中运用动作初步感知节奏 ） 根本局部：节奏乐大家一起来 一、
2、在嬉戏中引导幼儿感知节奏 。 1、运用小动物捉迷藏来引起幼儿兴趣。 师：“小朋友你们知道吗？小动物们也想向你们一样玩捉迷藏呢！” 师：“猜猜看谁藏起来了？” （小兔、小狗、小鸡） 2、通过小动物的叫声引导幼儿练习节奏 。 师：“我们听听看是谁？汪、汪（ ）” （教师演示幼儿仿照练习节奏） 师：“我们一看到小狗我们就怎样叫？” （汪、汪（ ） 教师引导幼儿随歌曲再次稳固练习节奏 。 3、用同样的方法引出小青蛙（呱 呱）和小猫（喵）并练习节奏。 二、运用小动物的叫声来表现歌曲并完整感知节奏 1、“小动物们想给大家唱首歌，听听是谁先来？” （小狗和小猫先来演唱） 2、“小青蛙也想和小猫一起唱歌呢！请小朋友一起来好吗？” （小朋友运用小动物的叫声演唱，再次稳固节奏） 三、运用舞板和铃鼓为歌曲伴奏。 1、引导幼儿选择乐器表示不同的小动物。 （小狗、小青蛙：舞板。小猫：铃鼓。） 2、幼儿在教师的指挥下用乐器为歌曲伴奏。 完毕局部： 自由完毕。 教学反思 1、本次活动很适合小班幼儿年龄。 2、本次活动的目标涉及的认知及力量方面完成的很好，课程环节上具有递进性。 3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规特别的好。 4、本次活动的亮点是：在嬉戏中让幼儿感知节奏。 5、消失的问题是：最终环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。
