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1、好玩的数字一等奖说课稿 好玩的数字一等奖说课稿这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、好玩的数字一等奖说课稿 一、设计意图 这个活动联系幼儿的实际生活，在幼儿生活经验的基础上，利用身边的事物与现象作为对象，引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点，变化规律产生兴趣，为幼儿创设宽松的环境，提供可操作的材料，让幼儿在以前学的数字的基础上，能够把图形与数字联系起来，学会寻找图形中的数字，同时达到了巩固的效果，所以这篇教材适合中班小朋友学习。 二、重点、难点 这篇教案主要是让幼儿学会看图数数寻找号码，并且能够比较每组数字间的不同处与相同处，按老师要求编号码，这是教学中的重点，同时也是
2、难点。 三、教学目标 1通过图形与数字匹配，巩固对7以内数字的认识。 2引导幼儿感受数字的丰富变化，从中发现数字的排列规律，提高幼儿 的观察能力。 3通过游戏的形式，体验参与活动的乐趣。 四、教学准备 1几何图形组合若干，小动物图片。 2数字卡片。白色纸条、糨糊。 312只电话机。 活动过程 一、看图找电话号码 1“冬季运动会就要开始了，老师想邀请小动物也参加，那用什么方法通知它们呢？” 2“打电话需要电话号码，你们知道小动物家的电话号码吗？”老师这里有 不过和我们见过的号码不一样，需要你们在图形中来找小动物家的电话号码。 3教师分别出示图形卡，引导幼儿看图形，通过图形寻找电话号码。 （这部分
3、主要是根据幼儿平时的一些生活经验，知道需要用电话来通知，由 于幼儿对图形已经非常熟悉，所以我又通过图形，以小动物为名让幼儿从中找出数字，有一定的趣味性，这样幼儿的学习兴趣会更浓厚些） 二、观察数字，感知数字的丰富变化 1你们在这些号码中发现了什么秘密？ 2这些电话这些号码有什么不一样？（数字排列顺序不一样） （让幼儿知道数字排列的顺序不同，排出来的号码也是不同的。这里我让幼儿自己观察，自己发现，充分体现了幼儿的自主性。） 3“数数电话号码有几位数字呢？”（都是7位数的号码） （这部分主要是根据幼儿在认识数字的基础上，教师从旁引导，让幼儿观察比较这三组数字的变化，激发了幼儿的探究欲望。这里我就采
4、用了集体教学，让每个孩子都有表达的机会。） 三、创编号码 1“有许多小动物家都没有电话号码，我们用数字来帮它们编个电话号码吧！” （这环节主要是让幼儿已经感知到数字丰富变化的基础上，让他们动手尝试排号码）。 2教师交代要求：用7个不同的数字编电话号码。 3教师巡视、指导，并请幼儿上来念一念编的号码。（我请幼儿个别讲述，可以让其他幼儿帮助检验，同时也巩固了幼儿对数字的认知） 四、游戏打电话 1有了这些电话号码我们可以干什么呢？ 2交代游戏要求：那我们来玩一个打电话的游戏，两个小朋友一部电话机，一个小朋友拨电话，一个小朋友看看他拨的号码对不对，也可以交换号码来拨。 （这部分是以游戏为主，利用幼儿对
5、身边常见事物的特点进行教学，并让幼儿来玩打电话的游戏，在认识数字的基础上，正确拨打电话号码，这样的环节增加了趣味性，孩子就不会感到枯燥，同时我又提出打电话的要求，两个小朋友一部电话机，相互拨打对方编的号码，主要是为了让幼儿巩固对数字的认识与操作，也能让孩子感到生活的有趣。） 五、延伸活动 “电话号码上的数字非常有趣，其实在生活中还有许多有趣的数字，请小朋友一起去找一找生活中有趣的数字。” 2、好玩的数字一等奖说课稿 各位老师： 大家好！今天我说课的题目是大班的健康教育活动好玩的气球 一、首先来说设计意图： 根据大班（5-6岁）幼儿年龄、运动机能发展特点、纲要以及指南，大班（5-6岁）幼儿自理能
6、力和劳动能力明显提高、合作意识逐渐增强、规则意识逐步形成、动作灵活、控制能力明显增强、象征性游戏概念趋于成熟等特点。以及气球又是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球又有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力；用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异，让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。因此，我便设计了这节体育活动好玩的气球。在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。 二、其次说说活动目标 我把本节课的目标定为：1.尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。运用多种感官，动手动脑学习探索玩气
7、球的简单方法。2乐于挑战自我，在游戏中充分发挥创造性，体验游戏的乐趣。 三、活动的重难点 尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。运用多种感官，动手动脑学习探索玩气球的简单方法。以及想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍气球的动作。 四、最后说说教学方法和活动设计： 在体育活动中，幼儿是主动的探索者和发明者，而教师是幼儿活动的支持者和引导者。为了更好地突出幼儿的主体地位，我设计了初玩气球、讨论创意玩法、尝试创意玩法、交流分享、挑战赛这些环节，在这些环节的教学过程中，首先是教师出示两袋用黑色塑料袋装着的东西，然后让幼儿猜想，接着请幼儿来摸一摸，最后老师再出示气球带领
8、幼儿开始初次的玩气球。通过教师的示范让幼儿初步了解气球的玩法，然后在引导幼儿通过自己积极动眼、动脑、动口、动手来探究气球的其它玩法，然后再进行挑战赛，同时也让幼儿体验了和气球宝宝一起玩的乐趣。我的说课完毕，谢谢大家！ 3、好玩的数字一等奖说课稿 根据新纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合，教具也是幼儿生活中随处可得的东西，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。中班幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象，以训练中班手口一致为内容，把教学目标和
9、教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，我还针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。 活动目标： 1、在游戏中能手口一致地点数，并引导幼儿按一定的规律对物进行排序。 2、能愉快地参加操作活动，体验数学的乐趣。 3、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。 活动准备： 各色夹子若干、铃鼓一个 活动过程： 一、出示夹子，提问：夹子有什么用？ 二、游戏：夹夹子 1、幼儿围成半圆坐好，听铃鼓声，开始夹夹子，铃鼓声一停，就不许夹夹子。老师敲夹夹子，幼儿自由从地上拿夹子往身上的衣服夹，铃声停，幼儿马上
10、回座位坐好。 提问：（1）数一数，你夹了几个？ （2）比一比，谁夹得多？ 逐一清夹2个、3个、4个。夹子的幼儿站起来，集体手口一致点数夹子。 （3）夹了几个的最多？ 2、请幼儿将夹子重新拿下来放回地上，提出要求：看谁这回夹得比刚才的多，铃鼓声停，让幼儿自由数数一共夹了多少个夹子？教师提问：夹了4个夹子的孩子站起来，夹了5个夹子的孩子站出来。再请夹得多的.孩子站出来，大家一齐手口一致地点数，最后比一比谁夹得多？ 3、夹相同颜色的夹子，并要求幼儿说出自己夹的是什么颜色的夹子。 教师：（1）请小朋友找一样的颜色的夹子，夹在身上。请幼儿互相检查是否夹的是相同颜色的夹子。 （2）请小朋友互相看看，旁边的
11、小朋友夹对了吗？请错误的幼儿出来，让大家讨论：他错在哪儿？ （3）提问：你夹的是什么颜色的夹子？有几个? 三、舞蹈螃蟹舞 教师：夹子多好玩，把夹子夹在衣袖上，扮成小螃蟹来跳舞吧 四、夹子创作 利用各种几何图形卡纸，用夹子创作不同的形象。如：螃蟹、太阳、刺猬、扇子、乌龟、船、花等。 4、好玩的数字教案一等奖 活动前的思考： 1、本次活动应该发展孩子什么？（关键经验和认知的判断） 2、孩子的现状是什么？（对已有的经验和认知水平的判断） 3、孩子欠缺什么？（包括经验和认知水平的思考） 4、本次活动到底需要些什么准备？ 5、围绕目标到底设计什么环节？提什么问题？活动目标： 1、巩固对6以内数字的认识，
12、感知6以内的数量关系。 2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。情境创设： 1、课件“好玩的数字” 2、幼儿每人一套16数字卡片、每组一套6以内数字卡片重点：巩固对6以内数字的认识 难点：感知6以内的数量关系活动过程： 一、导入活动-找数字 t:数字妈妈要带数字宝宝们去旅行，可是火车马上要开了，数字宝宝们去哪里了呢？（播放ppt） t:原来数字宝宝们躲在了房间里，小朋友们你们找到了吗？你找到数字几？藏在哪里？（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。） 小结：原来房间里有很多数字，有1、2、6，你们可真棒！把躲在房间里的数字都找到了，谢谢你们！ 二、坐火车-数点对应 t:火车马上要开了，
13、请数字宝宝们赶紧上车。 出示ppt,观察图片 t:看看谁已经在车厢里了？（数字1和4）,那剩下的数字坐哪里呢？ （幼儿观察，引导幼儿根据车厢上的数点提示进行对号入座） 小结：数字宝宝都找到自己的车厢了，那我们可以出发喽！ 三、数字游戏城 t:出发去旅行喽！ 呜呜-我们到站了，来到了一座游戏城堡，播放ppt 1、数字排排队 a、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字？ b、每条队伍里的.数字是按照什么办法来排队的。 小结：原来数字宝宝们排成了各种有规律的队伍。 2、扮演数字宝宝排队 a、请你们把数字卡片挂在胸前，看看自己拿的是数字几。 b、根据出示的数列顺序图，请小朋友按顺序分组排队。 c
14、、检查小朋友站立顺序与出示的数列顺序图是否一致。 3、数字朋友和图形做游戏 t:天黑了，该回家了，数字宝宝又不见了，在哪里呢？我们一起去找找。 a、出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字。 b、以同样的方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。 t(小结):这些数字宝宝好玩吗？下次我们再来和他们一起玩游戏！ 5、中班计算教案好玩的数字 作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的中班计算教案：好玩的数字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教学目标： 1巩固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。 2积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。 教学准备：
