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1、建立班级课程表教学设计 教师：吴婷婷学校：田区十一小时间：2017年4月建立班级课程表教学设计一、教学内容：电子工业出版社小学信息技术第4册第一课建立班级课程表二、设计思想 本课的设计思想是，首先通过一个有趣的比赛，得出表格相对于文字的优点；再通过让同学们找出身边的表格，引出本课的课题；然后教师简单地介绍表格的要素，在出示制作表格的步骤后，让学生参照课本自主学习，最后通过竞赛的形式，小组合作、交流，完成班级课程表的制作。这样不仅培养了学生对信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素养，还使学生能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术。 三、教材分析本课是电子工业出版社小学信息技术教材第4册的第1
2、课，也是word表格单元的第1课。本课的教学内容是创建表格，表格是我们进行文字处理时必须掌握的重要部分，与文字表达相比，表格对信息的表达更清楚直观，表述更为方便规范。因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本的技能。本课让学生在实践实例中初步了解表格的作用，并掌握如何规划设计、插入空白表格,如何在表格中输入文字等知识，为后面进一步学习表格打下坚实的基础。四、学情分析 学生在学习本课前已经对word软件有了初步的认识，能够熟练地使用工具栏里的部分工具，掌握文字的输入、修饰等操作。但是，四年级学生理解能力和操作能力不是很强，部分学生可能分不清“行”、“列”、“单元格”的含义，要耐心帮助他们理解掌握。
3、而且他们对信息课有强烈的兴趣，通过以前的学习 ，他们大部分能够独立的完成一定的学习任务。五、教学目标 1、了解表格和单元格等基本概念的含义。2、能够合理规划课程表。3、熟练掌握插入表格的方法并输入内容。4、通过学习表格制作的基本知识和操作技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，培养学生的动手能力，初步培养学生动手操作的能力以及与同伴合作交流的意识。六、教学重难点：1、理解并合理规划课程表，插入空白表格。2、在单元格中移动光标位置并输入内容。七、教学策略与手段 以比赛导入，激发学生兴趣和求知欲；以“任务驱动”的方法 ，引导学生在由易到难完成一个个任务时尽快掌握基本操作；利用网络教室的多媒体电子教室系统
4、进行直观教学，让学生在生动、直观的环境中学习新知识。教学中，充分发挥学生的主体作用，使学生在明确目标任务的前提下，发现方法、解决问题，让学生的学习在教师的指导下带着一个个任务通过课堂讨论、小组合作、实际操作等方式逐步完成的，最大限度地调动学生的学习积极性。学生知识的传递、迁移和融合在完成任务的过程中不知不觉地实现。八、课前准备 1资料准备 准备一份PPT课件，包括文字形式的数据和一份表格形式的数据；搜集一些常见的表格；准备一份设计精美的课程表 。 2教学准备 确保学生电脑均安装Word软件。 八、教学过程 （一）创设情境 导入新课 1.趣味比赛，感受表格。 教师：通过平时的观察，老师发现女生获
5、取信息的速度要比男生快。提议进行比赛，看谁能快速从老师给的资料中找到老师提出的问题答案。（男生的材料为文字材料，女生为表格材料。）2.揭示比赛结果及原因。请同学说一说，为什么女生使用表格材料，能轻易获胜？教师总结表格的特点。（分类清晰，简单直观。）3.引出课题： 课件展示生活中常见的表格，最后一张出示设计精美的课程表。教师： 可见表格在我们的生活中十分有用，今天我们就来学习用Word制作课程表，请翻到“第1课 建立班级课程表” 。 （板书：建立班级课程表。 ） （二）准备学习 规划表格1、出示课件，明确表格的组成部分（如行、列、单元格等）请同学们数一数课件中表格的行、列、单元格的个数。2. 任
6、务一 请同学们想一想，制作课程表的步骤都是什么呢？ 教师总结：首先要规划表格的行、列数，接着画出表格，最后填上文字。3. 任务二 请同学们想一想，课程表要用到几行几列，将结果填在课本上。 请在课本第3页相应位置绘制出本班课程表的空表。（三） 自主探究 学习巩固1. 插入表格任务三 根据刚才的规划，浏览课本，在word中插入一个表格。 请最先做好的同学演示，教师适当点评。教师总结插入表格的方法：单击“插入表格”按钮拖动到合适位置松开鼠标。教师演示操作插入表格的另一种方法：选择“表格”“插入”“表格”命令。2. 填写文字 任务四 请同学们根据我们班的实际课程，为课表填上文字，比一比哪一组最先完成任务。任务要求：所有成员完成才算本小组完成任务。小组成员可互相帮助，但“君子动口不动手”。任务提示：填写文字前要先把光标移动到要填写的单元格中。 方法一：将鼠标移动到要填写的单元格中单击。方法二：使用键盘上的方向键。相同的课名可使用复制、粘贴的方法。3.保存文档将文件以“课程表”为名，保存到桌面。（四）巩固拓展 课后作业1. 用不同方法插入一个7行6列的表格。2. 根据学校作息时间，制作一个作息时间表。 （五）梳理总结 课堂小结 通过这节课的学习，你都有哪些收获？带领学生一起复习本节课所学习的主要内容并完成课本第9页的“评一评”。九、板书设计第1课 建立班级课程表
