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1、数学活动：有趣的九宫格活动目标：1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。活动准备：1、九宫格底板 2、配套方块拼图卡 3、四个魔方 4、相关PPT活动过程：一、观察、比较各种方块拼图卡1、教师出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同？师：今天老师给大家带来了一些拼图卡，请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（一样：形状、大小；不一样：数量、组合形式）幼儿：都是用小正方形
2、组成的，每块正方形的大小一样。幼儿：它们的数量、组合形式都不一样。2、 教师出示九方格图底板师：小朋友们知道这是什么吗？介绍九宫格：它叫九宫格，是由九个小正方形拼成一个大正方形，每个正方形都一样大。二、幼儿操作：拼九宫格，进行记录1、教师出示记录单，介绍记录方法。师：待会儿你们拿到的拼图卡在这记录单上都有，现在来考考你们的眼力，老师报编码，小朋友把相应的拼图卡拿出来。（如幼儿找不出，可提示幼儿拼图卡可以旋转。）那应该怎么记录呢？你用了哪些图形拼的，就在后面打上勾。幼儿尝试操作2、 别幼儿演示拼图方法教师总结：最后都拼成了一个什么图形？九宫格有什么特别的地方？（横竖都是三行，每行都是三个格子组成
3、，一共九个格子）刚才我们用各种形状的拼图卡拼成了九宫格。三、幼儿运用空间想象和数量判断能够拼成九宫格的组合1、教师出示一个拼图卡师：刚才是我们自己动手拼九宫格，现在不用小手，就用眼睛和我们的小脑袋，你能不能找到能和这个图形拼成九宫格的图形。幼儿发表看法，说说为什么选择它。（引导幼儿想想九宫格每行都是3个）总结:小朋友们真聪明，原来给拼图卡找好朋友是有窍门的，有的小朋友是看形状判断的，有的小朋友是数格子的。2、师：你觉得哪个方法更快更准确呢？总结：图形旋转后小朋友不能一下子认出来，但是我们数格子一下子就知道了。看来我们用数格子的方法更容易些。四、学会运动数形结合的方法准确的找出配对图形1、师：怎么才能很快的知道我们要找的拼图卡是由几个格子组成的呢？（若孩子说不出，出示九宫格底板）师：可不可以用它来帮忙呢？现在你知道我们要找的图形由几个格子组成吗？2、出示PPT,请你用数格子的方法把它的好朋友找出来。1、 一排图形里有一个符合条件，（格子数一致）2、 一排图形里有几个图形在数量上是符合条件的，需要孩子再根据形状进行二次判断，选出数行都符合的图形。总结：不管什么形状的拼图卡，它们拼起来都是9格。五、 游戏：开锁得礼物将幼儿分成人数相等的四组，小组合作完成游戏。分组游戏（合作）
