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1、道德与法治道德与法治备课教案学年度第一学期学校：年级、班级：教师：第一单元：我是小学生啦单元目标1、认识到新的学校生活开始了，适应并喜欢学校生活。2、懂得爱护学习用品，掌握一定的爱护方法。3、会进行简单的自我介绍，积极结交新朋友。4、认识和了解学校里老师和其他工作人员，初步了解不同的情况向不同的人求助。5、认识常见的交通标志和安全标志，懂得遵守交通规则。6、具有安全意识，懂得在上学、放学的路上保护自己，避免意外伤害。课时安排7课时第1课开开心心上学去教学目标1、认识到新的生活开始了2、克服紧张等不良情绪3、爱上学。爱护学习用品4、珍惜学习生活第一课时上学啦，真高兴教学过程动态修改一、回忆导入1
2、、开学典礼那天，谁送你来的？心情如何？老师、哥哥姐姐们是怎么欢迎你的？（生述说当时的心情，师统计不同情绪的人数）2、父母家人对你怎么说？有什么期望。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、游戏“击鼓传花”（拿到“花”的同学起立，大声说出自己的名字，每个学生都有介绍的机会。）二、传授新内容。1、观察课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、上学时，你怎样向妈妈告别？到了学校，你怎样向老师问好？见到同班同学，你是怎么做的？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行文明礼貌教育。）3、来到学校，看到我们的教室是什么样的？请认真观察，说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、
3、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）三、总结：小学和幼儿园有什么不同？板书设计：上学啦，真高兴第二课时爱新书，爱书包教学过程动态修改一、 老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？1、带领学生认识每本书名。2、我们要怎样爱护新书呢？ 板书方法（生讨论指名回答补充意见师小结）二、认识课程表1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。三、活动：学习整理书包1、组织学生将书和文具放在桌面，听口令开始整理自己的书包。2、师计时，前十名同学得到表扬，并请其中两名同学向大家分享经验和方法。再请书包整理过程中遇到的问题的同学，提出问
4、题，其余师生共同帮助解决。3、师提出要求：我们是一名小学生了，自己的事情要自己完成，老师希望从今天开始，每位同学在作业完成后，自己收拾书包，不要依赖家长，同学们能做到吗？四、用儿歌小结五、自行增加表格，学生互相监督完成整理任务，养成良好的习惯。板书设计：爱新书，爱书包爱护书：包书皮、轻拿轻放、不乱画乱写、不折角爱护书包：保持书包整洁、轻拿轻放、自己整理书包教学反思：第2课拉拉手，交朋友教学目标1、 认识、了解新同学。2、 结交新朋友。3、能够掌握简单自我介绍的方法。第一课时我的好伙伴“网”到一个新朋友 (我们认识一下)教学过程动态修改一、活动：介绍自我1、教师做示范，自我介绍。2、学生做自我介
5、绍。（师注意引导学生从多角度介绍自己，引导学生抓住特点进行介绍） 二、游戏：猜猜我是谁 比比谁介绍得最好，能让最多同学猜出自己的获胜。三、学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。（4）教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。四、做游戏，愉快地结识新朋友 老师讲解网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。板书设计
6、：名片介绍我自己爱好、年龄、名字的来历第二课时好友大搜索认识你真好教学过程动态修改一、介绍小伙伴 参照书P6范例1、教师做示范自己的好朋友2、学生介绍二、与小伙伴怎样相处1、请学生说说你和小伙伴在一起发生过的难忘的事。2、教学儿歌三、怎样和朋友正确相处1、指导学生阅读副页故事2、师问：通过故事，你明白什么道理？3、创设情境，学生进行行为辨析。四、学生拿出准备好的卡纸和彩笔师出示友情卡，指导学生制作。友情卡上书写：我想跟你做好朋友！，署上自己的名字和日期。制作完成后，送给你想交朋友的同学。五、配乐朗读小诗好朋友，老师朗诵第一遍，师生共读第二遍。板书设计：好友大搜索认识你真好我想跟你做好朋友！教学
7、反思：第3课我认识您了教学目标1、 认识、了解学校生活中的非同龄人，将他们的工作与自己的生活发生联系、对他们有感激之情。2、 知道向他们问候和求助的基本常识。第一课时我的老师我还想认识该请谁来帮帮我这样做对吗教学过程动态修改一、回顾幼儿园老师二、认识现在的老师三、你还认识学习哪些老师重点引导学生认识保安人员、医务老师、大队部老师等与学生校园生活紧密联系的。四、结合教材P12，遇到这些问题该请谁帮忙？五、结合教材P13，说说遇到这些情况该怎样对待？板书设计：我的老师我还想认识保安叔叔、食堂阿姨、保洁阿姨、园丁叔叔该请谁来帮帮我这样做对吗教学反思：第4课上学路上教学目标1、 了解和感受不同的上学路
8、2、 清楚要遵守的交通规则，了解与自己生活息息相关的交通安全常识。3、 学会注意安全和保护自己4、 体会路上的温暖、学会感恩第一课时不同的上学路这样安全吗路上的温暖教学过程动态修改一、导入新课1、生自己看教材P14、P15。2、书中的小朋友是怎么来学校的？。3、联系自己，你每天是怎么来学校的，路上有哪些需要注意的？4、课件出示图片：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。5、总结，强调道路安全的重要性。二、加强学生安全意识1、学生看书P16，辨析教材行为。2、教师补充相应案例，加强学生安全意识。3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要
9、学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。三、路上的温暖1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2、情景演示：教师扮演陌生人接同学的情景、过马路的情景、以及同学在路上疯闹的情景3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。4、每组排一名代表进行小结，说说上学、放学路上为我们带来温暖的人们。三、教师总结在上、放学路上应当注意的事项。板书设计：不同的上学路注意安全、平平安安上学去第二课时交通“信号”要知道教学过程
10、动态修改一、认识交通标志设施。1、认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌互相说说。（2）指名上讲台说给大家听。2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓
11、励，如果认为他说错了，就举手纠正。）3、让学生交流收集到的其他交通标志。二、模拟活动，巩固新知。1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。三、总结：通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。板书设计：路上的温暖交通“信号”要知道人行天桥、地下通道、红绿灯、斑马线教学反思：第 二 单元： 校园生活真快乐单 元 目 标1、 了解学校环境，认识校园中与自己密切相关的设施，
12、能利用这些设施解决自己的问题。对周围环境充满兴趣，喜欢、适应学校的生活。2、 了解校园生活的一般规则，按时作息，生活有规律，初步养成良好的生活、卫生习惯。3、 合理安排课间生活，了解课间可以和需要做的事情，愉快，开朗地和同学老师交往，游戏，感受校园生活的快乐、文明。4、 通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。课时安排6课时第5课我们的校园教学目标1、了解熟悉学校环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。对周围环境充满兴趣，喜欢适应学校的生活。2、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培
13、养学生的责任感及主人翁意识。初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。第一课时校园探秘 教 学 过 程 动态修改（一）情境导入。1、现在，我们已经是小学生了，来到XX小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活 ，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）小结：今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！ （二）校园探密。1、准备阶段（1）（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）（2）是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？（3）学生交流。根据学生交
