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1、淮安区中小学备课笔记 2013年 2月18 日教学内容Unit1Anewterm共 五 课时本节课为第 1 课时教 学目 标1. 听得懂、会说、会读、会拼写单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 2. 听得懂、会说、会读、会拼写句型：What day is it today ?Its 3. 听得懂、会说、会读：Welcome back to school. Nice to see you . 教学重点句型What day is it today? Its教学难点单词Wednesday, Thursday, Friday的读音及拼法 学 情
2、分 析这是本学期的第一节课，上课时首先要对学生进行思想教育，对学生强化安全教育，强调几点学习方面的要求。主要教法自制课表，录音机，磁带，教学图片教学准备磁带和录音机, 单词卡片, 挂历 教学过程Step1.Warm-up Sing a song Happy Spring Festival （建议使用歌曲Happy new year 曲调，这即能让学生回味新年的欢乐，又渲染了学习英语的氛围。） Step2.Free talk T: Im Miss Wang. Whats your name? S: Im T: Nice to see you. S: Nice to see you. T: Its
3、 Feb,9, its Monday .Welcome back to school. S: Thank you . (教生字Monday) Step3.Presentation 1.（出示封面印有猴子的挂历） T:（指着猴子）What can you see in it? S:I can see a monkey. T:I like monkeys. How about you ? 备 注教学过程（比较自然的引出这一交际用语，为D部分教学埋下伏笔.） S:I like monkeys, too. T: How many monkeys are there? S: There is only
4、one.（可根据实际情况回答。） T:（翻过封面，指着日期）How many days are there in a week? （可用中文向学生解释in a week的意思） S: There are seven. 教生字day, 全班跟读，开火车读，及时纠正学生错误发音） 2.T:（指着日期自问自答）What day is it today? Its Monday. 4. Drill S1:What day is it today? S2:Its MondaySundaySaturday. 5. T:（指着2004年2月10日）What day is it today? S: Its Tu
5、esday. T:（将课表放在实物投影仪上，并指着星期二）How many lessons do we have? S: We have six. （这是第二课时的教学重点，可先在本课时中渗透。） Step4.Chant Step5.Homework 1. Copy and recite the new words: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 2. Do some written work: A: What day is it today? B: Its 板书 Unit 1 A new term What day is it to
6、day? Its Monday Tuesday Wednesday ThursdayFridaySaturdaySunday.备 注当堂目标检测一、 将下列单词译成英语：星期一 汉语 星期二 英语 星期三 数学 星期四 社会 星期五 体育二、翻译下列句子：今天是星期几？今天是星期二。 早上我们上什么课？我们上语文、数学、英语。 教学反思 通过教学图片和自制的教学卡片，让学生能够充分理解和所学内容，同时也激发了学生的学习兴趣，让学生自己动手做一个课程表，通过课程表来操练本单元的的句型，效果较好。淮安区中小学备课笔记 2013年 2月18 日教学内容Unit1Anewterm共 五 课时本节课为第
7、 2 课时教 学目 标1听得懂、会说、会读、会拼写单词：Chinese, Science, Social Science, Computer Studies 2听得懂、会说、会读、会拼写句型：What lessons do you have in the ?We have and 3有表情的演唱歌曲Wish you are happy every day教学重点句型What lessons do you have in the morningafternoon? We have 教学难点 Chinese, Science, Social Science, Computer Studies的拼读
8、。 学 情分 析在第一教时的教学基础上，学生对所学单词和句型掌握得比较好，要达到熟练运用，在本课时还要加强训练。主要教法情景教学法 听说法教学准备磁带和录音机，单词卡片，空白课表每人一张。教学过程Step1.Free talk and revision 1. T:（出示挂历）What day is it today? S: Its (Let the Ss spell the words quickly.) 2. Play a game “Whats the missing ?” （即先抽出一张星期名称的单词卡片，再让学生说说少了哪一张，可采用小组竞赛的的方式的进行。教育心理学认为，学生在学习过
9、程中适度紧张，能培养其思维的敏捷性。） 3.Sing a song Wish you are happy every day Step2. Presentation 1T:（出示一张课表）How many lessons do you have on Tuesdays? S: We have six. T: I see, but what lessons do you have on Tuesday morningin the morning? （通过以旧引新的方法，较自然的呈现出本课的教学重点。） 备 注教学过程S: We have Chinese, English and Science.
10、 （若学生通过预习能读出单词Science，请勿吝惜对学生的表扬，往往一声“Good”“Wonderful”“Did a very good job”能增强学生学好英语的信心。） 2（可运用简笔画等教学方式教授其他科目名称，这能较长时间的保持学生的注意力，从而提高学生学习效率。） Step3.Practice 1.（出示课表） T: My children, lets talk about the timetable. S1: What day is it today? S2:Its S1:how many lessons do you have on? S2: We have S1:What
11、 lessons do you have in the morningafternoon? S2:We haveand Step4.Consolidation 1.T:Boys and girls, please design a timetable you like. In pairs, one ask and write ,the other answer, then change,. Understand? 2.（让学生两两一组说说他们设计的课表。） Step5.Homework 1. Copy the new words: Chinese, Science, Social Scienc
12、e, Computer Studies. 2. Do some written work (Part C) and Finish the Exercise-book (C. Look and complete ) 板书 Unit 1 A new term What lessons do you have in the morningafternoon? We have ChineseScience Social Science Computer Studies MathsArtPE. 备 注当堂目标检测一、 翻译下列词组：新学期 一本有趣的书 这个星期 在星期四 上一节数学课二、 翻译下列句子
13、：门后面有什么？有一把雨伞。 他们在学校附近。 那个公园里有一些树和鲜花。 这些钢笔是给你的。教学反思淮安区中小学备课笔记 2013年 2月18 日教学内容Unit1Anewterm共 五 课时本节课为第 3课时教 学目 标1听得懂、会说、会读、会拼写单词：subject, interesting, a week, 2听得懂、会说、会读、会拼写句型：What subject do you like ? I like 3听得懂、会说、会读日常交际用语： How about you? 教学重点句型What subject do you like? I like 教学难点单词interesting的拼读，日常交际用语I hope we have more. .How about you? 的正确使用。 学 情分 析本课时一节复习课，通过D E F的学习，让学生对所学单词和句型能够达到熟练运用，同时还要强化对句型的训练。主要教法听说法 情景教学法教学准备磁带和录音机, 单词卡片教学过程Step1.Sing and review 1. Sing the song happily “Wish you are happy every day” 2. 单词竞赛：说出星期名称、学科名称。 Step2.Presentation 1.T:（由上述对话自然引出）What
