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1、10 ai ei ui一、教学目的1. 学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。2. 练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。3. i、ei、ui正确书写三个音节。二、教学重点1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。2.正确书写ai ei ui 三个音节。三、教学难点读准复韵母的音.能准确拼读声母与i、ei、ui组成的音节，正确书写音节。四、教学准备教学挂图 PPT小奖励贴。五、教学课时：一课时六、 教学过程：1、课前导入;复习6个单韵母，23个声母，16个整体认读音节。教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母
2、吗？这样的字母叫复韵母。我们今天就来学习复韵母。板书：10、ai ei ui（1）课件出示第一幅插图，启发学生看图说话引出i。（2）启发谈话：i是第几声？第一声该怎么念？板书：在拼音格子里书写 i（3）领读三遍，引导学生练习读，再齐读。（4）课件出示i的四声，引导学生观察：你发现了什么？（5）母出现上标，母不在找o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉。（6）出示四个生母跟复韵母结合加上四声认读。d-i-dit-i-tin-i-nil-i-li（7）出示图片先看图然后说出图片的汉语名称用拼音认读。bit dish白 兔 袋 鼠用同样的方法引导学生学习ei、ui。问：这里的复韵母都是由几个字母合
3、成的？讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。2、看图学习字母ai教师范读：ai学生学读：aiai有四个声调：iiii（集体读字母和四声，个人读，分组读，开火车读）3、看图学习字母ei问：1.图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？讲：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音教师范读：ei学生学读：eiei有四个声调：iiii（运用多种方法练习读。）怎样记字母的形呢？两种方法：根据图中树枝呈“e”形，整个画面与ei形相似来记。可以根据发音来记形。出示四个生母跟复韵母结合加上四声认读。b-i-bip-i-pim-i-mif-i-fi（7）
4、出示图片先看图然后说出图片的汉语名称用拼音认读。mihul梅 花 鹿4、看图学习字母ui问：1.图上的小女孩脖子上是什么？讲：围巾的“围”发一声就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。学生练习读准ui的音。板书四声进行练习。2.怎样来记ui的形呢？（图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。）出示四个生母跟复韵母结合加上四声认读。zh-u-zh uch-u-ch ush-u-sh ur-u-t u出示图片先看图然后说出图片的汉语名称用拼音认读。wgu shugu 乌 龟 水 果5、巩固练习看板书采用多种形式读准音课中休息：儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意
5、，合成一音要牢记。讲标调方法aieiui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调。儿歌：有a不放过，没a找oe，iu并列在一起，注意标在后一个。6、指导书写：两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。八、教学小结：i、ei、ui这节课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，本课设计，我充分利用课文插图，多媒体课件等让学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母变得直观形象，使学生易于掌握。九、布置作业：让学生书写ai ei ui五遍，并会读复韵母。ieiui十、板书设计：10、ai ei ui十一、教学反思：在本课的教学中，我设计了一次小组交流和一次同桌交流，充分地给予了学生学习交流、互助合作的自主权。通过学生之间的合作，让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补、互帮、互学，有助于培养学生自主合作的意识和能力；同时，让各小组把自己组的劳动成果由本组代表进行展示，使学生获得更多的成就感。
