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1、三年级泥条盘筑法陈路伟一、课题定位：重点课二、本课分析：1、本课在单元中的定位：本课是小学劳动技术第二册的第二单元。使学生学会用泥条盘筑器皿。初步学会揉、搓、捏等泥工技法，培养学生有关泥工的动手能力。教学生掌握泥塑器皿的基本方法，学会揉圆球、搓圆柱等泥工技法。2、学情分析：学生在掌握了基本的泥条盘筑法的基础上在本课教学中要加入一定的美观和设计的要求。对制作器皿的泥条学生也要做到粗细，长短统一才能美观。在制作中就在要求上有了一定的提升。在教学中要求学生进行一定的思考，如何用泥条盘筑法制作作品时能做到美观。引导学生学会学习，体验到泥工制作的乐趣，增强质量和效益意识。3、本课要完成的单元目标及教法体
2、现：本课教学内容是在学生学习了泥条盘筑的基础上，搓泥条的方法以及泥条盘制平面器物、泥条连接的方法学生已经学习掌握。本课教学主要体现学生的设计理念，让学生可以根据自己要盘制得器皿外形，选择正确的盘制方法。三、教学目标（一）知识与技能1. 能够运用搓条、盘粘等技法塑器皿。2.掌握盘筑时按捺和抹平的两种方法。（二）过程与方法：让学生在实践中自主尝试、探究，交流，在感悟和体验中通过盘制的过程，总结出泥条盘筑器皿的方法，体会陶艺的乐趣，获得自足创作的成就感。（三）情感态度与价值观：1.培养学生在合作实践中，学会与人合作的方法，能够认真听取他人的意见，树立团结友爱、互帮、互助共同进步的观念。2.提高学生泥
3、塑技能和简单的立体造型的能力,发展形象思维,培养创新意识.3.通过欣赏陶艺作品感受陶艺作品给我们生活带来的乐趣激发创作欲望。四、教学难重点：重点：掌握利用泥条转点向上旋转盘筑器皿的方法难点：盘筑时保证器皿的牢固性五、教学过程设计：教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用温故知新1.上节课我们学习了泥条盘筑法中的搓条和盘粘。2.谁来说说什么样的泥条美观实用？3.怎样能搓出好泥条？表面光滑、粗细均匀搓的部位（手掌）用力方法（向前用力向后轻带）用力方向（中间向两边）复习巩固搓泥条的方法新课讲解1. 教师展示泥条盘筑的作品，学生观察有什么共同点？ 2. 器皿是用以盛装物品或作为摆设的物件的总称。 3.
4、 思考盘筑器皿需要几个步骤？ 1. 出示各种器皿，想想自己想做一个什么形状的底？ 2. 出示各种形态的器皿，学生思考自己的设计。 3. 底部的形状:圆、方、三角或其他其他 4. 外侧形状：瘦高、矮胖、曲线或其他。 学生：都是用泥条盘的。学生了解什么是器皿学生：先做一个底，然后搓条后一圈一圈盘筑。学生：制底和盘筑学生按自己想法汇报。学生说出自己想要的设计。学生了解了器皿的用途，为后面制作打下基础。引导学生思考制作步骤。PPT展示一些生活中的器皿录像盘筑过程板书：制底、盘筑探究新知1. 探究上下粗细一样、开渐宽和开口渐窄三种形态器皿的盘筑方法。 1. 教师引导学生汇报，总结不同形态器皿的盘筑方法。
5、 1. 引导学生思考，生活中哪种器皿是渐粗、渐细和上下一样的。 1. 思考如何能让泥条与泥条之间粘接牢固。 2. 尝试 抹平刚才盘筑的部分，是否遇到问题？ 3. 教师演示并总结。 一手扶住器皿外侧另一只手或工具横向抹平。学生分小组自由选择一个盘筑方法探究，并汇报（1） 粗细一样：上下层泥条完全对齐。（2）渐宽：一层一层向外盘。（3）渐窄：一层一层向内盘。上下一样：杯子、笔筒渐粗：碗、盘子等渐细：罐子等学生：按捺、摸泥浆、内部抹平等。学生提出问题，并互相解答。学生分小组讨论，尝试盘筑。引起学生思考，发现盘粘牢固的办法。学生在探究过程中教师用ipad拍下学生探究的尝试盘筑的过程。教师录像演示造型设
6、计1. 思考自己想制作什么样的器皿. (1) 佛靠金装人靠衣装，我们制作的器皿，你有什么办法让它更漂亮？(2) 教师总结：加装饰条（片）、刻纹理、周围加装饰物等。学生在教师的引导下思考自己想要制作作品的造型。学生根据自己所想回答。通过教师的引导，初步培养培养学生简单设计立体造型的能力。板书：装饰PPT展示一些器皿启发学生思考板书：装饰练习盘制1. 学生独立或小组合作盘筑器皿。 2. 学生制作中配乐循环展示造型各异的器皿。 学生独立或小组合作动手制作作品。在学生制作中给学生一些启发与灵感。教师用ipad以照相或录制的方式记录学生出现的问题和亮点。总结展示1. 总结在学生制作中自己提出的困难和教师发现的问题，讨论并解决。 2. 展示学生作品 3. 希望同学们利用今天所学知识，创造出自己喜欢的艺术作品来美化我们的生活。 学生提出困难，并互相解决问题。学生观看同学作品。通过作品展示，让学生学会欣赏，互相学习借鉴。教师用ipad在投影中展示学生组品. 泥条盘筑器皿 制底 盘筑 装饰六、板书设计
