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1、2023优秀班主任培训心得体会优秀班主任培训心得体会(合集15篇)在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是我帮大家整理的优秀班主任培训心得体会，欢送大家共享。优秀班主任培训心得体会1做一个华蜜、欢乐有成就的班主任，做一个有才智有空闲的班主任，做一个陪孩子们成长的班主任作为一名新老师，我印象中的班主任工作繁琐而又沉重，但是听了各位教化专家的专题报告以及优秀班主任的成果展示之后，我一下子懂得了才智型的班主任可以轻松开心地陪伴孩子们成长。71岁的丁榕老师讲解并描述了自己所带班级的一个个故事。丁老师说老师的一句
2、话可以毁掉孩子一生，这句话深深的刻在了我的脑海里。学高为师，身正为范。想要孩子成长为有爱心、有素养、有文化的合格公民，班主任自身就要做到以上几点，绝不能说一句损害孩子心灵的话。老师一句不经意的话，就可能被孩子牢记一辈子。所以，当孩子犯了错误，肯定要先诊断后治疗，找到孩子犯错误的根源，对症下药。班主任工作既须要爱心也须要才智。怀揣着先进的教化理念，就肯定不能放弃这些理念而走一些老老师的狠抓学生、限制自由的老路。要驾驭现在的孩子心理特点，摸准他们喜爱什么，须要什么样的关爱探讨学生的须要是班主任以及每个任课老师必做的功课。今日的学生须要什么样的爱？当我对所教班级的学生和家长有了肯定的了解之后，我觉察
3、许多孩子来自单亲家庭，他们在成长中经验了家庭的裂开、缺失了来自父亲或者母亲的关爱，他们的心灵特别脆弱。所以这些孩子特别须要关爱，他们希望跟正常家庭的孩子一样学习、成长，并且他们不希望自己的伤痕暴露于大家的眼前。班主任是充溢爱心又富有才智的，肯定要留神的呵护这些孩子，而又不能被他们觉察自己被区分对待，班主任要让全部的孩子意识到自己在这个班集体是同等的。班主任是无私奉献又充溢魅力的。宏大的教化家苏霍姆林斯基说：一个好老师意味着什么？首先意味着他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己也曾是个孩子。既然
4、老师对孩子有着浓浓的爱，那老师绝不能埋怨我爱孩子，孩子不爱我，选择了老师这份职业就选择了付出，选择了坚守。老师的教化过程是一个优化生命的过程，老师的爱不求回报。老师的一言一行都是教化，老师用自己的人格魅力感染学生。一名酷爱自然、提倡环保的老师，他的学生耳闻目睹的也会做到爱惜环境、保护地球。老师的成长是站在巨人的肩膀上，同时也是创立新的篇章。一名新老师，肯定要多想老老师请教，多问多学，找到适合展示自己人格魅力的教学风格。例如，丁榕老师就举例说她作为一名美术生，被派到山区教小学语文。她充分发挥了自己的美术特长，为孩子们描绘了一幅幅印象山水画，在孩子们中间建立了威信，同时她也通过听课、备课，驾驭了语
5、文的教学模式。为孩子们设计一个又一个活动，让孩子们在细心设计的活动中感悟做人的道理、体会人与人交往的真谛。班主任有阅历的丰富，更要有满怀的激情。初中阶段的孩子是朝气蓬勃的、充溢新奇的、满怀希望的，面对这样一群孩子，班主任也要拥有激情。71岁的丁榕老师声情并茂、载歌载舞的在台上讲了三个小时，岁月没有夺取她的激情，年龄没有减掉她的她对事业的酷爱这是我所钦佩的。希望自己在十年二十年之后像丁老师一样有着年轻的心态。班主任是唤醒生命、点燃梦想的教化家，是激发潜能、成就人生的艺术家。我会在工作中不断学习，在学习中不断积累，在积累中不断探究，在探究中不断进步，立志成为一名开展型老师。优秀班主任培训心得体会2
6、2023年2月27日，特别有幸倾听了张荣华老师关于班主任管理的一次讲座，虽然只有短短的3个小时，但是却对我的今后工作赐予了很大的启发。以前我并不喜爱当班主任，因为我怕，怕班里那些淘气捣蛋的学生给我惹事，怕某些家长不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不当使得任课老师及领导的不满足，等等。但是通过张老师的培训我又重新定义了班主任这个岗位。化工作的压力为奋斗的动力，担当班主任能提高我们的沟通交往实力，提高我们的管理实力，这种实力的提升不正是为我们的成长补充能量么作为一年级的学生班主任，我感觉是一种荣幸，我能够有时机去从头管理我的学生们，帮助他们养成良好的学习习惯。我也会尝试采纳张老师的方法去进行我的
7、班级管理。1，欣赏学生从称呼起先，让他们感受到班主任并不是那么的不行亲近甚至望而生畏;2，宽容学生的过错，才七八岁的一个孩子他们违反纪律只是处于他们爱玩爱闹的天性，不仔细学习无非是行为习惯还没养成须要有人去管教引导，假设到处都做得那么好还须要班主任干什么呢3，多读一些人际交往管理方面的书籍，运用语言的艺术和才智正确处理好与学生及家长、任课老师和领导之间的关系，让自己在班主任工作的道路上越走越远。4，关注差等生及家长，张老师能让从不说话的孩子开口讲话，运用班主任的才智挽救了一个孩子的将来。信任这是花费了大量的时间和心血。这种为教化事业去无私奉献的精神值得我去学习。以上是我的班主任培训之后的一些心
8、得体会，今后我会在班主任管理工作上不断学习摸索，争取成为一名优秀的班主任，不辜负教化界领导们对新一代老师的希望!优秀班主任培训心得体会3首先，我感谢学校给了我这次很好的学习时机，参与了班主任培训工作。我有幸倾听了优秀班主任的精彩报告。专家们所阐述的教化观点，风格平实，都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。通过这次培训让我学到了很多实实在在的教化方法，让我受益匪浅。下面我简洁的说一说我参与了这次培训会后的一点感受。一、提高自身素养班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教
9、化对象实施影响的同时，不断地完善自己。二、班主任要走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教化者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片。三、多视察，多学习也就是优秀班主任李红缨老师所说的细心，多视察身边的老班主任和学生的一言一行。四、做到五个心工作要有责任心，对学生要有爱心和耐性，对同事和家长要有诚意，同时还要细心。优秀班主任培训心得体会411月1011日，我有幸参与了新时代教化背景下德育课程开发建设与全国优秀班主任班级创新管理高级研修班培训，通过这次培训我收获许多。听了无锡市南长街小学的诸向阳老师和湖北省孝感试验小学的杨虹萍老师讲
10、座，我深受启发，内心激起一阵阵涟漪，同时也不禁发问：他们怎么可以做的那么好我怎样才能向他们看齐带着这些发问，论坛结束后我抓紧整理出诸向阳老师和杨老师的一些教化方法，目的不是照搬他们的思想，而是以此给自己一个学习的时机，不断学习借鉴，让自己更充溢地做好眼前的工作，有朝一日争取将那些发问变成现实。诸向阳老师的讲座，让我深刻相识到：利用中国传统文化对学生进行德育教化的重要性。开发传统文化的课程，引导学生对古诗文进行诵读和积累，既能提高他们的道德修养，也到达了提高语文素养的目的，真是一箭双雕!同时我也特别欣赏诸向阳老师的谜语课程，给学生以无限想象的空间，既增长了学问，又熬炼了学生的想象实力，值得学习和
11、借鉴。诸老师?用微课程创立完备教室?的讲座告知我们只要潜心去寻，时时到处皆微课程。课文中可以找到，地域里可以寻见，问题中会产生。致力于微课程，用文学的力气去触动学生心中松软的力气。听了杨虹萍老师的专题讲座，我深感老师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。杨红萍老师的“厘米之变让我深受启发;关注每一位孩子的成长细微环节，以文字作载体，坚持记录他们“每一厘米的成长。“厘米之变：采纳班级qq群探讨育儿经、
12、班级微信圈互动共享凝心聚力、“喜马拉雅电子听书、“为你诵读每日一首诗、“百班千人在线共读的方法，来实现家校共同关注孩子的“厘米之变。这些方法中，即便我们不能完全效仿，总有两三种方法值得我们去尝试。还有她遇事总喜爱把问题抛给学生的做法，值得我学习，这样既确立了孩子的主体地位，又使老师的主导地位得到稳固，也熬炼了孩子的动手和动脑的实力。总之，这次培训收获颇丰、感悟颇深。让我找到了更好的班主任工作策略，如同一场春雨洒向了我的心田。我想：在以后的教学生涯中，不仅要行，更要思、悟，还要多看、听、学。对待孩子时要主动找到问题的症结，不是靠班主任的权威来喝令孩子改正错误，而是在心灵上与他们同等相处。我会以本
13、次培训作为新的起点，发挥自己的聪明才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀班主任。优秀班主任培训心得体会5暑期班主任培训中对张主任的关于?班主任专业化开展?的培训内容，感悟颇多，因为之前有时机在区级层面接受班主任方面的各类培训，也因为作为班主任带头人，在区级层面带教了一批年轻班主任，在和他们的接触中，愈发感觉到，我们许多年轻班主任做了几年班主任后，都或多或少积累了一些工作阅历，但很少会把这种阅历提升到一个更高层面，日复一日，年复一年的靠阅历吃老本，也能完成班主任工作，但 “假设一个老师仅仅满意于获得阅历
14、而不对阅历进行深化的思索，那么，即便是有20年的教化教学阅历，或许只是一年工作的20次重复， 所以要想班主任工作上往专业化开展，成就自己的班主任工作，就更应当致力于成为一个反思型的班主任，在我的实际工作中，无论是之前的班主任，还是现在的年级组长工作，我都努力让自己开展成为一个反思型的老师。例如，在如何培育学生干部，并能ji各类优秀干部为班级所用方面，经过一段时间的摸索，我在班级创立了类似于公司管理模式，将全班分成六个部：活动部、组织部、学习部、宣扬部、体育部、劳动部共六个部门，面对全体同学发动大家依据自己的特长、喜好选择要参加的部门，各个部门民主举荐产生负责人，各部门明确自身职责的同时，部门与
15、部门之间相互协作，同心同德。而老师在其中起指导、引导作用。这种类似公司管理模式既加强了部门小团队的协作实力，又把全班同学都紧密团结起来，这种时机均等、决策民主、学生自律、自理、自治，近的来看，收到的最大效益是“管理，远的来看，收到的最大效益是“育人，培育了学生实力的同时又让他们明白了原先只有踏上工作岗位后才能体会到的道理。等到我担当年级组长后，我反复思索，觉察这种模式可以运用到年级管理上，而且有更大的优势，可以将各班优秀的学生干部集中起来，很快年级自管委员会成立了，并且在年级管理上有了更大收获，这种模式被其他年级纷纷仿效。我想这些成果的取得，和自己擅长反思是分不开的。所以，我会在今后的工作中，
16、更注意工作的实效，勤于思索，擅长总结，做一个反思型的班主任。优秀班主任培训心得体会6作为一名班主任，要想管理好班级，就应当从上好每一节班会课做起。班主任假设充分发挥学生的主动性，有安排地实行一些由班委会或其他学生组织的主题班会，加以引导，既可以到达提高相识，开展特性，愉悦生活的目的，又可以培育学生的民方法识，熬炼自理自治实力，从而到达稳固班级体和良好班风的目的。新宁中学始终以来特别重视班会设计的主题系列化，每个年级根据学生年龄阶段设计不同的主题，三个年级根据肯定的序列进行。这就是王剑平老师所提出的主题班会须要系列化与顶层设计。班级建设的顶层设计，就是站在一个相当的高度对所带班级进行总体的规划。我校对班主任的支配是循环教学，一般来说
