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1、（水平三）五年级篮球原地双手胸前传、接球一、指导思想：根据体育与健康课程标准理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用比喻和对比教学方法，启发学生合作练习，发展学生的学习能力，培养学生合作责任意识，形成积极主动的学习态度。二、教材分析： 篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和身体的协调性、动作的准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对校篮球的兴趣。 三、学情分析：本次课
2、的授课对象是水平三的学生，大多数学生已经了解一些初步的篮球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。四、教学目标： 1.认知目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对篮球的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2.技能目标：使60%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。 3.情感目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生团结合作的责任能力。五、 教学重点、难点： 教学重点: 球出手
3、时伸臂，翻腕，指拨球的动作。 教学难点:传球时的协调用力方法。六、教学思路 ：利用老师和学生合作探究法，合作练习法来激励学生的学习欲望和练习热情，引导学生互相学习，分析，共同提高。在技术教学中，可以用比喻的方式，由易到难，由简到繁，团队合作的练习，有针对性让学生在教师的引导下，能基本掌握传接球的基本要领。实践课单元教学内容： 小篮球 第 2 课时学习目标1、了解原地双手胸前传、接球是最基本、最常用的传接方法。2、尝试做出较为规范的持球、传、接球的动作，做到全身协调用力。3、乐于合作和展示，积极参与练习，体验篮球带来的快乐。学习内容1.小篮球：原地双手胸前传、接球2.游戏：运球、传接球接力重点难
4、点传、接球的手腕、手指拨球。全身协调用力。课的部分教学内容教师活动学生活动组织要求运动负荷次数时间强度常规教学活动准备 9一、课堂常规1、整队，问好2、宣布课的内容二、热身1、小游戏：绕圈拿球三、球操1、腰间运球2、胸前拨球3、头顶拨球1、教师导入，语言响亮。2、教师口令指挥学生进行队列队形练习。3、教师一起完成游戏任务。4、球操认真听讲，清楚要求和老师一起完成游戏1、听讲要求2、集体练习组织： 要求：精神饱满组织： 要求：活泼认真1121133小小小中中学习本领掌握技能 23一、 双手胸前传球：1、引导：各种方式传球2、动作方法：传球：身体前后站立姿势，双手持球于胸腹之间，传球时后脚蹬地发力
5、，身体中心前移，两臂前伸拇指用力下压，食中指用力拨球传出，球出手后，两手向下略外翻。接球：两臂分开，掌心相对，面对来球时主动前迎，触球屈臂，引球。重点：伸臂，翻腕，指拨球难点：两肘外展过大，两臂用力不均。1、教师引导学生。2、通过视频讲解动作方法并示范。2教师组织学生进行近距离迎面传接球。3、教师组织学生进行两人一组5米迎面传接球。4、教师组织学生进行两人一组8米迎面传接球。5、教师和学生一起练习动作。6、教师鼓励学生改进动作后进行练习。1、 学生进行各种传球2、 学生认真看视频的示范动作3、 学生进行徒手动作的练习。4、 学生进行两人一组的传接球练习。5、 通过视频，展现学生动作。组织： 组
6、织：112318小中中组织游戏激发热情 8.一、运球、传接球接力1.讲解游戏的名称、方法和规则，并示范，重点提示学生观察游戏方法。2.在充分休息后，组织学生进行游戏：练习中鼓励学生动作正确。1.认真听讲，明白游戏规则与方法。2.分组进行游戏。组织：26中恢复身心稳定情绪 4一、 放松操二、小结三、收拾器材，下课1.放松练习，组织互评、自评，鼓励和表扬表现好的同学。2、2、师生再见，宣布下课1.放松练习，学生积极互评与自评，合理认识到自己的表现2.师生再见，下课组织： 13小预 计 效 果场地器材篮球馆技能技术尝试做出原地双手胸前传接球，建立正确动作概念练习密度授课记录班级 60 %情况平均心率100/分课后小结
