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1、2023二年级数学下册教学方案二年级数学下册教学安排 时间一晃而过，我们又将学习新的学问，有新的感受，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学安排了，那么教学安排怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是办公室王秘书为大家整理的二年级数学下册教学安排，希望对大家有所帮助。 二年级数学下册教学安排1一、学生状况分析通过一年多的学习，学生们的学习习惯已经养成了，大多数学生具备良好的学习习惯，责任心也特别强，局部学生的书写照旧比拟潦草，这是一个特别严峻的问题，必需要改良，同时要开展学生的数学实力，体会数学与生活的联系，有信念学好数学这门学科。二、教材分析一内容变动状况1、降低了难度。主要体现在第一单元和第三单
2、元内容的改变上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观相识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上分辨图形平移了多少格的内容。2、完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的改变上。首先刚好支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样支配更能突出“有余数的除法和“表内除法的联系。二教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法一，图形的运动，表内除法二，混合运算，有余数的除法，万以内数的相识，
3、克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。三编排特点1、各领域内容穿插编排，相互搭配。2、接着加强学生对学问整理实力的培育。3、接着注意体现数学背景学问。4、在完整的过程中培育解决问题的实力。5、练习的层次、功能清楚。6、为教学评价供给线索。三、教学目标1、了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式、知道除法算式各局部的名称。能够比拟娴熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步相识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。3、使学生学会分辨轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4、4、让学生在娴熟驾驭用乘法口诀求商的根底上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。5、使学生进一步驾驭含有二级运算的混合式题的运算依次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6、使学生经验把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，相识余数。驾驭除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经验数数的过程，能相识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。9、通过一系列的揣测、比拟、推理等活
5、动，使学生感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。12、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学重点、难点重点：1、除法。2、万以内数的相识。3、用数学解决问题。难点：培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。五、教学措施1、科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。2、万以内数的相识和加、减法教学重视开展学生的数感。3、改良表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。4、供给关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展
6、。5、供给丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步开展学生的数学思维实力和创新意识。二年级数学下册教学安排2一、班级状况分析：本班二年级学生共有学生40人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学学问与技能的驾驭以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业状况也较好，大局部同学作业清晰，看法端正，对数学表现出了较大的爱好。但是还有一局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。须要更加的严格
7、要求，多动手，多思索。加强培育学生的学习爱好，使学生更好的投入到学习当中来。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。三、教学目标：1、相识计数单位“百和“千，知道信任两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3、知道除法的含
8、义，除法算式中各局部名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经验从生活中觉察并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进行简洁的分析。8、会探究给定图形或数的排列中
9、的简洁规律；有觉察和欣赏数学美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学重点：1、表内除法。2、万以内数的相识。3、用数学解决问题五、教学详细措施：1、接着加强学习常规和学习习惯的培育，比方仔细审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教化。2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，鼓励学生在生动详细的活动中学习数学。充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就
10、是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千“万的实际含义。利用自制的方向板，在教室内或操场上分辨方向。通过数学嬉戏你问我答，奇妙的“495练习万以内加减法，通过设计图案复习相识图形，通过试验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识数学学问。再如：开展“分一分的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。3、引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓励学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4、培育学生初步的应用意识，
11、以及提出问题和解决问题的实力。本册教材供给了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说，培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、创立性地运用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，创立性地运用教材，设计教学过程；依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教
12、学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学方法。7、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。8、加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着非常广泛的应用，在本册教学中，老师要不失时机培育学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培育学生的估计意识和估计技能。由于学生生活背景和思索角度不同
13、，探究计算方法时，必定算法是多样的，我敬重学生的想法，鼓励学生独立思索，提倡算法多样化。二年级数学下册教学安排3一、本学期教学的指导思想：重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供给学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。努力提高教学质量。二、状况分析：班级状况分析：本班学生39名，在上学期经过了一个学期的数学学习后，根本学问、技能方面根本上已经
14、到达学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比拟感爱好。但是在遇到思索有肯定深度的问题时，学生思维就打不开。因此本期我应当关注的更多的是使已经根本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及胜利获得的乐趣，从而进一步增加学习数学的爱好。三、教材分析：第一单元：“万以内数的相识是本册教科书的重点。读写数中数位表和涉及“0的读写比拟难。其次单元：“千米的相识是继二年级上相识了米、厘米，知道分米且具备了“万以内数的相识的根底，相识长度单位千米、介绍毫米的。对毫米学习的要求要低一点，?标准?表述的是“相识行米，知道毫米。第
15、三单元：“三位数的加减法是本册教科书的重点。加减计算中的连续进位和连续退位，改变多、学生计算正确性差，探究规律和解决问题思索性强，这些是学生学习中的难点，要特殊留意。第四单元：“相识图形是以一年级下初步感知和相识长方形、正方形为根底通过实际操作、视察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。第五单元：有余数的除法。二年级上学生学习了表内除法用口诀求商，三年级上将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。而有余数的除法，正是沟通和连接这两局部学问，内容有除法竖式和相识、理解有余数的除法。第六单元：“时分秒是在一年级下“相识钟表的根底上，让学生在活动中建立“时、分、秒的实际概念，并结合“时、分、秒解决日常生活中的一些简洁的实际问题。第七单元：“收集与整理。学生在一年级下经验、体验数据最简洁最直观的分类，本单元内容有数据的分类整理，初
