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1、山谷回声真好听 铜仁市第六小学龙俊教学目标： 1、在聆听自然界声音和打击乐器声音的活动和游戏中，能够听辨出声音强弱，并能在自制打击乐器上奏出强弱音。2、能学会唱歌曲山谷回声真好听，并能用歌声表现声音的强弱。教学重点：掌握并表现声音的强弱。教学难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。教学准备：电子琴、课件、打击乐器。教学课时：一课时一、教学过程：1、听白龙马儿歌。2、师生问好。二、导入：刚才我们听了这首儿歌你是喜欢歌曲中的哪一个人物？（孙悟空）我们铜仁也有猴子，同学们知道在哪里吗？（梵净山）出示课件一师和学生观看课件中图片，欣赏梵净山美丽的自然风景，师介绍梵净山的景物。学生心情高兴，想大声喊出来
2、，生：梵净山，你好！梵净山你的猴宝宝多可爱！师当回声师小结喊出的声音大，听到的声音小，内容是一样的。三、教学新课1、声音的强和弱刚才我们大声说话被小动物听见了，它们说：我们也要来表演。出示课件二教师用打击乐器示范。小兔敲锣，耳朵、胡子都立起来了。小鳄鱼摇碰铃，真好听。小结：锣声大、铃声小学生模仿声音下雨了，小熊撑着伞在雨地里玩耍。下雨了，又打雷又闪电，小猪捂着耳朵，快步往家跑。学生模仿雨声、雷声。小结：雷声大、雨声小。教师总结：对着梵净山大喊的声音、锣声、雷声、声音很大，在音乐中叫强音。梵净山回答的声音、铃声、雨声、声音小，在音乐中叫弱音。说说下面两幅图哪幅图表现声音的强？哪幅图表现声音的好。
3、学生自由回答，教师小结。出示课件三f强 P弱四、教唱歌曲出示课件四教师教学生唱课件中的旋律并用手势表示声音的强和弱。教师小结这一段旋律，内容一样，声音的大小不同，跟对着梵净山大喊后再次听到的声音是一样的，这是一种自然现象，叫回声。出示课件五学生了解什么是回声。出示课件六提示课题山谷回声真好听1、教师范唱歌曲，学生用拍手表示强弱，用拍肩表示弱声。2、有节奏地教读歌词。注意：八分休止符0和四分休止符0的停顿。3、用琴教唱歌词。4、师生接龙唱出示课件七介绍词曲作者汪爱丽。六、创编表演1、学生用自制乐器和打击乐器为歌曲伴奏。2、学生自编舞蹈动作边唱边表演。七、作业在生活中找找在哪里能听到回声这种自然现象。八、小结今天我们学会了山谷回声真好听这首歌曲，知道了大的声音叫强音，用f表示，小的声音叫弱音，用p表示。让我们一边拍手，一边演唱这首好听的歌曲离开教室吧。
