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1、课题第一单元 青春的旋律学唱青春舞曲课型新授课课时第一课时教学目标1 、学会歌曲青春舞曲。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。重点难点通过不同教学活动，使学生认识和了解新疆音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱青春舞曲。本歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。学法指导听唱、
2、引导、讨论等教具电子琴、录音机、磁带、手鼓、通案个案1.导入新课：聆听青春舞曲。 2.提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲在曲调、节奏、速度、情绪的特点. 3、再听两遍 青春舞曲。请学生打开本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。4.介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。板书 5、音乐活动一将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。 6、每
3、一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。7.拓展阶段 提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？8、音乐活动（二）创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。 9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演青春舞曲，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，
4、由教师或学生以一句话结束这节音乐课。课堂小结充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。布置作业预备十分钟唱课堂检测抽查几位学生唱青春舞曲、旋律。提问几位学生歌曲的作者、新疆乐器。教学反思课题第一单元 青春的旋律 音乐欣赏课型新授课课时第二课时教学目标1、感受歌曲手拉手共青团员之歌十六岁的太阳的不同情绪和时代特征；体会乐曲青年友谊圆舞曲四季歌的不同节拍和节奏感觉。2、了解奥运会的知识，会歌和汉城奥运会。重点难点通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱青春舞曲。有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”
5、，同时还要发掘“青春”的思想含义。学法指导听唱、引导、讨论等教具录音机、CD片（有关奥运会的一些场景、图片资料或音像料）。通案个案1.导入新课：背唱青春舞曲引入新课，我们继续“青春”的主题。2、提问：表现青春的歌曲和乐曲还有哪些？3、这节课我们听这样几首歌曲和乐曲：（1）听手拉手。这首歌曲的名称是什么？你知道它演唱的时间、地点、唱和以及它的基本情绪吗？讨论关于奥运会的话题、关于奥运会会歌的话题以及汉城奥运会。再欣赏1-2遍手拉手，按4/4拍指挥图式及音乐发展的线条打拍子，体会歌曲的音乐特点和情绪，并可跟着音响哼唱歌曲，加深对歌曲音乐意境的体验。（2）听共青团员之歌。情学生们讨论这首歌曲的名称、
6、音乐风格、情绪和历史背景。再欣赏共青团员之歌。进一步体会歌曲的风格和音乐形象。（3）听十六岁的太阳（如有条件可同时播放十六岁的花季的片断）。讨论这首歌曲的音乐形象、时代特征、基本情绪、歌曲结构、节奏特点等。欣赏十六岁的太阳，跟着音响打拍子，可以自编多声部节奏（立体节奏和使用不同打击乐）。（4）欣赏青年友谊圆舞曲和四季歌，跟着乐曲打拍子。讨论“青春”的含义，上升到思想教育、人生观教育的高度。课堂小结总结“青春”的含义。布置作业唱一些表现青春的歌曲。课堂检测曲名速度：A.中速稍慢B.中速稍快C.进行曲度节拍：A.2/4 B.4/4 C.3/4力度：A.强B.弱C.渐强手拉手共青团员之歌十六岁的太阳
7、青年友谊圆舞曲教学反思课题第二单元 动物狂欢节歌曲小鸟，小鸟，欣赏动物狂欢节课型新授课课时第一课时教学目标1、启发学生能用轻快活泼的情绪演唱歌曲。2、感受歌曲的情感并完整地表现歌曲。3、引导学生为歌曲编配伴奏以培养其创造能力。重点难点感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有感情地演唱歌曲。注意解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐、统一。学法指导听 唱教具电子琴、录音机、磁带、三角铁、碰铃、通 案个 案导语：1、听歌曲小鸟，小鸟录音并介绍词曲作者。你能感受歌曲所表现的情绪吗？（教师可引导学生带问题去欣赏歌曲，以明确欣赏的目的，提高欣赏效果。）2、
8、采用听唱法学唱歌曲3、乐理知识6/8拍是一种常见的拍号。八分音符为一拍，每小节六拍。4、用电子琴解决歌曲中难点八分休止符、六度大跳、6/8拍的强弱规律及其韵律。（可采用对比法进行教学（重点体验有无休止附的异同），以利于学生理解休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。）5、教师启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。6、引导学生选择适当的打击乐器为歌曲编配伴奏。（可分组讨论，讨论的结果可能是多种多样，在不出现科学性错误的情况下教师应以激励法去评价学生的作品，不要随意否定学生。）7、教师引导学生了解前奏的作用及常用的编配方法。8、欣赏动物狂欢节片断，提问：你能想象出每段音乐所描绘的动物形象吗？请你结合教材种
9、的图片对号入座。通过欣赏乐曲提高学生对音乐要素在音乐表现中的作用的认识。（可以选听“公鸡与母鸡”的片断，提问：你能根据此段音乐编一个故事吗？以培养学生的创造力和想象力。）课堂小结：积极评价学生的创造力和想象力。布置作业预备十分钟练唱小鸟，小鸟课堂检测请你选出则符合这首歌曲的音乐结构图式：1、AB 2、A 3、ABA请你找出乐谱中的休止符和力度记号，并说一说他们对表现歌曲、抒发情感所起的作用。教学反思课题第二单元 动物狂欢节 学习二声部欣赏乐曲白鸟朝凤蜻蜓点水。课型新授课课时第二课时教学目标1、能准确演唱小鸟，小鸟的合唱部分，达到和谐统一。2、欣赏（白鸟朝凤）空山鸟语，感受（唢呐）二胡的音色特点
10、及丰富的表现力。重点难点1、能准确演唱歌曲：小鸟，小鸟达到和谐统一2、欣赏：（白鸟朝凤）空山鸟语引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的听辨。使学生听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。3、欣赏：蝴蝶蜻蜓点水引导学生想象乐曲描绘的意境，使学生了解现代音乐的一些表现手法。注意二部合唱的音准、声部的和谐、统一。学法指导教唱、欣赏、讨论等教具电子琴、CD机、光盘通案个案1.复习歌曲小鸟，小鸟的第一声部，要求音高准确，情绪把握正确，演唱时能达到盛情并茂。2、导入新课：学习二部合唱部分。（可先分声部学习，待两声部都能唱准确后再进行合唱，注意声部和谐、统一。3、全体同学完整地表
11、现歌曲（加入打击乐器伴奏）。4、欣赏（白鸟朝凤）空山鸟语，感受（唢呐）二胡的音色特点及丰富的表现力并想象（唢呐）二胡模拟了那些动物。5、欣赏蜻蜓点水，让学生试着听出在乐曲高潮部分在情绪、速度等方面的变化。（欣赏过程中启发学生想象乐曲所描绘的意境，还可启发学生根据乐曲描绘的景象创作一幅画或听音乐讲故事。）课堂小结充分肯定学生的参与过程和想象的能力。布置作业预备十分钟唱歌曲小鸟，小鸟课堂检测演唱歌曲小鸟，小鸟二部合唱教学反思课题第三单元 八音之乐 1、介绍中国民间乐器。2、音乐欣赏课型新授课课时第一课时教学目标1、介绍八音乐器，使学生从整体上认识中国民间乐器。2、通过音乐与古石像结合的形式，使学生
12、了解琵琶曲十面埋伏的产生年代、创作背景以及它应体现出的情绪特征。3、通过欣赏姑苏行光明行十六版来了解中国民间器乐曲的演奏形式、风格特征。重点难点通过讲故事、欣赏、表演等教学活动让学生理解我国博大精深的民族民间音乐的有关材料，一及音乐相关文化的有机关联。教师如何把握不同栏目的教学意图，以及如何根据学生的知识背景灵活取舍教学材料。学法指导 引导、欣赏等教具VCD、光盘、投影通案 个案1.导入新课：1、结合投影了解乐器图向学生介绍中国的八音乐器分类法，并听辩乐器的音色。2、让学生听赏十面埋伏，并用语言描绘出这首乐曲的内容、情绪。之后可由教师进行补充，完整地叙述“楚汉相争”的故事。再次请学生带着故事仔
13、细聆听一遍。（播放VCD）3、欣赏姑苏行光明行。（1）问：能否听出这两首乐曲是用什么乐器演奏的？它们的风格特点有什么不同？（2）播放录音。（VCD）（3）请学生回答问题，由教师补充。（4）乐理知识：介绍笛子。（5）介绍光明行的曲作者刘天华的生平以及代表作。4、欣赏弦乐合奏十六版。（1）介绍十六版是选自弦索十三套以及弦索十三套的作者、产生年代等。（2）问：能否听出乐曲中有哪些乐器在演奏？它的演奏形式与前两首有何不同？它体现了什么样的风格特点？（3）播放录音。（4）请学生回答问题，由教师补充。课堂小结为了继承和发扬我们中国的音乐文化，并把它推向世界，许多伟大的音乐人在努力，许多我们的同龄朋友，比如那些学习民乐的同学也在努力。而我们呢？就奉献一份热爱吧！布置作业记忆八音乐器名称及音色、形状。课堂检测听八音乐器音色说出八音乐器名称。教学反思课题第三单元 八音之乐音乐欣赏、并介绍中国打击乐器。课型新授课课时第二课时教学目标1 、通过音乐欣赏，使学生进一步了解中国民间器乐的多种演奏形式、具有代表性的作品及风格特点。、了解民间打击乐器的种类以及他们的演奏方式。重点难点了解民间打击
