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1、六年级数学税率教案六年级数学税率教案设计说明：本节课是在学生学习了百分数相关知识的根底上进展教学的，在教学设计上有以下特点。1体验数学与现实生活的联络。数学课程标准指出：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联络，运用数学的思维方式进展考虑，可以增强发现和提出问题的才能、分析p 和解决问题的才能。因此，教学中，结合生活实际理解税收的用处，充分体会所学内容在生活中的广泛应用，增强学生的应用意识，感受数学的应用价值。2充分发挥学生的主体作用。现代教育理论认为：在教学过程中，学生是认知的主体，老师那么是这一活动过程的组织者和引导者。也就是要充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用。教学
2、中，充分利用合作探究的学习方式，让学生进展自主探究，并通过分析p 、讨论，从中感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。3运用数学知识解决简单的实际问题。数学来于生活，应用于生活，学数学是为了应用数学知识解决生活中的实际问题。本节教学中，在完成各种应纳税额的习题后，让学生展开想象，培养学生的创新精神和综合运用所学知识解决简单实际问题的才能。课前准备：老师准备 PPT课件学生准备 搜集有关纳税的资料教学过程：情境引入1课件出示家乡改造前后的比照图。(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。(引导学生从家乡的交通、根底设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化)(2)
3、讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生理解财政部门拨的款大局部是靠税收得来的)2导入新课。什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率)设计意图：通过对家乡变化的比照，使学生认识到税收的重大用处，并对学习纳税知识产生浓重的兴趣。初步认识、理解有关纳税的知识1仔细阅读教材10页的内容，从中理解有关纳税的知识。2学生自学后交流汇报。(老师根据学生的答复，有序地展示相关内容)(1)什么是纳税？纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一局部缴纳给国家。(2)什么人需要纳税？每个公民都有依法纳税的义务。(3)税收有什
4、么意义？税收是国家收入的主要来之一。国家用收来的税款开展经济、科技、教育、文化和国防等事业。(在学生理解税收意义的根底上，引导学生说说自己理解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会税收的重要性)(4)税收的主要种类有哪些？税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。(5)什么叫应纳税额？缴纳的税款叫做应纳税额。(6)什么叫税率？应纳税额与各种收入(如销售额、营业额)的比率叫做税率。3初步理解我国的税收政策。我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根据国家规定，集体或个人都有依法纳税的义务。设计意图：引导学生自主学习有关纳税的知识，理解税收的作用。第 页 共 页
