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1、教育教学好书推荐教师自主成长-基于名师成长案例的分析作者：徐世贵推荐理由：教师成长有两条途径：一条是来自外界的被动接受式的培训，一条是教师的自主学习、研修。本书从教师自主学习成长的角度，通过列举发生在我们身边的许多鲜活的案例，详细分析、阐述了教师成长的五种意识、八种方法，不仅“关注教师整体德行的提升和生命境界的拓展，引导教师在教育人生中品味幸福和快乐”，而且为教师生命成长和专业化发展指明了方向。深入阅读，定会顿悟、觉醒、成长。课堂教学的50个细节-一个专业研究者的听课杂记作者：郑金洲推荐理由：提高教育教学质量，课堂是主阵地。在实施素质教育的今天，课时量压缩，不加重学生课业负担的情况下，唯一有效
2、的途径便是如何提高课堂教学效益，让课堂真正成为“教师展示自身生命价值的舞台”，成为师生共度的生命历程和人生体验。阅读本书，定会让我们矫正许多原以为“理所当然”的做法，让课堂教学不再空洞、不再浮躁、不再跟着感觉走，打造真正的高效课堂。曾国藩七种治家教子智慧作者：天野编著推荐理由：现在“不听话”“管不了”的孩子越来越多，“君子之泽三世而斩”“富不过三代”也时有所闻。但是“天下只有不是的父母，没有不是的孩子”如果你也想像曾国藩一样造就出出类拔萃的后代，那么从本书中你或许能找出最适合你孩子的教育之道。追求教育价值的思考与实践作者：苏鹏推荐理由:这本书虽然不是什么教育理论名著，只是记录了昌平试验小学建校
3、以来思考与实践的历程，但对于工作在第一线的老师们来说，比较贴近教育实践。本书从管理、德育、教学、案例四个方面讲述他们的做法，读后再次审视我们自己的教育实践，会有更多的发现。优秀是教出来的作者：（美）罗恩克拉克推荐理由：这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。他就是美国最佳老师奖获得者罗恩.克拉克。克拉克老师把他“管”学生的55条教学心得通过此书，娓娓道来。他抓住了教育过程中最容易被忽略的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了孩子们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅把注意力放在提高学生的成绩上面，还注重
4、培养孩子的良好习惯和教养。他总结的这些细节不仅适用于教师教育学生，也适用于要提高自身修养的人。这是美国老师写下的教学心得，他创造了一个又一个教学奇迹。他告诉我们：教学不再是一项艰难的工作，而是一门蕴含着无穷魅力的艺术！英才是怎样造就的作者：王金战隋永双推荐理由：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（卢梭）王金战老师带的一个班10位学生进入剑桥、牛津等世界名校；37人考进清华、北大，这样的优秀如何造就？他是另类的教育者，更是震憾心灵的传奇激励大师、策略大师和学生成才的设计师！高分和高能可以兼得吗？打开本书，你将找到自己的答案！做最好的老师作者：李镇西推荐理由：他，追随着苏霍姆林斯基的脚印，以爱心
5、为基垫，以民主教育思想为先导。在朴实的语言和真实的故事中渗透着李老师以人为本的教育理念。一个个故事，融会了他对于素质教育的思考与实践，感人肺腑，发人深省。教育智慧从哪里来推荐理由：本书汇集了100个小学教师及班主任常常碰到的棘手问题，作者王晓春老师对这些问题进行了分析解答，案例真实、贴近老师教育教学生活；可读性强；既有理论分析又有可直接借鉴的操作经验，是一本难得的好书！13.不跪着教书作者：吴非推荐理由：本书是作者近年有关教育问题的随笔杂感，文笔犀利，思想深邃，读罢令人猛然惊醒，掩卷沉思。教师要有精神追求，首先要学会读书，而且是站直了读，不能跪着读，否则和不读书无差别。要有独立思考的意识和能力
6、，不做精神侏儒，要使学生成为站直了的人，教师绝不能跪着教书，如果教师跪着，学生就只能趴着了有多少教师悲哀地跪着，多少学生无奈地趴着。读一读不跪着教书，请勇敢地站直，做最出色的教师。陶行知教育名篇作者：陶行知推荐理由：陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗手，他坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育。他开辟了一条改造中国教育的新路，创立了“生活教育”学说，使教育贴近人民大众，参与社会生活，“不能舍身实验室，亦当埋骨边疆尘”。陶行知教育名篇是了解陶行知及其学说的窗口，也是使陶氏学说深入人心，推广开来的捷径。为教育者当好好读之。给教师的建议作者：苏霍姆林斯基推荐理由：该书选择了苏霍姆林斯基的给教师
7、的100条建议的精华部分，并从他的其他著作里选择了一些精彩条目，仍然保持“100条建议”。苏霍姆林斯基曾经感动过中国教育界的几代人，他的建议和相关的故事现在仍然有持久的魅力，对我们当前的教育仍然有着积极的意义。赏识你的学生作者：孟繁华主编推荐理由：这本书折射出一个个令人扼腕叹息的案例；折射出教师善待每一个生命的教育理念。它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵，让我沉思，让我审视我的教育方式，寻找我的可取与不足。谁拿走了孩子的幸福作者：李跃儿推荐理由：本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。如果你想博览教育群书，或者只想看其中一本的话，那么，首屈一指的就是这本谁拿走了孩子的幸福它能让你轻松掌握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧，让你改善同孩子的关系，达成美妙的沟通与幸福。
