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1、倾听是把“金钥匙” 松原市宁江区 风华小学 于秀平常常听到同事们说：“一年级的学生真难教，上课不会听课，做事情也我行我素。课堂上，他们踊跃发言，气氛很活跃，一个孩子的发言甚至还没有结束，其他的孩子很焦急的样子说：老师，我、我他们只顾表达自己，而没有人倾听别人的发言，还有的学生，老师在上面讲，他在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里，心儿早已不在课堂上了。”听到同事们的议论，我不禁陷入深深地沉思。听，是学生获取外界信息和知识的主要手段，在课堂上，学生如果没有良好的倾听习惯，很可能给学生的学习带来不良的影响，导致学生学习效率低下。难道作为教师的我们真的就束手无策吗？进过长期观察，我发现学生们之所以
2、我行我素，是因为他们还没有养成良好的倾听习惯，不知道在课堂上应该怎么做。那么如何人才能让学生养成良好的倾听习惯呢？一、创建良好的师生关系。一年的级学生年纪都比较小，他们都渴望得到老师的关爱，努力让自己成为老师心中的好孩子。教师就可以抓住这一契机，多和学生接触，和他们建立良好的师生关系，拉近和学生的距离。记得有这样一句话：亲其师，重其道。学生们因为喜欢老师，不想让老师失望，所以他们会注意倾听老师的每一句话，倾听习惯就在孩子们无意中逐渐形成了。二、树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的，特别是低年级的学生，他们都有很强的自尊心，都想得到老师的认可。当老师表扬哪个学生倾听得认真时，其余的学生都会马上去模
3、仿他，向榜样学习，这样，孩子们在模仿中逐渐养成良好的倾听习惯。如 “大家看，小丽同学不仅听懂了别人的说话，还尊重他人的表现。”这时，孩子们立即全都打起精神投入到学习中去。三、制定严格的奖惩制度。没有规矩不成方圆，老师和学生们一起分析倾听的好处，共同制定出严格的奖惩制度。如：倾听认真的同学可以得到一枚小奖杯，不认真的同学会被罚扣除一枚小奖杯，然后要求学生必须按要求去做，最后根据学生的表现做到赏罚分明。四、教给孩子倾听的方法。学生们在榜样的带动和教师的督促下，都想做个好学生，都想养成良好的倾听习惯，但是很多学生真的不知道应该怎样做才是认真倾听。这就要求老师教给学生倾听的方法。1、上课铃一响就要做好
4、听课准备。2、坐姿端正，密切注意教师，眼睛跟着教师转。3、倾听老师讲课要认真，不能一边听一边想其他事情，要一边听一边想，要学会判别和选择，不能只听不想。同学的发言讲话要听完整，不要打断别人的发言或随意插话。总之，倾听既要学会倾听老师讲课，又要学会倾听同学发言。五、教师要以身作则，做学生的榜样。教师的言行随时影响着学生，所以，教师要以身作则，做学生学习的榜样。在教学中，当学生发言的时候，教师首先带头专心倾听，不论学生发言的质量如何，决不在学生发言的时候，打断学生的话语，在此基础上进行适当指导和适度的评价。六、坚持培养，持之以恒。冰冻三尺，非一日之寒。倾听习惯的养成也是这样，不是一朝一夕就能养成的。这就要求教师在平时的教学中抓住教育契机，潜移默化的对学生的倾听习惯进行培养和强化训练。相信只要我们每一位教师用心去培养，孩子们的倾听习惯一定会慢慢增强，学生会逐步养成倾听教师讲解倾听同学发言的良好习惯，学生会真正掌握“倾听”这把金钥匙。
