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1、贺年片教学设计 一、课文说明这首富于幻想的儿童诗歌通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年卡，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。这首诗共四节，每一节都是先写谁送给“我”什么样的贺年片，再写贺年片表达了什么美好祝愿。语言生动精炼，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操、进行朗读训练的好教材。二、教学目标1认识13个生字。会写7个字及以下词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。三、教学准备1准备一些不同样子的精致的贺年卡。2
2、多媒体课件四、教学时数：2课时第二课时一、情境导入在课程刚刚开始的时候，为孩子们播放新年好的乐曲师：孩子们听到这是什么歌了吗？（生;新年好）师：对了，再过几天就是新的一年了，在新的一年里，我们会唱歌，会跳舞，还会为别人送上贺年片，送上我们的祝福。老师今天为大家准备了好多贺年片，把它送给这节课表现最好的同学。现在就让我们再次走入29课贺年片，学生齐读课题过渡：在学习课文之前，还是让我们先来和生字朋友打声招呼吧！大家还记得他们吗？（课件出示）二、复习生字碧绿 森林 祝愿 呼唤 翅膀白鸽 嘱咐 小船 收获 宝藏希望 智慧 茁壮成长 迎着风浪齐读，指名读过渡：孩子们把生字读得真好，相信也能把课文学得很
3、好！现在就先来听听老师读课文，大家认真听，想一想，我们都收到了谁送来的贺年片，并把他们对我们的祝福用“ ”把它勾出来，好吗？三、整体感悟1、教师范读2、生反馈，指名叙述，师板书（森林、蓝天、大海、太阳）3、在这些贺年片中你最喜欢哪一个呢？你喜欢哪一个就读哪一个，读出自己的感受，还可以加上自己的动作。四、品读感悟1、第一节（1）师：这里是谁送给我们礼物？送给我们什么祝福？（板书：茁壮成长）理解“茁壮成长”：健康的，旺盛的一天天长师：说得很好，这是森林送给我们的贺年片，祝愿我们像树苗一样茁壮成长。“茁壮成长”就是说我们一天天的健康的、快乐的成长。孩子们明白了吗？那好，孩子们，现在就让我们变成一颗树
4、苗到森林里去体会成长的快乐吧！孩子们如果会唱，可以跟着唱（播放课件）（2）播放歌曲小松树快长大，同时播放森林动态画面，感受“我们”与小树一起长大的快乐。（师：孩子们，你们体会到成长的快乐了吗？好的，现在就让我们带着快乐去朗读这一段吧！）（3）请同学们带着这样的感受齐声朗读过渡：我们长大了，就要到更广阔的天空中去飞翔，看看谁又给我们送来贺年片了呢？2、第二节（1）白色的贺年片，理解蓝天对“我”的祝愿在知识的天空中自由飞翔师：对了，是蓝天给我们送来了洁白的云朵，呼唤我们把白云当做翅膀变成白鸽。（2）想象：听，蓝天正在呼唤我们，把白云当做翅膀，变成一只白鸽，自由的飞翔（课件展示）（3）指名读，赛读过
5、渡：孩子们读得真不错，相信你们都是一群勇敢的，有梦想的孩子。但是我们可能会遇到许多的困难，那么我们又该怎样去面对呢？我请一位勇敢地孩子来读一读第三节，其他同学想一想是谁送来的贺年片，对我们有什么样的嘱咐呢？3、第三节（1）蓝色的贺年片，理解大海对“我”的嘱托在知识的海洋中收获宝藏。（2）想象：看，我们已经变成了一枚贝壳，迎着风浪去收获宝藏，收获知识。但是我们依然勇敢地向前进。（课件播放）（3）让我们带着这份勇敢，带着这份自信来朗读这一节吧！ 过渡：孩子们真勇敢，肯定已经收获了不少知识，带着这些知识，我们又该做些什么呢？让我们一起来读一读第4节。谁给我们送来了卡片，对我们有什么希望？4、第四节（1）红色的贺年片，理解太阳对“我”的希望努力学习，为祖国贡献力量。（2）想象：看，我们就是那一片火红的朝霞，正在阳光下长大成人，努力学习，为祖国做出贡献。五、配乐朗读师：孩子们，今天你们收到了这么多的卡片，快乐吗？你们是勇敢，自信的孩子吗？那现在就让我们带着这份快乐，勇敢、自信。跟着音乐朗读这一首诗吧！六、小结：同学们，相信有这么多的贺年片，大家的生活会更加的丰富多彩，会更加勇敢、更加自信，去获取知识，追求梦想，快乐成长。板书设计：贺年片绿色森林树叶（贴图）茁壮成长白色蓝天云朵（贴图）自由飞翔蓝色海洋贝壳（贴图）收获宝藏红色太阳朝霞（贴图）贡献祖国
