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1、 大班社会设计说声谢谢教案反思1、大班社会设计说声感谢教案反思 活动目标 1.让幼儿知道当承受他人的照看与帮忙后，要表示感谢。 2.懂得对劳动者的敬重，不仅仅是口头上的敬重，更重要的是珍惜他们的劳动，疼惜他们的劳动成果 3. 对他人给自己的帮忙关怀和效劳心怀感谢之情 4. 会表达自己的谢意，情愿用行动珍惜别人的劳动。 5.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 6.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备叙述故事为什么说“感谢“： 两个人，一个老爷爷和一个男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。 于是，两人来到小溪边。凉爽的溪水轻轻地流淌着。他们弯下
2、腰，喝了个痛快。 “感谢你，小溪!“老爷爷说。 小男孩笑了起来。 “您干吗对小溪说”感谢”呢?“他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水，它是不会说”感谢”的。可我们不是狼，我们是人。你知道吗?为什么人要说”感谢”?想想去吧，谁需要这声感谢?“由于爷爷最口渴，需要喝水时，小河帮爷爷解渴，爷爷很感谢小河，所以，爷爷才会跟小河说：“感谢“我们收到帮忙应当心存感谢。 活动过程1.导入：故事为什么要说感谢;教师：小朋友们好，今日，我有一件事要问问你们，教师为一位小朋友系了鞋带，哪位小朋友应当说什么? 幼儿：感谢。 教师：恩，真好。我要表扬在座
3、的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮忙应当说感谢。教师现在有一个有关“感谢“的故事，我们听听故事里的仆人公有没有礼貌，一起观赏故事-为什么要说“感谢“ 2.分段叙述故事，设置悬念： 教师：现在你们猜一猜老人是怎么答复的? 叙述故事的前半局部，让小朋友替“老爷爷“答复故事中“小男孩“的问题：“您干吗对小溪说”谢鞋呢? 谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。“教师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的。你们说说看，小溪听得懂吗?那老爷爷的这句感谢是说给谁听得呢? 3.说说亲身经受： 教师：有没有帮忙过别人，别人是怎么感谢你的?当你帮忙别人的时候，心里是什么感受?你是怎么样表达谢意的?除了感
4、谢人，我们还可以感谢什么? 活动延长小朋友，最应当感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告知他们：“爸爸妈妈，感谢你们。 教学反思： 现在的孩子大多数是独生子女，倍受宠爱，对他们来说承受太多的爱，简单导致他们的心灵产生爱的麻痹。他们往往以为全部人对自己的关怀、帮忙、效劳都是理所应当的，他们习以为常，不以为意。对父母都难说声“感谢”，更难对其他赐予他帮忙的人真心诚意地去表达感谢。本课重在引导学生观看自己身边的人和事，了解社会各行各业中为社会和他人效劳而辛勤工作的人，在发觉、体验中有所感悟，激发他们敬重并感谢劳动者(包括身边的人)的情感。学习参加社会，做有爱心，有感恩之心，有良好文明行
5、为习惯的人，并以良好的文明行为回报他人。 2、大班社会活动叔叔阿姨感谢你教案反思 活动目标： 1、了解一些成人的劳动，萌发幼儿敬重劳动者的情感。 2、激发爱劳动的情感，情愿为大家、为集体做事。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动重难点： 活动重点：了解成人的劳动，激发爱劳动的情感。 活动难点：情愿用自己的劳动表达喜爱、敬重劳动者的情感，把学到的东西内化为实际行动。 活动预备： 1、录音带劳动最荣耀感恩的心。 2、预备垃圾桶若干。 学问预备：安排幼儿回家观看成人的劳动，了解父母及四周的人的职业。 活动过程： 一、
6、谈话引入课题，了解四周的人的工作。 1、教师：你知道自己的爸爸、妈妈是做什么工作的吗?他们平常是怎样工作的呢? 2、小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，特地为病人治病、消退苦痛;有的当教师，教给学生很多学问他们真能干! 二、拓展谈话内容，体会劳动的意义。 1、争论：谁给我们生活带来了便利? 提问：我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，需要买东西可以进商店可以说时时到处都特别便利，你们知道谁给我们送来这些便利? 2、猜一猜：照片上的叔叔、阿姨是做什么工作的? 教师指导幼儿依次观看2627页呈现一些成人劳动的图片，(小眼睛认真看 小耳朵认真听 小脑袋认真想 请你猜猜我是谁?)并提问：图片上有什么?谁
7、在做什么事情?猜猜这是一件什么工作?这份工作给大家带来什么便利? 3、这些劳动者这么了不起，我们应当怎样敬重他们?启发幼儿进一步感知人们的劳动与我们生活的关系。 分组争论：假如没有叔叔阿姨的劳动，我们的生活会变得怎样? 4、请你对叔叔阿姨说一句感谢的话。 三、教师简介：五一国际劳动节 五月一日是国际劳动节，它是工人、农夫、教师等劳动者自己的节日，是全世界劳动人民共同的节日。 为什么要将五月一日定为全世界劳动人民的节日呢?原来，在一百多年以前，劳动人民的工作很辛苦，他们每天要工作十多个小时，而且吃不饱、穿不暖。为了争取自己的权益，美国芝加哥的工人进行了大罢工，要求实行八小时工作制，经过流血斗争，
8、最终取得了成功，全世界人民为了纪念斗争的成功，就把这一天定为：“国际劳动节”。 四：说说我的抱负。 1、引导幼儿大胆叙述自己长大以后想干什么，并说出理由。 2、组织幼儿争论如何实现美妙的愿望。 教师小结：小朋友现在起就要守规章、守纪律，并且要努力学习，只有学到真本事，长大以后才能做对社会有用的人。 五、体验活动。 1、教师：教室的地面有脏东西，而且桌椅也不整齐了怎么办?好，让我们一起劳动吧!播放歌曲“劳动最荣耀”，孩子们随着音乐整理教室卫生。 2、完成任务后，教师小结：我们的劳动使教室变得怎么样?看到洁净干净的教室，你的心情怎么样? 3、引导幼儿争论后小结：劳动不仅是件荣耀的事，而且还是一件欢
9、乐的事。 4、全体小朋友怀着感恩的心表演手语舞感恩的心 六、活动小结： 1、今日，我们了解了四周的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件荣耀、欢乐的事情，知道了小朋友从小应当喜爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和荣耀，在学到一些生活本事的同时，还给自己的生活带来许多便利。 2、温馨提示：每年的五月一日，是五一国际劳动节，它是全世界劳动人民的节日，到五一劳动节的时候，小朋友别忘了为父母、叔叔、阿姨等劳动者预备节日礼物。 活动反思： 今日，我们了解了四周的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件荣耀、欢乐的事情，知道了小朋友从小应当喜
10、爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和荣耀，在学到一些生活本事的同时，还给自己的生活带来许多便利。 3、大班社会说声感谢教案反思 活动目标： 1、知道承受别人帮忙后要感谢。 2、了解不同国家的道谢语，尝试开口说。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 各种国家的道谢语 活动过程： 一、情景创设，引出感谢 请一个小朋友上来帮我，跟他说声感谢，引出感谢这词。 问题一：你们说我为什么要跟他说感谢? 问题二：我们一般都是在什么状况下跟别人说感谢的?
11、他们一般怎么答复? 二、观赏为什么要说“感谢” 问：这位爷爷为什么要跟小溪说感谢?假如是你，你会跟小溪说感谢吗? 三、教学感谢的不同说法 提取“感谢”这一词，教不同国家的“感谢”的说法。 师：现在我真觉得感谢这一词真是美丽，而不同的国家其实有不一样的说法，先问问美国人是什么怎么说的。 四、仿照故事情节。 师：老爷爷刚刚也说了，喝了小溪的水，人和狼的表现是不一样的。现在想请小朋友上来给我们演演。 五、思维拓展。 问题一：我们在做了什么事之后可以听到别人跟我们说感谢?你当时是怎样的心情?从今，你准备以后再怎么做呢? 问题二：我们除了感谢这个礼貌用语，还用到什么语言来表示礼貌?除了用说的，我们还能怎
12、样表示自己的礼貌? 附：故事为什么要说感谢 两个人，一个老爷爷和一个小男孩，在林见路上走哦着。天很热真想喝上几口水解解渴。 于是，两人来到小溪边。凉爽的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。 “感谢你，小溪!”老爷爷说。 小男孩笑了起来。 “您干嘛对小溪说感谢呢?”他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感情。” “是这么一回事儿。要是一头狼来喝了水，它不会说感谢的。可是我们不是狼，我们是人。你知道吗?为什么人要说感谢?想想去吧，谁需要这声感谢?” 活动反思： 1、首先，最大的问题是，教案里的这个故事选的不是很好，我也没想到要换故事，所以说，尽信书不如无书，教师的建议是
13、以后拿到教案自己先看上三四遍，觉得不好的就可以大胆改掉，换上自己觉得好的东西。我们上课的过程中，更多要开发小孩的感官。 2、在我教他们学习其他国家语言的时候，让他们猜的过程太花时间了，而且，我就让他们以字体熟悉是什么国家语言，教师觉得这样太难了，幼儿园的小朋友其实对文字并不敏感。建议是可以找一些标志性的图片做为代替，如国旗，标志建筑什么的。 3、在我问了问题之后，总会消失许多小孩，答复得很偏，而这次，我算是收回来了，说这个问题课后争论。教师说这点不错，也给了我我建议，以后可以再把问题范围说小点，如在幼儿园里，小朋友之间，这样的答复不会很离题。 4、总结两次的社会课，我感觉自己很大的问题在于没有
14、将课堂上的内容联系到生活，挖到点子上，没有没有消失一个小道理教给小朋友。目标中假如正面的达不到，可以试试反面，比方，帮忙你会怎样不清晰，那假如不帮忙，给有什么影响，这就是反向思维。 5、经过教师的反应，我上课的时候还是挺任凭的，许多闲谈还是喜爱说说的，但这样的现象我可能自己只能说做到尽量削减吧，或许在将来，真正成为代班教师了，这样的话在课堂上我觉得会给人更放松的感觉。 4、大班社会活动教案：小小邮票设计师教案(附教学反思) 活动设计背景 现在的时代已经是电话手机email的电子通讯时代，许多幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票学问的了解。于是，我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时，我就和孩子们一起观看邮票、观赏邮票。设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，增加邮票学问，喜爱邮票，为一种文化的传承做点应当的奉献。
