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1、南西小学五年级班主任工作计划彭玲芝一、班级状况分析全班 名学生，其中男 名，女 名。这些学生养成了良好的学习习惯和日常行为习惯，学生自律能力较好。二、 指导思想：认真落实学校学生处学期工作计划和要求，围绕班级常规管理工作，重视学生的思想教育，培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯；认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，深化教学教育改革，全面实施素质教育，切实加强班级常规管理提高班级管理水平以及学生的学习质量，确保学生健康、自主地发展。三、工作目标以创建优秀班集体为目标，以弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯的养成教育、诚信教育，法制教育和心理健康教育为
2、重点，狠抓班级常规管理，创建一个自主活泼、和谐奋进的优秀班集体。具体表现为：学生的性格热情、活泼、乐观，生活态度积极、文明有礼，学习氛围浓厚、各学科协调进步，具有较强的凝聚力和较好的团队精神。就班主任本身而言，争取做一个服务型的有品位的班主任。虚心向有经验的班主任学习，吸收优秀的班级管理技术；不耻向学生学习，扩充资讯储备量。在生活上、学习上、情感上给予学生最大的关心和支持，真诚服务，为学生的成长创建一个良好的环境。四、主要工作措施(一) 安全工作，班级工作的重中之重。认真落实校园学生安全工作条理，坚持“预防为主，安全第一”的创安工作原则，充分发挥学校、家庭及社会的综合效应，做好学生安全教育和防
3、范工作，严防火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他恶性事故的发生。加强法制教育，大力宣传未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等，对学生进行人生观、道德观教育，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪守法的好公民。同时结合全国中小学生“安全教育日”，加强安全教育，教育学生认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类安全防患工作，自觉遵守交通规则，注意交通安全，作好交通安全示范学校的创建工作。提高学生的自我保护意识。（二）抓好干部队伍的建设和培养，凝聚核心，发挥模范带头作用。班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和双手，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关
4、系的重要纽带，由此可见班干部在班级管理中的重要性，怎样才能建立一支优秀的班干部队伍呢？ 1、大力表扬干部的优点，帮助其树立威信。必要的时候甚至要夸大一些班干部的优点。对班干部工作的任何一个成功要及时的给予表扬鼓励。让其工作有干劲。也让其他学生对班干部的管理心服口服。2、鼓励干部们大胆工作，教给班干部们工作方法，学生干部工作起来不太注意讲究方法，所以要常给班干部开小会，教他们怎样进行早读，如何进行班级卫生、纪律管理、班级文化建设等。每月至少召开两次班委会，让他们自己主持，老师只是总结发言。3、培养一个团结合作的班干部团体。在班干部中先要造成一定的舆论，以干部的舆论带动学生的舆论，让健全的舆论带动
5、整个班集体。4、通过班干部的竞争上岗，培养学生的竞争意识，树立班干部的服务意识，提高学生干部的管理能力。（三）强化常规训练，为班级营造良好班风。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地进行常规训练。训练内容包括新守则行规要求的常规，还有就是出勤常规、课堂常规、课间常规、卫生常规、劳动常规等等。1、紧抓班级纪律，营造一个良好的学习氛围。学习氛围的好坏不仅关系到班风、学风的好坏，更重要的是关系到每个学生的前途问题，我将班干部会议、班会向全班学生明确纪律的重要性，让全班学生在思想上重视；其次，经过班委会、小组讨论，制订出一些规章制度，而后在全班通过（班级综合评比制度），做到有法可依
6、。制度的执行是抓好班级纪律的关键，在全班通过这些规章制度后，每天都安排班干部进行值日，对少数有坏习惯的同学进行监督，对个别屡教不改的少数顽固分子进行批评教育，从而达到治病救人的目的。2、做好考勤工作。让副班长同学专门负责点名，每天汇报一次，并送交班主任处存底。对于一些经常迟到的同学分别对待，做好转化工作。3、卫生工作专人专管，并实行包干，谁值日谁负责。4、在班级引入竞争机制。良好的竞争机制是一个班级不断前进发展的动力，它能够破除优生钻研精神和吃苦精神不够，轻易满足现状；后进生又缺乏一定的上进心的格局。如在班级采用的大组管理模式，把学习、纪律、卫生以小组为单位进行量化，使各大组在组长的带领下形成
7、了一个你追我赶的良性竞争的好局面。5、做好课堂外的秩序工作。要坚决禁止上课睡觉的现象，下课打闹的情况，老师、学生齐抓共管，坚决杜绝故意损坏公物的现象，杜绝了违法犯罪的不良行为。6、狠抓二操（广播操、眼睛保健操）管理， 在集合速度、队伍、步伐、口号等方面严格要求，班主任要全方位管理。 （四）抓学风,促班风学风和班风建设是班级工作的主线，要利用班会课、晨会课、静堂课反复、重点强调。教育学生严格要求自己，树立正确的学习目标。并根据平时测验、月考和期中考试成绩，及时找不同层次的学生谈心、交流，掌握他们的思想动态，及时发现学生的学习问题，帮助学生消除和克服学习过程中的障碍和困惑,加强对学生学习目的性教育
8、，鼓励先进，鞭策落后，增强学生学习的主动性、自觉性、积极性和学习自信心。鼓励学生抓好平时学习的各个环节，你追我赶、争先创优，努力提高班级同学整体成绩。引导并鼓励学生积极参加专升本自学考试。把思想好、学习好、工作好的学生树立为典型,力求使学生自己想学、乐学,努力营造好学光荣、惰学可耻的学习氛围。（ 五）加强学校与家长的联系。经常跟家长联系，就会及时交换学生的有关情况，家长对孩子会有更多的了解，同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理。支持班级管理工作。（六）班主任的自我要求：把握人际沟通与互动的基本技能和方法，进一步提高班级管理和指导工作的艺术性。具体做到以下几点：(1)悉心观察。在日常
9、的学习和交往中，通过直接或间接地观察学生经意或不经意的外在的言行举止和神态表现，“读”懂他们在一定社会情景下的所欲、所思、所为。(2)耐心倾听。提供适当的场景，创造良好的氛围，让学生有时间、有心情去陈述、去解释、去表现。(3)及时反馈。对于学生所提供的各种信息，在作出分辨和分析后，根据具体的教育情境予以及时反馈。反馈主要不在于简单的肯定或否定、表扬或批评、赞赏或惩罚，而在于激励和行为指导。(4)设身处地。行之有效的及时反馈，建立在对学生的尊重和理解的基础之上。在班级指导中我将尽可能站在学生的立场上，感受他们的处境，体会他们的心情，由此而理解他们的态度、情感和观念，分析他们如此表现的原因，以及预测他们在某些状态下的心理反应和行为方式，从而提供切实、有效的指导。
