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1、哦，十分钟教学设计一、教学目标：1、情感态度价值观：能够用轻松愉快的声音情感演唱歌曲哦，十分钟，并通过学习能够喜欢校园歌曲。2、方法与过程：采用聆听、哼唱等形式让学生掌握歌曲。3、知识与技能：熟练掌握四分休止在歌曲中的运用。二、教学重难点：1、熟练掌握四分休止在歌曲中的运用。2、掌握2/4拍的音乐知识，感受歌曲的二拍子特点。三、教具准备：钢琴、多媒体四、教学过程：（1）组织教学：组织学生在哦，十分钟的音乐伴奏声中有秩序地进入教室。师生问好。集体练声：（让学生对歌曲节奏有初步感受）1、师：同学们，在每天的校园生活中你们最喜欢什么呢？生：下课。师：那课间的十分钟你们都是怎么度过的？生：做游戏、看书
2、、等。师：你们有没有玩过乒乓球阿，今天老师给你们带了乒乓球来，你要给它施与魔法它才能被抛起来，看谁的球跳的最轻巧并且还要飞的高。如：5 55 55 43 21U uu uu u u uu2、初听歌曲范唱：请你听听我们书本中的同学们的十分钟他们在玩什么?（生答）（2）新授：1、初步聆听，感受歌曲的情绪。师生讨论歌曲情绪和歌曲内容。（对孩子平日课间十分钟的描写，表现了学生在课间十分钟的欢乐心情）2、用说悄悄话的声音模唱（u）3、找休止符（乒乓球）：重点教唱最后一句04327 21 11 00432 65 -4、师生合作把最后两句唱好，合音乐，只要唱最后两句，其它地方用la哼唱。5、加上动作再来一遍
3、，不要喊，特别三第二段。6、找一找有没有双胞胎兄弟（音、节奏一样）一起读一读，有休止符的地方拍手，注意“大家来轻松这句后面没有休止符。7、第9至16小节教唱，首先教师唱并加上动作，让孩子比较音高，然后让孩子自己来试试。8、完整跟音乐唱一遍，休止符的地方加上拍手。9、学生有感情地跟随音乐进行分组演唱：（教师及时纠正）A部分两段歌词，第一段歌词男生齐唱，B部分合唱；第二段歌词女生齐唱，B部分合唱结束全曲。10、巩固通过对乐曲的旋律，师引导学生进行律动。（这一环节有利于锻炼学生的律动感，对旋律的走向有大致的了解）。师生共同跟随歌曲边唱边律动。学生随着伴奏独自演唱并伴随律动。11、课堂总结：6、学生有感情地跟随音乐进行分组演唱：（教师及时纠正）A部分两段歌词，第一段歌词男生齐唱，B部分合唱；第二段歌词女生齐唱，B部分合唱结束全曲。（4）、巩固通过对乐曲的旋律，师引导学生进行律动。（这一环节有利于锻炼学生的律动感，对旋律的走向有大致的了解）。师生共同跟随歌曲边唱边律动。学生随着伴奏独自演唱并伴随律动。（5）、课堂总结：同学们，老师希望你们在课间十分钟里不要追逐打闹，做一些有意义的事情，下面用欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！
