初二暑期语文讲义(一)教模板.doc

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1、初二暑期语文讲义(一)教模板初二暑期讲义(一)一、基础运用。(共23分)(一)选择。阅读下面文字,按要求回答以下问题。(共12分。每题2分)青春是什么?青春是一条奔(tn)的河,是一条充满震天动地的河。每一个少男少女都独自驾着小舟,从这条河上驶过。可是,其实不是每一位水手都能历尽艰险安全地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只?况且是这样一条吉凶难卜的河,这样一群热情大于理智的水手。青春是什么?青春是一座高耸的山,是一座看不见路径的山。每一个少男少女都是登山队员,怀揣着征服者的梦想。可是,既然是顶峰就难免有曲折,难免有毒蛇猛兽出没,也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘(ju)惟

2、有大智大勇者脚下才有路!青春是什么?青春是一片浩(hn)的海,是一片不见天际的海。每一个少男少女都是一道小溪,别无选择地汇向大海。溪水是甜的,海水是咸的,由甜变咸根本无论你情愿还是不情愿。道理很简单:一个人光吃甜的,其实不能够强身健体,只有足够地吸取盐分,骨头才会一每天结实起来,因此,拥抱大海就是拥抱希望。青春是什么?青春是一片蔚蓝的天,是一片辽阔无垠的天。每一个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕,期望自由游览。可是,若是经不起暴风雨的考验,在天空中摇动翅膀就意味着灾祸;若是没有天空相同广博的胸怀,即便远行万里也会郁郁寡欢。啊,让我们【甲】着河流,让我们【乙】着顶峰,让我们【丙】大海,让我们【丁】

3、蓝天。那是一个竞技场,那是一个快乐园,那也是一部青春大辞典!(作者:孙云晓)/1.对文中加点字的注音全都正确的一项为哪一项A.曲折(k)骨头()B.曲折(k)骨头()C.曲折(k)骨头()D.曲折(k)骨头()2.依照拼音书写汉字全都正确的一项为哪一项A.腾决翰C.腾诀瀚历尽艰险(p)历尽艰险(p)历尽艰险(p)历尽艰险(p)B.滕决瀚D.滕诀翰3.对文中画线词语讲解有误的一项为哪一项A.期望:迫切地希望。B.理智:道理和智慧。C.蔚蓝:像明亮的天空那样的颜色。D.震天动地:残忍而令人害怕的波涛。4. 对上文中的语法现象理解有误的一项为哪一项A.第一段中的“驶到彼岸”是一个后补短语,“彼岸”是

4、动词“到”的补语,补充说明“到”的地方。B.第二段中“高耸的山”是一个偏正短语,“高耸”是“山”的定语,说了然1“山”的状况。C.第三段中用“只有,才”表示“盐分”是“骨头结实”的条件;用“因此”得出“拥抱大海就是拥抱希望”的结论。D.第四段中用“若是,就”表示是选择经得起“暴风雨的考验”,还是选择“远行万里”是每个少男少女遇到的问题。5. 阅读第五段,依照语境填写词语最合适的一项为哪一项A.【甲】凝望【乙】仰望【丙】拥抱【丁】奔向B.【甲】俯视【乙】仰望【丙】拥簇【丁】奔赴C.【甲】凝望【乙】眺望【丙】拥抱【丁】奔赴D.【甲】俯视【乙】眺望【丙】拥簇【丁】奔向6. 为上面这段文字命题最生动的

5、一项为哪一项A.青春是什么B.青春随想曲C.中学生寄语D.献给中学生一)选择。(共12分)题号123456答案DCBDAB(二)填空。(共11分)7.答案:东临碣石水何澹澹人生自古谁无死留取丹心照汗青天生下之忧而忧后天下之乐而乐评分:共6分。每空1分,有错该空不得分。8.答案:红岩罗广斌杨益言(狱中)绣红旗C评分:共5分。第小题每空1分,共4分;第小题1分。二、阅读下面的文本,完成811题(12分)关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读资料一:老鼠为什么爱大米人类问老鼠:“你为什么爱大米?”老鼠说:“它能填饱肚子,还能够让我变得更聪颖。”这其实不是奇想天开日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身进步行了

6、认真的实验。实验显示出大米到此刻鲜为人知的奇异功能:老鼠喜欢的大米拥有好多有益的特点,特别是能提高动物的智力。跟实在验的进一步深入,研究人员发现,未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着特别有益的作用。吃这类米饭的老鼠,不易受淀粉状朊蛋白的影响(这类蛋白能杀死脑细胞,引起早老性痴呆症。这类疾病多发于人的老年阶段,最后会以致患者智力的完好丧失)。同时,大米可谓简单发胖的人们的福音,它富含维生素,用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜,让我们远离胃病。资料二:主食不能偏废中国营养学会建议,主食在饮食中的比率应占70%。当前,我们过分依赖高脂肪、高蛋白食品,使体内碳水化合物

7、缺失,易引起一些慢性难过和多发病。2甚至相关专家指出,降低主食比率可能会直接影响人的寿命。资料三:相关的检查上海市少儿保健所最新的一项检查表示,84名26岁营养不良小儿中,粮食摄入量只占需要量的66%,严重不足的患儿粮食摄入量只占饮食总热量的40.48%。换句话说,这些营养不良患儿中,主要原因不是饮食中少鱼、少肉,而是主食没吃够。上海市疾控中心的检查报告称:有24.08%30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项检查中,1305名小学生和1277名中学生中,分别约有10%的小学生和中学生,早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够,孩子血糖水

8、平低,大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子诚然不饿,可是学习紧张,大脑却缺少能量,难免头晕、反应愚痴、记忆力下降,影响到学习质量。当前在少年少儿中宽泛存在着吃饭过快的现象,特别是早餐和午餐。营养学家认为,一般来说,孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快,使吃饭只起到填饱肚子的作用,既起不到激发和培养饮食乐趣的作用,也不利于营养物质的消化和吸取。近二十年来,我国居民中营养饮食结构不合理的人数连续上升,米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克,减少了五分之一。有专家呼吁,成立平衡饮食结构的理念在我国已火燎眉毛。常有

9、孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食品进入,总不能够被排空。这样,在吃主食时,他们就会缺少食欲,吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少,很快又会出现饥饿,他们就要再吃零食。长此过去,人体消化系统正常的消化功能会被破坏,影响他们的身体健康。8、统观二、三两则资料,能够看到我们在“吃饭”上存在哪些问题?请用简洁的语言分条概括。(4分)9、联系上下文,请简要说说下面句子中加线词语的作用。(2分)同时,大米可谓简单发胖的人们的福音,它富含维生素,用它做成的食品不会刺激胃液分泌。10、资料三中的画线句列举了一系列数字,请解析它们的作用。(3分)11、在我们身边,常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店

10、买零食吃。请你结合以上资料对这类同学进行劝告。(3分)【参照答案】8、过分依赖高脂肪、高蛋白的食品;早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋,中餐、晚餐粮食摄入量也低于需要量;吃饭过快;以零食代替主食。9、“福音”一词,形象地说明大米做成的食品不会刺激胃液分泌,能让简单发胖3者不易发胖(或“福音”一词形象地说明大米对易胖者有益处)10、用一系列的数字说了然我国居民营养饮食结构中主食摄入量呈明显下降趋势,突出了成立平衡饮食结构的看法的迫切性。(意对即可)11、略三、阅读下面文字,完成第2022题。(共8分)随着社会的进步,越来越多的一般人和民间组织开始参加到公益事业中来,我们把这类老百姓公益叫做“微公益”。

11、一些发生在我们身边的“微公益”行动,让人如沐春风,心生暖意。参加“微公益”行动的人能力虽微,但其发散的人格魅力芬芳远播。八十多岁的甘肃老人陈尚义靠捡垃圾的微薄收入,二十多年收养了45个弃婴;天津老汉白芳礼几十年蹬三轮车挣钱助学,惠及学生三百多人;新疆维吾尔族大叔阿里木靠烤羊肉串的收入,八年中资助贫困学生上百名他们都是一般人,像大地上的一粒粒微尘,像大海里的一滴滴水珠。也许有人认为他们细小,但他们却用自己的行动温暖他人,讲解良知。他们灵魂深处溢出的芬芳,发散出人性的光辉,彰显着一般人平凡中的伟大和崇高。倡导“微公益”行动的民间组织力量虽微,但其产生的“正能量”却不能低估。他们以自己的微薄之力催生

12、爱心、传达和蔼,带给人们崇善向上的希望;他们以爱传爱,以善扬善,汇聚成一股股爱的暖流。在湖北钟祥,“小红帽义工”会集起一群个体劳动者,他们坚持走街串巷做好事,为城市增添了一道美丽风景;在江西丰城,活跃着一群“萤火虫”志愿者,他们以“萤火虫虽小,也要为社会送去稍微的光明”的执著,将爱心传达。“大家拾柴火焰高”,当个人的想法上升为一个集体的意识的时候,当个体的行为演变成一个集体的自觉行动的时候,它的影响就会变得巨大而深远。乐善好施,扶危济困,早已深深融进我们的血脉,成为交口称赞的道德嘉话。可是,随着市场经济的发展,有的人对此产生了疑虑、迷惑。他们看不到个人力量对社会的影响,变成了“多一事不如少一事

13、”的看客,在他人需要帮助、遇到危难时态度冷漠。其实,一个人能力有大小,但只要有爱心、有责任感,坚持从小事做起,从身边的事做起,就能积小善为大善,变小德为大德。孟子曰:是不为也,非不能够也。“微公益”,_。在此刻社会,提议越来越多的一般人参加“微公益”是特别必要的。随着“微公益”行动的滚雪球效应,扶危济困、乐于助人的美德必然传遍神州大地,结出丰富的果实。20. 本文的中心论点是什么?(2分)答:21. 解析文章第段的论证过程,按要求填空。(4分)第一_(不高出12字),其次_(不高出24字),尔后_(不高出18字)。22. 请在第段结尾横线处填写一句话,说明“微公益”与孟子的话之间的联系。(2分)答:420.答案:在此刻社会,提议越来越多的一般人参加“微公益”是特别必要的。21.答案示例:(第一)明确“微公益”的看法(其次)从个人和民间组织角度论证“微公益”的意义(尔后)指出当前提议“微公益”的原因22.答案示例一:人人皆可为,要点在于有无此心答案示例二:每个人都能做到,要点看你做不做。

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