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1、教师专业考试一试题(2010-06-16 15:55:22)转载标签：教育一、选择题（ 请从四个备选答案中选出一个正确答案）1、新课程提出教课的“三维目标”指的是：() 。A、知识与技术、感情与态度、综合实践与信息技术B、智力与能力、知识与技术、心理健康与生理健康C、知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观D、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力2、教育要求应控制在（）的程度上，才能促使小孩更好的发展。A、对小孩来说感觉很简单B、对小孩来说有难度但努力能达到C、对小孩来说感觉很难D、对小孩来说没有特定要求3、教育改改革的要求重申使（）。A、每个学生都获取相同的发展B 、每个学生都达到高素质
2、要求C、不一样的学生个性获取不一样的发展D、不一样学生的个性获取相同的发展4、启迪性教课的本质在于（）。 / A、教师问学生答B、学生问教师答C、教师讲学生听D、促使学生主动思想5、因材施教的原则要讨教课要针对（）进行教课。A、 后进生B 、优异生C、中等生D、 每一个学生的详细本质6、尊敬学生的学习主体地位，正确的选项是：（）。A、学生喜爱什么，教师就教什么B、调换学生的踊跃性，促使其能动学习C、对学生多夸奖，不可以责备学生D、以学生为中心，教师随着学生走7、确立教课目的和内容要求的客观依照是学生起点、教科书和（）。A、课程标准B 、课后练习的要求C、统考的题型D、家长的要求8、备课必做的三
3、个方面工作，即：研究教材、教课方案和（）。A、制作课件B、认识学生C、设计板书D、设计试题9、学生在讲堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题，你不可以立刻做出正确的解答。这时，正确的做法是：（）。A、一定学生提出一个难倒教师的问题，鼓舞学生课余与老师议论B、谴责学生痴心妄想，责令其坐好听课C、告诉学生不可以提与本节课没关的问题D、不理睬学生的发问10、学生的道德（）是学生道德形成的重点和重要标记。A、理论B、意识C、观点D、行为二、判断题（ 判断以下各题正误，正确的打“”，错误的打“”,将判断符号直接标在下表对应的空格里。）1、学生的知识获取都一定经历一个亲身实践探究和研究的过程。2、优异
4、班集体形成的重要标记是形成了正确的舆论和优异的班风。3、健康不但是指个体没有疾病，并且还要有优异的社会适应能力、心理和生理状态。4、教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最广泛的门路。5、对小学生进行思想道德教育的目的就是使学生恪守纪律，规行矩步听课。6、校本课程是由国家编制、学校实行和学生评论的课程。7、讲解法运用不妥，会出现满堂灌，因此教课中不可以采纳讲解法。8、教师只需仔细上好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就必定获取发展。9、要培育学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。10、优异师生关系是调换师生两方踊跃性的内驱力。三、简答题1、同是学生被教师的讲堂发问难住，甲、乙、
5、丙三位老师的办理方式各不相同。教师甲： （语气很重，冲着该生）成天上课开小差，结果如何？这么简单的问题都不可以回答，太笨了！坐下！教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？教 丙：（浅笑、和 地） 急，回 一下，我 昨天学 的内容，当 你听得很 真。想一想，昨天同学是怎 回答的？学生：（考虑片晌， 出了与 答案有关的一句 。）教 丙：（很 ） 呀！看来，你是很棒的！学生：（风光地坐下，并投入到后边的学 中） ：你 同哪位老 的做法？ 要 明原因。2、 述教 具 那些教育教课能力？3、有人 ，教课就是教 ，学生听的 程；又有人 ，教课就是教 ，学生 的 程。 你 在教课活 中教 、 学生、学 内容三者的关系 是怎 的？四、事例剖析 元 后，按例是一 。 上 不到十分 ，王 同学又在翻来覆去弄卷，我用 的眼光看着他， 他稍有收 。 了一会他又在下边翻找着什么， 我只得来一个“ 一儆百”了。“王 ”我高声喝道：“你在干什么？”他 陡的 了，旋即一梗脖子：“我不想听！”我听了气不一打 来，“你”竟一 塞。但考 到教课任 没有达成， 于是我深深吸了一口气， 全力平复自己心里的 。“你既然不想听，那就 到我的 公室去歇息吧！”我故作 松的 。他可能考 到当 的 度，也有些懊悔，于是走向 公室，只管极不宁愿 ：当学生在上 分心甚至“ 蛋” ，教 怎么 ？ 如何 好 生之
