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1、单、双脚跳超级玛丽小勇士教学设计一、指导思想本课根据“国家课程标准”，贯彻落实“健康第一”的指导思想，以学生实施素质教育为出发点，根据低年级小学生的心理特点，创设教学情境，让学生们在愉快的“玩”过程中，学会单、双脚跳跃以及安全落地的动作。本节课用游戏的形式贯穿始终，让学生不知不觉地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、发展能力。在“乐”中求“学”，“学”中求“乐”，和谐发展。使学生在兴趣浓厚的氛围中有效学习和掌握“单、双脚跳”的动作技能。 二、教学分析1、教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握单、双脚跳以及安全落地的动作，提高灵敏素质和弹跳能力以及身体的协调性，为学生
2、以后的发展和提高打下良好的基础。2、教学对象分析：低段的学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们主动模仿、积极练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。三、学情分析学生有极大的体育学习热情，学生作为学习的主体，又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸
3、引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。三、 教学目标1、 创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、初步掌握单、双脚跳的正确的起跳和落地的动作方法，动作连贯协调。3、 发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。四、学习重点与难点：学习重点：单、双脚跳跃的正确起跳的动作方法。学习难点：单、双脚跳跃的动作协调控制以及安全落地。五、教学方法与手段： 本节课作为本单元的第一节
4、课，重点应是巩固所学，同时提高学生对跳跃的练习兴趣。所以本次授课所采用的教学方法有： 1、情境导入法 通过教师的语言，创造儿童化的情境“超级玛丽小勇士”，诱导与激发学生自觉主动地参与学习。 2、游戏竞赛法 游戏是小学生最喜欢的形式，本节课通过游戏来提高学生的学习兴趣。还运用了竞赛方法，不仅提高了学生的练习密度，而且培养了学生的团队精神和自觉遵守游戏规则的良好习惯。 3、激励评价法 对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功的乐趣。六、教学思路： （1）调动情绪，激发兴趣 课的开始，教师用语言将学生引入，“我们现在就是超级玛丽小勇士”，用身体“拨电
5、话”，“写名字”的形式带领学生由慢到快的运动起来。然后通过师生一起跳啦啦操，充分调动学生学习兴趣。使学生在潜移默化中，达到热身的目的。 （2）合作探究，掌握技能 让学生通过一系列的闯关游戏（采金币、跳陷阱、 炮弹袭击、踩怪兽），来激发学生学习跳跃的兴趣。让学生自主学习、小组合作学习，学生自我体验、自我评价、师生互评、小组展示等多种形式，学会多种跳跃的方法，从而真正发挥学生的主体作用，使他们成为课堂的主人，体验参与体育课的乐趣，产生学习的欲望。（3）激活思维，拓展思维 在分组练习的基础上，用皮筋组成各种图形，进行单、双脚跳练习。让学生在玩中检验自己这节课的学习成果，并在实践中发现自己的不足，通过
6、在练习中引导学生通过观察其他同学的成功与失败，思考自己将怎样改进动作。 （4）稳定情绪，放松身心 课的最后，带领学生做“抢礼花”的游戏，使学生在轻松愉快的气氛中充分放松身心。并鼓励学生向同伴说出自己在本节课中感受，以及对自己的评价。 教 学 流 程课堂常规开始部分：情景导入、增强欲望、激趣引思、创意无限趣味热身：用身体拨电话、写名字准备部分：懂得热身意义热身活动在老师的带领下做啦啦操 基本部分：创设情景、自助学习、合作创新、挖掘潜能、共进同退采 金 币炮弹袭击：往返跑接力跳 陷 阱：往返跑接力踩 怪 兽每位组员进行三组练 习组长带领进行跳跳球练习每位组员完成连续30次每组四人一组跳再组合组长带
7、领跳皮筋组长带领按顺序练 习每组摆至少三个图形跳三次以上组长带领进行跳圈游戏启发、激励、组织、引导、在学习中思考、在思考中创造、在创造中快乐自我感悟体验教师及时评价掌握游戏方法放松游戏：抢礼花激励游戏：我们是最棒的结束部分：巧设评价、延伸兴趣课后简评、师生共同评价、收还器材 三、场地布置四、安全措施课前检查上课所用场地、器材、课上带领学生做好充足的准备活动，练习中随时提示学生听从指挥，有序练习，提高安全意识。单、双脚跳超级玛丽小勇士教案(文字式)一、教学内容：超级玛丽小勇士单、双脚跳二、教材来源：人教版小学体育与健康一年级下册 三、教学目标：1、创设良好学习环境，激发体育活动兴趣，培养学生主动
8、参与活动的 态度和行为。2、通过各种方式的沙包游戏、比赛，进一步体验体育活动的乐趣3、初步掌握单、双脚跳的动作方法，做到前脚掌用力蹬地，动作连贯协调。4、乐于和同伴一起参与体育游戏活动，并能在活动中体验成功的乐趣四、重点：单、双脚用前脚掌蹬地跳起的动作方法。五、难点：单、双脚跳跃的动作协调控制以及轻巧落地的方法。六、教学程序：（一）课堂常规 1、 体委整队、师生问好。2、 宣布课堂内容、要求教学练方法：教师语言清晰、讲解课堂要求和任务。教学练要求：1、学生集队快、静、齐，2、认真听讲，课堂内容和要求。（二）准备部分小游戏：拨电话 写名字热身活动：师生同跳啦啦操） 教学练方法：1、创设情境，吸引
9、学生、激发学生的学习兴趣。2、引导学生发挥想象力，大胆的模仿教学练要求：1、学生在轻松愉快的氛围中充分发挥想象力、创造力和模仿力，根据老师的描述扮演角色。 （三）基本部分：1、 关卡一游戏：采金币（跳起头顶球）教学练方法：1、组长打开平板电脑观看课件及视频 2、积极评价同学所做教学练要求：1、演示的同学认真演示 2、让学生感受集体的力量是无穷的2、 关卡二游戏：踩怪兽（跳圈）教学练方法：1、组长打开平板电脑观看课件及视频 2、积极评价同学所做教学练要求：1、演示的同学认真演示 2、让学生感受集体的力量是无穷的3、关卡三游戏：跳陷阱（跳皮筋）教学练方法：1、组长打开平板电脑观看课件及视频 2、积
10、极评价同学所做教学练要求：1、演示的同学认真演示 2、让学生感受集体的力量是无穷的4、关卡四游戏：炮弹袭击（跳跳球）教学练方法：1、组长打开平板电脑观看课件及视频 2、积极评价同学所做教学练要求：1、演示的同学认真演示 2、让学生感受集体的力量是无穷的（五）放松游戏：抢礼花 教学练方法：1、教师描述情境 2、教师讲解游戏方法和规则。3、教师组织游戏教学练要求：1.学生分成两人一组2、认真听老师讲要求3、看谁的动作快，抓到的礼花次数多（六）老师总结、激励小游戏、师生再见。单、双脚跳超级玛丽小勇士教案学校宁夏银川二十一小学年级一年级教师栗 凤学时第一学时教学目标1、认知目标：以学生的发展为中心，以
11、激发学生兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情景，并通过体育骨干的带头作用，让学生在自主、互动、尝试和体验的过成中获得和参与体育活动的乐趣。2、技能目标：初步掌握单、双脚跳的动作方法，做到前脚掌用力蹬地起跳，轻巧落地的方法。动作连贯协调。通过游戏发展学生的下肢力量，协调性。3、情感目标：通过信息技术的使用打破常用的教学模式，使学生学会自主学习，让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。教学内容单、双脚跳超级玛丽小勇士重点难点单、双脚用前脚掌蹬地跳起的动作方法单、双脚跳跃的动作协调控制以及轻巧落地的方法过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情景导入阶段一、常规教学1、师生问好2、提出
12、本课要求二、热身活动1、小游戏：拨电话、写名字2、小学生花球啦啦操1、 体育委员整队2、 向教师问好3、 认真听本课内容1、创设情境，吸引学生、激发学生的学习兴趣。2、引导学生发挥想象力，大胆的模仿创造角色。1、 教师提前到长准备2、 师生问好，检查服装3、 教师用语言导入本课教学内容4、 安排见习生1、教师情景导入，语言引导，带领学生完成任务学生站四列横队要求：队伍背风、背光教师声音洪亮，仪表端庄要求：1、精力集中，认真听、看；2、活而不乱3，带操的同学动作到位，声音洪亮7分钟小情景展开阶3、 关卡一游戏：采金币（跳起头顶球）4、 关卡二游戏：踩怪兽（跳圈）3、关卡三游戏：跳陷阱（跳皮筋）4
13、、关卡四游戏：炮弹袭击（跳跳球）1、每到一个关卡，全组同学仔细观看视频，要用最快的速度学会本领2、要在规定的时间用正确的跳蹬的动作及轻巧落地的方法全部完成任务，闯关成功。3、完成一个关卡的组就可以挑战下一个关卡4、四个小组按逆时针的顺序进行轮转。5、用哨声指挥学生进行游戏积极练习，积极评价，注意安全1、教师给先完成热身活动的小组传第一个任务2、教师巡视并引导评议自主、合作学习：团结协作，积极参与；互相评价，提示改进组织：分小组同时练习。要求：1、每人完成6次爬行6次跳起头顶球。2、每组要设计摆放三种不同的图形。每一种图形要踩一次。3、每个小组先四人练习，再组合在一起每个人都要完全掌握跳皮筋的方法。4、每一位同学做到连续20个跳跳球不失误。积极练习，积极评价，注意安全6分钟6分钟6分钟6分钟中大大中情景拓展阶段放松小游戏：抢礼花1、认真听老师讲解游戏规则2在老师的指挥下游戏1、 教师讲解游戏规则2、用哨声指挥学生进行游戏
